巧用媒体，让英语课堂摇曳多姿
—— What can you see?教学设计和点评
一、教案背景
在信息技术迅速发展的今天，“多媒体教学”成了现代教育理念中的一大热门。它能使课堂教学更生动、直观、形象新颖，本课的教学对象为二年级的孩子。好奇、好表现、善模仿、喜欢尝试新事物是少年儿童学习英语的优势。他们的年龄一般都在10岁左右，对英语的学习热情高，乐于表演，大胆开口，但上课时控制能力较差，思想不集中，注意力不持久、不稳定，所以教学时，利用多媒体课件，flash动画，激发学生学习的兴趣，充分调动他们的能动性，积极性，营造宽松和谐的英语学习氛围特别重要。
在知识的技能方面，二年级学生经过一年多的英语学习，已经掌握了部分简单的问候语，能用英语进行简单的个人信息交流。本册教材他们已经学习了两个单元，熟练掌握有关季节和动物名称的单词，为本节课的学习提供了词汇基础。
二、教材分析
本节课的内容是《牛津小学英语》2B Unit 3 What can you see?第一课时。本节课的主要内容是教学交通工具的单词以及运用句型“What can you see? I can
see ……”描述自己看到的事物。在教学内容的处理上，我既充分考虑全班学生的语言接受能力，又兼顾学生智能和个性的差异，因此，本节课内容增加了一些词汇，以便拓展学生的语言综合运用能力。我希望通过教学中的各项任务活动的完成，让学生能在知识、能力和情感三个方面都能得到发展，达成本课的教学目标。
三、教学目标
1.知识目标
（1）能听懂、会说，会读单词a plane，a boat
（2）能听懂、会读，会运用句型：“What can you see? I can see...”
2.能力目标
训练学生英语学习的语感，培养学生听，说和读的能力。
3.情感目标
（1）通过课堂上各种趣味活动，培养学生英语学习的兴趣。
随着信息技术的飞速发展，多媒体技术在教育领域的应用越来越广泛。为了提高教师的信息技术水平，促进教育信息化的深入发展，以下是对教师多媒体培训教学内容的详细阐述。
#### 一、培训目标
1. 提升教师信息技术素养：使教师掌握多媒体技术的应用，提高信息技术素养。
2. 优化教学手段：通过多媒体技术丰富教学内容和形式，提高教学效果。
3. 促进教育信息化：推动学校教育信息化建设，实现教育资源的共享和优化配置。
#### 二、培训内容
1. 多媒体技术基础
- 多媒体技术概述：介绍多媒体技术的概念、发展历程和未来趋势。
- 多媒体设备：讲解投影仪、音响、白板等设备的使用方法和维护保养。
- 多媒体软件：介绍常用的多媒体制作软件，如PowerPoint、Photoshop、Flash等。
2. 多媒体教学设计
- 教学目标：明确教学目标，设计合理的教学内容。
- 教学策略：运用多媒体技术，创新教学方法和手段。
- 教学评价：通过多媒体技术，实现教学效果的评价。
3. 多媒体课件制作
- PPT制作：讲解PPT的基本操作，包括幻灯片设计、动画效果、多媒体元素等。
- Flash制作：介绍Flash动画的基本制作方法，包括角色设计、场景设计、动画制作等。
- 其他软件应用：讲解其他多媒体制作软件的应用，如Photoshop、Audacity等。
4. 多媒体教学案例 - 优秀案例分享：邀请优秀教师分享多媒体教学的成功案例，供参训教师借鉴。
- 现场演示：组织教师进行多媒体教学展示，互相交流学习。
5. 新媒体技术应用
- 网络教学平台：介绍网络教学平台的使用方法，如在线课程、互动交流等。
- 微课制作：讲解微课的制作方法，包括选题、内容、形式等。
- 新媒体技术趋势：分析新媒体技术在教育领域的应用趋势，为教师提供参考。
6. 数字教育资源应用
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课件制作教程
篇一：简单的PPT课件制作简易教程
简单的PPT课件制作简易教程
一、理解什么叫PPT
“PowerPoint”简称PPT，是微软公司设计的演示文稿软件。演示文稿中的每个页面叫幻灯片，每张幻灯片都是演示文稿中既相互独立又相互联系的内容。
人们制作出集文字、图形、图像、声音以及视频剪辑等多媒体元素于一体的演示文稿，把自己所要表达的信息组织在一组图文并茂的画面中，用于介绍公司的产品、展示自己的学术成果，当然也可以用于制作教学用的课件。
用PowerPoint制作课件，简单易学，功能强大，便于修改，目前在中小学教师应用越来越广泛。
二、打开PowerPoint 2003
1.单击开始菜单，在“所有程序”里找到“Microsoft Office”,单击“Microsoft PowerPoint 2003”,即可打开PowerPoint 2003啦
或者在桌面上找到PowerPoint 2003的快捷方式双击进入软件
那么你就会进入下面的这个画面，它就是PPT幻灯片制作的第一个页面，也称为“主页面”
三、插入新的幻灯片
默认情况下，启动PowerPoint2003时，系统新建一份空白演示文稿，并新建1张幻灯片。我们可以通过下面三种方法，在当前演示文稿中添加新的幻灯片：
方法一：快捷键法。按“Ctrl+M”组合键，即可快速添加1张空白幻灯片。
方法二：回车键法。在幻灯片“普通视图”下，将鼠标定在左侧的窗格中，然后按下回车键（“Enter”），同样可以快速插入一张新的空白幻灯片。
方法三：在视图区，右键点击“新幻灯片”，也可以新增一张空白幻灯片。
四、插入文本框
通常情况下，在演示文稿的幻灯片中添加文字时，需要通过文本框来实现。
执行“插入→文本框→水平（垂直）”命令，然后在幻灯片中拖拉出一个文本框来。 相应的文字输入到文本框中。
在工具栏中设置好字体、字号和字符颜色等。 2
1.交互式电子白板的教学策略一定要以学生为中心，使学生有积极的情感体验。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
2.课程资源是指形成课程的因素来源和必要而直接的实施条件
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
3.在WMV、FLV、MPG、AVI视频格式中，AVI最小。
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
4.为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系,最常使用的软件是概念图软件
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
5.在灵活性方面，交互白板比PPT强大
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析： 6.Power Point的母板有幻灯片母版、标题母版、讲义母版、备注母版
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
7.在教学活动实施过程中,教学评价功能主要体现在评定学生等级上
A. 正确
B. 错误
答案：B
解析：
8.只有以教育认知理论为支撑，才能将个人的物理学习空间和网络学习空间有机地融合起来，发挥网络学习空间的功能
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
9.学生使用LAMS进行学习时，容易产生“迷航”现象，因此教师需要对学生进行有效监控
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
10.ipad在课堂中可用于教学管理
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析： 11.传统的课堂教学是以“教材为中心”的“封闭式”课堂；而以技术为支撑的课堂是全新的以“资源位拓展”的“开放式”课堂
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
12.合作学习的问题要适合合作研究，要基于独立思考基础之上。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
13.学习监控的主要作用是保证学习者能有效的进行学习
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
14.课堂学习评价，主要是围绕课堂教学中学生的学习过程和结果收集、整理和分析相关数据信息。
A. 正确
B. 错误
答案：A
解析：
15.随着移动技术引入课堂，教师的作用将越来越小，有技术逐渐取代
