初中生小标题式作文写作指导
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作文的小标题写作技巧指导及参考作文作文的小标题写作技巧指导及参考作文小标题,就是给文章中各部分(层次)设置的局部性的标题,它是概括文章层次内容的一种表达手段。
下面是店铺给大家分享作文的小标题的写作技巧。
文章小标题的写作技巧文章小标题的写作技巧:一紧扣大标题,围绕主旨展开拟制小标题还要注意与全文大标题相呼应,要紧扣大标题,围绕全文主旨展开,小标题应从不同侧面、不同角度来表现、烘托公文的主旨。
大标题是对全文内容的总概括,是“总纲”,而各个小标题是从不同角度、不同层面对大标题(主旨)的展开,是“分目”,它们共同服务于大标题,呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
大标题与小标题的关系,可以用一句成语概括,即“纲举目张”。
例如广东省人民政府2008年5月20日发布的《限制生产销售使用塑料购物袋的实施意见》,全文主旨为“从2008年6月1日起,在全省范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋”,主体部分分设四个小标题:“一、广泛宣传限产限售限用塑料购物袋的重要意义”、“二、强化塑料购物袋生产环节的管理”、“三、加强对公共场所销售使用塑料购物袋的管理”、“四、切实抓好废塑料回收利用工作”。
这四个小标题分别从宣传工作、生产环节、销售使用环节和回收利用四个方面对“限制生产销售使用塑料购物袋”的工作进行了安排、部署,可谓构思严谨、考虑全面。
这四个小标题其实就是紧扣大标题围绕主旨展开,从四个方面来落实主旨的。
从这个例文分析可以得知,小标题的设置要从主旨的需要出发,涉及的'方面、角度要尽可能完备,不能有重要内容的缺漏。
文章小标题的写作技巧:二概括层次、段落内容准确、恰当在这一点上,拟制小标题与拟制大标题的要求是一致的,都要“题文相符”。
小标题应当能准确、恰当地概括出所辖层次、段落的主要内容,既不能太大,超出所辖层次、段落的内容范围,也不能太小而导致概括不全,要恰到好处,要让读者一看,就能确知这部分的主要内容。
写作指导:小标题式作文导写训练《感悟初三》一、认识小标题式作文1.定义与特点小标题式作文即在一篇文章中,运用几个小标题将内容分成几个部分,使文章结构清晰、层次分明。
特点:主题集中、层次分明、过渡自然、形式新颖。
2.优势:①方便读者快速把握文章内容和结构。
②使文章更具节奏感和韵律感,增强可读性。
③可以多角度、多层面地展示主题,丰富文章内涵。
二、小标题的拟定方法1.以时间为序如“童年时光”“少年岁月”“青春之歌”,按照时间的发展来划分文章内容。
可以选取不同阶段的典型事件或感受作为每个部分的重点。
2.以空间转换为线索例如“家乡的田野”“城市的喧嚣”“远方的风景”,通过不同的空间场景展现主题。
注意每个空间的描写要有特色,突出其独特之处。
3.以情感变化为依据“喜悦之情”“困惑之思”“坚定之心”,根据情感的起伏来组织文章。
要细腻地描写情感变化的过程,使读者能够感同身受。
4.用诗词、名言、典故等作为小标题“‘天生我材必有用’的自信”“‘梅花香自苦寒来’的坚韧”“‘海内存知己’的友情”。
借助这些熟悉的语句,增加文章的文化底蕴和艺术感染力。
三、写作注意事项1.小标题要紧扣主题每个小标题都应围绕文章的中心主题展开,不能偏离。
可以在拟定小标题前,先明确文章的主题和要表达的核心思想。
2.小标题要简洁明了避免冗长、复杂的表述,力求简洁、准确地概括每个部分的内容。
一般以三到五个小标题为宜,过多会显得杂乱。
3.内容要丰富充实每个小标题下的内容要有具体的事例、描写、抒情等,不能空洞无物。
运用多种表达方式,使文章生动形象,富有感染力。
4.过渡要自然流畅在小标题之间,要有适当的过渡语句或段落,使文章的衔接更加自然。
可以用承上启下的句子、段落开头,或者在小标题后进行简短的总结和引出下一部分。
四、范文赏析酸甜苦辣话初三初三是人生中重要的转折阶段,我们在这个青春的花季雨季里开心地成长,在负重前行中感受岁月静好。
有时,难免会有某些莫名的悸动。
小标题式作文写作技巧小标题式作文是近年来中考满分作文中常见的一种形式。
小标题式作文要写得新颖别致,可以从以下几个方面入手:一、提示内容,体现脉络小标题是文中每个小部分的题目,所以在拟小标题时应该抓每部分的重点、要点,提示每部分的内容.每个小标题还要围绕题目,做到层次分明、脉络清晰。
江西省中考作文以“和"为话题,有一位赣州考生写了一篇以《磬香醉人》为题的满分作文,从月儿弯弯写出了童年时代在“月光”中感到待人之和,在茶香四溢的温馨中朋友之间悟出宽容之和,从动人的歌声中品味出豁达之和。
作者拟了三个小标题:“月儿弯弯"、“茶香四溢”、“歌声动人"提示每部分的内容,使内容一目了然、脉络清晰。
又如河南省的一篇中考满分作文以“大街上"、“小店里”、“风雨后”三个小标题集中笔墨写了三个生活画面,前后层次分明,衔接自然。
