高中历史必修三 第2单元 第7课 启蒙运动 随堂基础巩固
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[随堂基础巩固]
1．伏尔泰在其著作《天真汉》中借主人公天真汉之口说“我每天都发觉，那本书(指《圣经》)里不让人做的事，大家不知做了多少，让人做的，却一件也不做。”其用意主要是( )
A．号召人们粉碎教会邪恶势力
B．告诫人们不要相信《圣经》
C．告诉人们不要信仰上帝
D．引导人们按照《圣经》的要求去做
解析：本题考查学生理解能力。《圣经》代表的是天主教会。材料中的意思表面是抨击《圣经》，实际上是抨击天主教会，故选A。
答案：A
2．启蒙运动时期的人文主义思想表现为( )
①崇尚理性 ②提倡科学 ③关注社会 ④反对专制，抨击天主教会的权威和迷信
A．①②③ B.②③④
C．①②③④ D.①③④
解析：本题旨在考查学生对启蒙运动时期人文主义的理解和识记能力。①②③④均是启蒙运动时期人文主义思想的表现。
答案：C
3．俄国的叶卡捷琳娜大帝(1762～1796年在位)常常说出启蒙运动的富有代表性的口号，如“所有公民在法律面前应当平等”“君主应为其人民服务”“一个国家若划分成少数大地产，是危险的”等。这表明启蒙运动( )
A．冲击着欧洲的封建统治
B．成为俄国政治革命的理论
C．其影响超出了欧洲范围
D．迫使统治者改变其统治政策
解析：从叶卡捷琳娜大帝常常说出启蒙运动富有代表性的口号可知，俄国统治者受到启蒙思想的影响，认识到不能照旧统治下去了，故选A项。
答案：A
4．某启蒙思想家说：“人，实则一切有理性者，所以存在，是由于自身是个目的，并不是只供这个或那个意志利用的工具。”该思想家应是( )
A．伏尔泰 B．孟德斯鸠
C．卢梭 D．康德
解析：本题考查学生对基础知识的掌握，要求能够区别几个启蒙思想家的思想差异，
即“同中之异”。康德主张人就是人，而不是达到任何目的的工具。这与题干强调的含义一致，故选D项。
答案：D
5．图文探究题(论从史出，用史料印证认知)
材料1：
(图一)中古时期三女神呆板、单调、僵硬且面无表情。
(图二)文艺复兴时期极力赞扬人体之美，将世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。
材料2：……他们把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。
——《世界近代现代史》
材料3：伏尔泰在提倡自然权利学说，认为既然自然已经赋予了人类以自由平等的权利，那么“人们本质上是平等的”，就应该人人享有“自然权利”。
[探究主题]考查西方近代人文主义思想的发展
[探究目的]
(1)知识层面：考查学生对启蒙运动指导思想的理解及对近代西方人文主义思想发展的认识。
(2)能力层面：培养学生识图、阅读获取有效信息的能力和分析、归纳历史问题的能力。
[探究问题]
(1)材料1中，由图一到图二作品的思想发生了什么变化？这一变化的原因是什么？
(2)材料2中的启蒙思想家们说欧洲封建制度是漫长的黑夜，这个“漫长的黑夜”是什么？什么是“理性的阳光”？
(3)从材料3中概括伏尔泰的主要思想。应该怎样评价？
[探究思路]
本题考查学生的识图、阅读理解能力。问题(1)、(2)、(3)均应把材料与所学知识进行整合、归纳。
[尝试答题]
(1)变化：由无视人体之美到赞美人体之美。
原因：14世纪以来，资本主义萌芽在西欧出现，资本主义工商业发展；新兴资产阶级
追求财富与人生享乐；古希腊、罗马文化的影响。
(2)是封建神学和封建专制统治的结合。资产阶级启蒙思想。
(3)自由、平等、天赋人权的思想。对反对封建专制主义起了推动的作用。
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怎么学习高中文科历史
1.上课好好听讲。这是最基本也是最重要的，不管你有多么不喜欢历史这门课，多么不喜欢这个老师，多么想睡觉，都请认真听讲，不发呆不神游。现在很多老师上课都有PPT课件，可以把特别重要的课件拷回家，打印进行复习。
2.认真完成历史作业，这也是非常基本的。一旦有错题，要及时订正，不懂要问，在书上把相关内容勾画出来考前复习。不建议一边做作业一边看书，考试你又看不了。不会的忘记的，先跳过去，做完后去历史书上找，划出来。
3.有适当的课外练习，不用很多，忙的时候几道也可以。但要保证每天都要做一定时间的历史题（不管是不是放假），保持感觉。历史的错题要及时解决，不要积累起来。
4.重视历史课本。老师可能出错，作业可能出错，网络可能出错。但课本绝对是对的（起码对于考试来说是这样），一切依据都要去课本上寻找。考前一定要看书。看书要仔细，不要
放过任何细节，但又要着眼于宏观。
5.关于历史错题本有没有必要，我是这样认为的：不同人适合不同的方法，没必要千篇一律。有些错题和年代和人物有关（也就是标准答案可以在书上找到，毫无争议的）值得记下来反复复习，但一些理解题，存在争议的就没必要了。最重要的是有了错题本一定要去看去复习。6.学会利用历史大事年表。时间对于历史这门课非常重要，虽然大事年表书店里可能有，但建议自己制作，即摘录上书本上每一个时间和对应的事件人物，再按顺序排列。着有助于理清思路。
如何能学好高中历史
1.以史为论据，理清线索历史都是存在的，即使有些误差也在所难免，但是我们要以我们书本上讲述的为依据，虽然有的时候会出现错误，但是这种情况不是很多，应该是少之又少。我们在学习的过程中应该以史为论据，不要片面的去理解和批判，理清我们需要的线索，不要断章取义 。
2.唯物的历史观，辩证的思维方式首先以史实为依据是历史学科的特点，我们更加应该掌握史实，尊重史实，这些才是我们解答历史学科问题、提高自己作答的能力前提。在学习过程中，我们应当养成从具体的历史背景去出发，在特定的历史条件下去思考、分析和评价历史的问题思维习惯。此外，历史也是一门内容比较丰富的社会学科，涉及我们人类的各个时期的政治、经济、外交等重大活动和科技、思想、文化等相关内容，所以在学习中我们还需要注意中西的结合比较，以及注意它和其他学科的结合比较，看待任何事件都不能脱离具体历史背景和世界历史大背景的前提下去思考问题。小编推荐：高中历史大题答题模板归纳总结3、加强训练，注重总结历史学习注重理解和记忆，更注重看待和分析历史问题的综合能力的提升，所以通过适当的练习强化对基本史实、概念和观点的掌握，提高概括、比较、分析问题的能力，是十分重要的。在我们的练习过程中，我们需要注意对重点知识、重点内容、
重要结论、重要线索、典型题目、解题规律方法以及小专题的总结和掌握，以及注意对知识的理解和概括，进而得到升华。
