小标题作文指导

给予我力量作文指导及小标题范文

篇1

标题:给予我力量的力量

前言:大家好,我是小明。今天我要和大家分享一下写作文的体会,希望对你们有帮助。

第一部分:发自内心的力量

我们写作文的时候,最重要的是要发自内心。这就好像我们做任何事情时,如果有耐心、热情和真诚,自然就会做好。爸爸妈妈常说,只要用心做,就一定能成功。所以写作文也是一样的道理。

我们要把内心的感受融入作文里,让作文活生生、有血有肉。不要生硬地照着老师给的范文抄,那样的作文就会很单调、没有灵魂。我们应该用自己的话语和想象力,把内心最真挚的感受诉诸于文字之中。

小标题范文:

我的力量源泉

阳光灿烂,我望着操场上奔跑的孩子们,内心充满力量。他们笑容灿烂,是我写作的动力泉源。只要用心用情地写,文字就会变得生动有趣。

第二部分:勤奋努力的力量 除了发自内心,我们在写作时还需要勤奋努力。写一篇好作文,并不是一蹴而就的,需要我们不断修改、打磨。我常听老师说:"滴水能穿石,勤能补拙。"只要我们坚持不懈,定能创作出让人赏心悦目的好作文。

在写作过程中,我们要细细品味每个词语,努力寻找最恰当的词句来表达我们的思想感情。有时候读读别人优秀的作文,也会给我们很大启发和借鉴。当然,最重要的是多写多练,让笔端流淌出智慧的泉水。

小标题范文:

勤能补拙的秘诀

小明写了一篇作文,老师批评他语句生硬、词不达意。小明并没有气馁,而是认真反思,开始勤奋修改。渐渐地,他的作文变得行云流水,赢得了老师的赞赏。

第三部分:乐于分享的力量

写作不是一个人的事情,我们需要乐于与他人分享和交流。比如在写作文过程中遇到疑难,不要硬着头皮去钻牛角尖,可以请教身边的同学、老师或父母。他们都是我们宝贵的智囊团。

另外,我们写好了佳作后,也应当积极与他人分享交流。让更多人欣赏你的力作,也让自己有机会虚心听取他人的中肯评价和意见,从而更上一层楼。分享交流的过程,既能提高写作,也能结交有共同爱好的好朋友。

三个小标题的作文[满分作文的三个指导方法]

满分作文的三个指导方法

满分作文的三个指导方法 写作，讲究的是方法和技巧，一些技巧的运用能使文章更加灵活，写 作技巧就是写作中进行表现时运用的方法，以下是小编整理的关于满分作文的三 个指导方法，欢迎大家参阅。

写作指导：五大策略点拔话题满分作文 一、话题作文的表述三个指导──记叙经历 [策略解读] 记叙经历，除非命题中有特殊的规定，在一般情况下，既可以写自己 的经历，也可以写别人的经历;既可也写自己的亲身体验，也可以写自己的所见 所闻，甚至可以编述故事。如果没有特殊规定，选材时就不要自己束缚自己的手 脚，把思路仅仅局限在“我”上，而一旦突破“我”的限制，选材的天地就广阔的多 了。

首先，要学会描写。①学会观察对象。描写是把事物的状态描绘出来， 再现给读者，所以描写之前必须细致观察对象。②学会选择细节。描写再现事物 的状态，不是把一切感受到的东西都写出来，而是要有选择地描写，作者要有明 确的目的，选择最具表现力的细节，以此再现事物特征。③学会安排结构。写作 时要按照一定的步骤，合理地、有序地安排文字，一层层写来，最终形成一个整 体形象。④学会修饰语言。讲究修饰的最好手段是多用修辞手法，如比喻、象征、 拟人、夸张、对比等。

其次，避平铺直叙。①在材料组合上：可以用三处地点，或三个时段， 或三个镜头，或三张照片，或三件物品，或三段经历……来组织全文，并配上小 标题，如“童年”“少年”“青年”、“镜头一”“镜头二”“镜头三”等等，以避免平铺直 叙;②在结构安排上，可用设置悬念或运用倒叙来增加曲折;③在人称使用上，可 以第一人称为主、兼用第二人称;④在表达方式上，可用日记或书信去代替一般 化的记叙。 再次，要合理虚构。在记叙经历过程中为了更好地反映生活本质，更 好地表现主题，在经得起推敲的前提下，应该进行合理虚构。①移花接木法。在真人真事的基础上改造、拼接、更换，将几个人的特点融于一个人，或将几件事 的情节剪辑组合为一件事，或将发生在不同时段性质相同甚至相反的事剪辑到一 个相对集中的时间内，使人物与事件更具典型性。②添枝加叶法。真实的事件本 身简单、平淡，或只是一个轮廓、梗概，可以此为基本框架，展开想象，补充细