二、围绕中心,体现独特个性一篇的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心,不能随便拟几个凑数,也不能同类内容重复。
所以,小标题应该典型新颖,具有个性特征,要显示作者的独特视角和立意。
江西省语文中考有一篇题为《诗人的话,触动了我的心灵》的一类文,作者设计了三个小标题:“天生我才必有用”、“春江水暖鸭先知”、“直挂云帆济沧海”,这三个小标题选材典型,从多个角度地写出了作者对人生独特的思考.三、符合逻辑,体现内在联系小标题之间的逻辑关系,觉的有并列关系和递进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物,呈现一种横向关系。
有一篇《走进镜子》的,作者用“乐观点好吗”、“踏实点好吗"、“大胆点好吗”、“补充点好吗”四个小标题从不同侧面告诉读者应如何面对初三的种种压力。
递进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题,呈现一朝纵向关系.如:一篇《墙之美》的,作者用“红花绽放”、“奖状高悬”、“格言励志”三个小标题揭示了作者房间的墙上从幼儿园到小学到中学不同时期张贴的东西不同,红花、奖状、格言浓缩了作者的成长经历。
小标题初一作文一、题目解析。
1. 主题方面。
这是一个半命题作文,重点在于通过描述一次经历,表达自己在那次经历中的某种深刻感受。
“那一次”明确限定了要写一件具体的事情,是过去发生的。
2. 情感表达。
横线上可以填写如“感动”“后悔”“自豪”“失落”等表示情感或心理状态的词语。
例如填写“感动”,就需要在作文中详细叙述一件让自己感动的事情,把事情的起因、经过、结果写清楚,并且在叙述过程中要融入自己感动的情绪,如描写自己当时的心理活动、眼泪夺眶而出等细节描写,来突出“感动”这一主题。
二、写作思路(以“那一次,我真感动”为例)1. 开头。
可以采用回忆式开头,如“在我的记忆深处,有一件事如同一颗璀璨的星星,每当我想起它,心中就充满了温暖与感动。
那就是……”2. 中间(分小标题叙述)小标题一:“风雨中的等待”解析:这个小标题主要描述事情发生的背景。
比如写在一个风雨交加的傍晚,自己因为参加学校活动而很晚才结束,原以为家人不会来接自己了。
这里可以描写风雨的猛烈,如“狂风呼啸着,豆大的雨点狠狠地砸在地上,溅起一朵朵水花。
校园里的树木在风雨中瑟瑟发抖”,为下文家人的出现做铺垫。
小标题二:“熟悉的身影”解析:在这个小标题下,重点写自己看到家人出现在风雨中的情景。
可以描写家人的外貌、神态以及自己当时的惊喜和感动。
例如“突然,我在朦胧的雨雾中看到了一个熟悉的身影,那是爸爸。
他穿着一件单薄的雨衣,头发被风吹得有些凌乱,脸上满是焦急的神情。
看到他的那一刻,我的心中涌起一股暖流”。
小标题三:“无言的爱”解析:这里可以写在回家路上,爸爸对自己的默默关心,虽然没有太多的言语,但从一些小细节中能感受到深深的爱。
如“爸爸把雨衣往我身上拉了拉,自己却有一大半身子露在外面。
我想要说些什么,喉咙却像被什么堵住了一样。
此时,无声胜有声,我感受到了爸爸那无言的爱,泪水模糊了我的双眼”。
3. 结尾。
可以总结全文,再次点明主题,如“那一次的经历,就像一首温暖的歌,永远回荡在我的心中。
中考语文作文指导“小标题作文”写法技巧小标题式作文是一种较常见的文体,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题就可以了。
由于这种文体结构清晰、层次分明,很多考生都喜欢运用,但能够写出新意的并不多见。
怎样把这种小标题式作文写得新颖别致呢?我认为应该注意以下几点:步骤/方法01 小标题要提示内容,体现文章脉络。
小标题是文中每个小部分的题目,所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点,提示每部分的内容。
每个小标题还要围绕话题,做到层次分明、脉络清晰。
02 小标题要围绕中心,体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心,不能随便拟几个凑数,也不能同类内容重复使用。
所以,所拟标题应该典型新颖,具有个性特征,能显示作者的独特的视角和立意。
03 小标题要格式相仿,体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿,字数相同,一篇文章有三到四个小标题,这样几个小标题构成一种排比关系,给人一种整齐优美的感觉。
04 小标题要符合逻辑,体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系,常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物,呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题,呈现一种纵向关系。
小标题作文格式大全一、题记,一般放在正文开头之前,位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心,给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单:短短的语句,美美的语言;淡淡的情感,浅浅的哲理。
那么,什么样的题记才能令人过目不忘,成为文章的点睛之笔呢?答案只有一个:让题记活画出作文的灵魂!以下是小编精心整理的小标题作文格式大全,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
悬念引人入读,题记以悬念的形式出现,能立刻吊起人们阅读的胃口;如果悬念再设置得“精彩”一些,那就犹如一颗石子投向平静的水面,激起人们的阅读欲望,引发想像的美妙意境。
例①:以“喝彩”为话题写作文。
也曾自卑,也曾哀怨,因为我知道你有多丑,可那一刻,我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②:以“书”为话题写作文。
作文的小标题写作技巧指导及参考作文小标题,就是给文章中各部分(层次)设置的局部性的标题,它是概括文章层次内容的一种表达手段。
下面是店铺给大家分享作文的小标题的写作技巧。
文章小标题的写作技巧文章小标题的写作技巧:一紧扣大标题,围绕主旨展开拟制小标题还要注意与全文大标题相呼应,要紧扣大标题,围绕全文主旨展开,小标题应从不同侧面、不同角度来表现、烘托公文的主旨。
大标题是对全文内容的总概括,是“总纲”,而各个小标题是从不同角度、不同层面对大标题(主旨)的展开,是“分目”,它们共同服务于大标题,呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
大标题与小标题的关系,可以用一句成语概括,即“纲举目张”。
例如广东省人民政府2008年5月20日发布的《关于限制生产销售使用塑料购物袋的实施意见》,全文主旨为“从2008年6月1日起,在全省范围内禁止生产、销售、使用超薄塑料购物袋”,主体部分分设四个小标题:“一、广泛宣传限产限售限用塑料购物袋的重要意义”、“二、强化塑料购物袋生产环节的管理”、“三、加强对公共场所销售使用塑料购物袋的管理”、“四、切实抓好废塑料回收利用工作”。
这四个小标题分别从宣传工作、生产环节、销售使用环节和回收利用四个方面对“限制生产销售使用塑料购物袋”的工作进行了安排、部署,可谓构思严谨、考虑全面。
这四个小标题其实就是紧扣大标题围绕主旨展开,从四个方面来落实主旨的。
从这个例文分析可以得知,小标题的设置要从主旨的需要出发,涉及的方面、角度要尽可能完备,不能有重要内容的缺漏。
文章小标题的写作技巧:二概括层次、段落内容准确、恰当在这一点上,拟制小标题与拟制大标题的要求是一致的,都要“题文相符”。
小标题应当能准确、恰当地概括出所辖层次、段落的主要内容,既不能太大,超出所辖层次、段落的内容范围,也不能太小而导致概括不全,要恰到好处,要让读者一看,就能确知这部分的主要内容。
例如某部队公文《关于开展军服管理专项整治行动的通知》,其主体部分分设五个小标题“一、主要目的”、“二、组织领导”、“三、整治内容”、“四、行动安排”、“五、几点要求”;其中第五个小标题“几点要求”之下除了要求各单位领导要高度重视此次整治行动,加强宣传教育,认真开展自查清点统计工作外,还写了这么一条“各单位总结材料于6月22日前报××部(上级机关)”,这一条明显不属于“要求”范围,而应该是“行动安排”的有关内容,这样就导致了题小文大概括不全的问题。
确实有些学生会专攻小标题作文,把结构和层次研究透了,加之语言生动和卷面干净,得分每次都不少于 45 分。
一招鲜,吃遍天。
作文往往是一种感觉,写多了,加之有高手指点,很快就开窍。
小标题作文,是初中作文比较常见的,也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构:基本是“总分总”,第一段是引起下文,不要长,顶多三四行。
结尾是抒情扣题,总结全文,也不要长,三四行。
中间,你可以把作文分三层或者三部份,设置成三个小标题。
这种形式的作文,条理很清晰,能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么,一旦出彩,就是高分。
但是,写小标题作文,也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先,小标题必须要有点文彩,而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如,第一个小标题是5 个字,第三个小标题就成为了七八个字,就缺乏一种整齐感,从视觉上就显得不协调。
其次,三个小标题下面的各段,在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了 300 字,第二个小标题写了 200 多字,等写到第三个小标题,忽然发现试卷上剩下的空格不够了,无奈,匆忙间只写了 100 多字,害得结尾也没有空格了。