1 精雕细琢小标题 结构层次更显眼

结构是文章的造形和骨架，就如同人的造形和骨架一样。好的结构，使文章“条理清楚”“层次分明”。

小标题：提纲挈领，突出重点。展示作者的人文素养，吸引阅卷者的注意。《母爱》其三个小标题从不同的侧面表现主题，分别是“温馨的爱”“严厉的爱”“慈祥的爱”。

一、镜头组合式

记住这一天

看到这个题目，我沉重的心轻松了许多，因为这对于我们来说太熟悉了，昨天的一切历历在目。

镜头1

清晨5点多。许多人还在梦乡，我却早已睡不着了，鼻子不通气使我难以入眠，翻来覆去，脑中犹如一团乱麻。一个星期以来，鼻炎的痛苦一直困扰着我，虽不是什么大病，可经常流鼻血，整日的鼻子不通也够人受得了。明天就要中考了，如果考场上流鼻血止不住，如果鼻子不通气影响考试，如果„„一系列的问题，使父母和我终日不宁。怎能不急？难道平日付出的辛苦和汗水就这样白费了吗？想到这些我头脑发热，一摸鼻子，糟糕，又流了！

镜头2

医院。上午，父母带我来到医院看病，他们焦虑不安地向大夫讲述我的病情。医生一面给我上药，一面安慰我不要着急，并教给我许多止血的办法。“如果真流血了，不要急，用手压迫出血点，涂上我给你开的药粉，马上就好。”别看平时父母安慰我没用，可医生一说，我好像吃了定心丸似的。临走，医生扶着我的肩膀说：“好好考，祝你成功！”多好的医生。我真感激他！

镜头3

晚上。经过一个下午的准备，我的心绪稳定了不少，信心也增添了几分，洗过澡，静下心来想起了明天的考试。“铃——”一阵电话铃声响起，拿起话筒，传来班主任亲切的话语：“××，一切准备好了吗？”“差不多了，您放心吧，老师。”我回答。“差不多可不行，一定要准备好。你最近鼻子不舒服，晚上睡觉千万别着凉，明天多带点手纸,以防万一。”如同慈母般的叮嘱，一句句印在了我的脑中。“××，加劲啊！你是有实力的，相信自己，既然报了，就一定能考上。”如同慈父般的鼓励，句句铭记在心。谢谢您，老师！

小标题式作文的写法

一 、什么叫小标题式作文

在一个总题目的统领下，将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，围绕话题划分为3个或3个以上相对独立的片段，分别冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再用一小段进行总结呼应。

二、拟小标题的要求:

1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。 (概括性）

2、小标题之间，小标题与标题之间必须有内在的联系。（内容或主旨的一致性）

3、小标题之间，最好格式一致，语句工整，形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的一致性）

温馨提醒： 并不是所有的文章都可以使用小标题的结构形式。只有当一篇文章可以采用不同的角度来表达文章主题时，才能在写作中使用小标题结构法。

1、将几则材料浓缩于一日之中的小标题

《师生情》： “晨练”、“午睡”、“夜自习”；

2、将材料分化在四季之中的小标题

《我从生活那里学到的……》：“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”；

3、按事件发生发展的顺序来安排材料的小标题

《告别网吧》 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局”

《面对挫折》 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。

4、层层递进法：即作者叙述事情或由轻到重、或由浅入深，层层递进地安排材料。

《青春雾雨》的小标题“感悟人生”、“学会放弃”、“追求理想”就有很强的层递性。

5、借用人物语言串联式

《告别“慢动作” 》：“父母说”、“老师说”、“同学说”

《心与心其实很近》：“老师，我想到您家去”、“老师，给我一块钱”、“老师，您不走，我们都不走”

6、借用数学公式串联式

《我最感动的事》：“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”

7、借用颜色串联式

《眼中的世界》：“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”

8、借用味道串联式

《品味初三》：“酸”、“甜”、“苦”、“辣”

9、引用一首古诗文中的语句作为小标题