如此一来,本来想“取巧”,结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三,各个小标题下面,不要只写一段,最好是一长带一短,或者一短带一长,或者两三段,这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四,每一个小标题下面,要控制在200 字摆布。
普通来说,中考试卷大约800 字的空间。
开头结尾给你 100 多字,三个小标题作文,给你 650 字摆布(小标题占三行,可就是 60 字的空间呀),试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是 7 篇小标题作文,看看人家的标题,看看人家的段落布置,你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一:《校园几何》数学老师说:“点组成为了线,线构成为了面,面构成为了体,体是一个最高境界。
” 这令我想到了校园中的几何人际关系,层层递进,层层完美。
初中小标题优秀作文7篇(及小标题作文写作技巧)确实有些学生会专攻小标题作文,把结构和层次研究透了,加上语言生动和卷面干净,得分每次都不少于45分。
一招鲜,吃遍天。
作文往往是一种感觉,写多了,加上有高手指点,很快就开窍。
小标题作文,是初中作文比较常见的,也是孩子们最容易喜欢上的一种写作方式。
小标题结构:基本是“总分总”,第一段是引起下文,不要长,顶多三四行。
结尾是抒情扣题,总结全文,也不要长,三四行。
中间,你可以把作文分三层或三部分,设置成三个小标题。
这种形式的作文,条理很清楚,能够使阅卷老师毫不费力地知道你在写什么,一旦出彩,就是高分。
但是,写小标题作文,也在考验着考生的文字驾驭能力。
首先,小标题必须要有点文采,而且句式要一样。
千万不要让你的小标题字数不一致。
譬如,第一个小标题是5个字,第三个小标题就成了七八个字,就缺乏一种整齐感,从视觉上就显得不协调。
其次,三个小标题下面的各段,在字数上一定要均衡一致。
有些学生写第一个小标题就弄了300字,第二个小标题写了200多字,等写到第三个小标题,忽然发现试卷上剩下的空格不够了,无奈,匆忙间只写了100多字,害得结尾也没有空格了。
如此一来,本来想“取巧”,结果“弄巧成拙”。
反倒不如平铺直叙的叙事更显得从容。
第三,各个小标题下面,不要只写一段,最好是一长带一短,或者一短带一长,或者两三段,这样就会显出卷面上的视觉很整齐。
第四,每一个小标题下面,要控制在200字左右。
一般来说,中考试卷大约800字的空间。
开头结尾给你100多字,三个小标题作文,给你650字左右(小标题占三行,可就是60字的空间呀),试卷基本上就满了。
同学们一定要掌握好字数的节奏。
下面是7篇小标题作文,看看人家的标题,看看人家的段落布置,你肯定会有些属于自己的收获。
优秀例文一:《校园几何》数学老师说:“点组成了线,线构成了面,面构成了体,体是一个最高境界。
”这令我想到了校园中的几何人际关系,层层递进,层层完美。
小标题式作文写作指导小标题式作文写作指导【训练目标】指导学生创新作文形式,尝试小标题式写作。
【技法点拨】小标题式作文是一种较常见的文体,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰,而且有勾连文意、提示内容的作用,所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。
一、在写作中运用小标题结构法的妙处:1、结构新颖巧妙2、衔接自然流畅3、内容丰富清新4、主旨深刻突出在考场作文中,通过拟小标题来结构全文的形式越来越多,利用这种形式,一能快速成文,二能使文章结构清晰,三能使文章的内容明晰,从而引起阅卷者的注意,达到出奇制胜的效果。
二、常见的小标题式作文的类型。
(一)、时间串联法(即按时间先后安排材料)1.将几则材料浓缩于一日之中。
如表现《师生情》的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。
再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。
2. 将材料分置在四季之中。
《我从生活那里学到的??》:“百花争艳——春”、“绿草如茵——夏”、“果实累累——秋”、“银装素裹——冬”;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。
3、按事件发生发展的顺序安排。
如写交友话题,用小标题“相识”、“挚交”、“分别”来引领。
又如江苏常州中考作文《你还会沉默吗》一文酣畅淋漓,文采飞扬,大气磅礴。
文章主体部分主要运用了段落排比法,构建了三个层次:炎黄子孙,面对鸦片的入侵,没有沉默:中华儿女,面对日军的侵略,没有沉默;中华人民共和国.面对陈水扁的“终统,没有沉默。
三个层次形成排比,从近代、现代,到当代,以时间为序.层次清晰明了,且具历史纵深感,有力地表现出了中华民族坚强勇敢、不畏强暴、维护祖国统一和民族团结的优秀品质;每个层次由两个自然段构成,都采用设问手法,引人注意。
小标题式作文写作指导小标题式作文教学一、写法指导:小标题式作文是一种较常见的文章结构形式。
在文中运用醒目的小标题,将文章自然地分成几个相对独立的部分,这种体例不仅形式新颖,而且条理清晰,有利于很好地展示文章的主要内容,使读者一目了然。
不但如此,而且拟设小标题,可以让作文跨越较长的时间和较大的空间,可以频繁的更换地点,人物,镜头等,展示出曲折的情节,为作文打作一个漂亮的包装,给人耳目一新的感觉。
拟写小标题的具体要求有以下几条:1、小标题要提示内容,体现文章脉络小标题是文中每个小部分的题目,所以在拟小标题时应该抓住每部分的重点、要点,提示每部分的内容。
每个小标题还要围绕话题,做到层次分明、脉络清晰。
2、小标题要围绕中心,体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心,不能随便拟几个凑数,也不能同类内容重复使用。
所以,所拟标题应该典型新颖,具有个性特征,能显示作者的独特的视角和立意。
3、小标题要符合逻辑,体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系,常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物,呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题,呈现一种纵向关系。
4、小标题要格式相仿,体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿,字数相同,一篇文章有三到四个小标题,这样几个小标题构成一种排比关系,给人一种整齐优美的感觉。
二、活跃思维训练以“我眼中的世界”,以“我这一年”为题进行构思训练。
学生思考讨论交流。
教师评价学生构思,并提出下列构思供学生评议“我眼中的世界”可以“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”为小标题,象征着爱、智慧、梦想和勇气。
当然也用别的颜色来进行象征或比喻等。
“我这一年”可列“春,夏,秋,冬”,又可以列“喜,怒,哀,乐”为小标题,还可列“绿,红,黄,白”为小标题等。
三、例文学习:感动,在心中 (徐娜)心,在感动中成长;感动,在心间荡漾。
他们,用心温暖世界,用心诠释“感动”的力量。
小标题式作文写作指导(推荐5篇)第一篇:小标题式作文写作指导小标题式作文写作指导小标题式作文是一种较常见的文体,即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分,再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。
由于这种文体能使文章层次分明、结构清晰,而且有勾连文意、提示内容的作用,所以小标题的使用已成为近几年佳作创作的一道亮丽的风景。
一、写作小标题式作文要注意的问题。
1、小标题要围绕中心,体现独特个性。
一篇文章的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心,不能随便拟几个凑数,也不能同类内容重复使用。
所以,所拟标题应该典型新颖,具有个性特征,能显示作者的独特的视角和立意。
2、小标题要符合逻辑,体现内在联系。
小标题之间的逻辑关系,常见的有并列关系和层进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物,呈现一种横向关系。
层进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题,呈现一种纵向关系。
如有一篇佳作《春天在敲门》,以“消失的春天”、“与春天抗争”、“春天的苏醒”、“久违的春天”为小标题讲述了一个感人的故事:一个因父母离异而受伤害的孩子由开始拒绝“春天”到慢慢受到感动,最后终于融入春天,生动的展示了主人公心灵世界的变化。
其中“春天”和“门”都有双关义,耐人寻味。
3、小标题要格式相仿,体现整齐优美。
小标题的结构要大致相仿,字数相同,一篇文章有三到四个小标题,这样几个小标题构成一种排比关系,给人一种整齐优美的感觉,使文章富有节奏感。
二、常见的小标题式作文的类型。
(一)、时间串联法(即按时间先后安排材料)1.将几则材料浓缩于一日之中。
如表现师生情的小标题“晨读”、“午睡”、“夜自习”,通过清晨、中午、晚上三个特定时间,来表现师生之间的关爱。
再如《一日三餐交响曲》的小标题“晨曲”、“午唱”、“暮歌”,通过一日三餐的喜和忧,表现学生面对“吃饭”的独特感受。
2.将材料分置在四季之中。
如表现交友的话题内容,用小标题“春”、“夏”、“秋”、“冬”来概括;描写农村一年四季生活的《倾听乡村》一文,用小标题“蛙声”、“牛铃”、“打谷”、“雪地”来表现。