2019-2020年高一历史 第四节 教案三 中国边疆地区的新危机和中法战争 第一课时 第二章
教学目的：
一、基础知识：中国边疆地区新危机的概况；左宗棠收复新新疆；《伊梨条约》和新疆行省的设立；黑旗军纸桥大战；中法战争的爆发；马尾海战和镇南关大捷；《中法新约》及影响；台湾行省的设立。
二、思想认识：
1、19世纪70年代以后世界资本主义国家开始向帝国主义阶段过渡，列强争夺殖民地、分割世界领土的斗争尖锐，中国及周边邻国出现严重的民族危机。左宗棠收复新疆是维护祖国统一、保卫祖国领土完整的爱国正义斗争。
2、中法战争是中国边疆地区危机的继续和发展，是法国侵略越南并进而侵略中国的战争。由于清政府采取妥协退让方针，以胜求和，中国西南门户被进一步打开，中国半殖民地化程度进一步加深。
三、能力培养：
1、讲述中国连续地区的新危机，培养学生联系国际背景观察中国近代帝国主义对中国侵略的特点，并概括出中国边疆地区新危机的概况。
2、通过对比左宗棠和李鸿章在对外态度上的不同，培养学生评价历史人物的能力。
3、引导学生分析清政府在军事上处于被动的原因及中国不败而败的原因，提高学生综合分析问题的能力。
教学重点：
俄英侵略新疆和左宗棠收复新疆；马尾海战和镇南关大捷；《中法新约》及其影响。
教学难点：
左宗棠收复新疆及其评价；中法战争中中国不败而败、法国不胜而胜的原因。
教学用具：
教材提供的图、表、史料等。
教学过程：
[导入新课]从19世纪70年代，世界主要资本主义国家向垄断资本主义过渡，为适应对外商品输出及争夺殖民市场的需要，列强掀起了一个新的争夺殖民地的高潮。落后的东方中国及其邻国成为列强争夺的主要目标，造成了对华侵略的新态势。
[学习新课]一、中国边疆地区的新危机
1、西北边疆——俄英侵略新疆和左宗棠收复新疆
（1）俄英侵略新疆
提问：60年代割占我国领土的情况？1864年通过《中俄勘分西北界约记》割占了中国巴尔喀什湖以东、以南44多平方公里的领土，威胁到新疆的安全。
我国周边安全环境（教案）
章节一：引言
1.1 教学目标：
让学生了解我国周边安全环境的概念和重要性。
让学生了解本课程的学习目标和内容安排。
1.2 教学内容：
我国周边安全环境的定义和概念。
我国周边安全环境的重要性。
课程的学习目标和内容安排。
1.3 教学方法：
讲授法：讲解我国周边安全环境的概念和重要性。
问答法：回答学生关于课程目标和内容安排的问题。
章节二：我国周边安全环境的现状与挑战
2.1 教学目标：
让学生了解我国周边安全环境的现状。
让学生了解我国周边安全环境所面临的挑战。
2.2 教学内容：
我国周边安全环境的现状：地缘政治格局、领土争端、恐怖主义等。
我国周边安全环境所面临的挑战：应对外部干涉、维护国家主权和领土完整、保障国家安全等。
2.3 教学方法：
讲授法：讲解我国周边安全环境的现状和挑战。 案例分析法：分析具体案例，让学生更深入地了解现状和挑战。
章节三：我国周边安全环境的战略选择
3.1 教学目标：
让学生了解我国在周边安全环境中的战略选择。
让学生理解我国在周边安全环境中的战略目标。
3.2 教学内容：
我国在周边安全环境中的战略选择：和平发展、互利共赢、共同安全等。
我国在周边安全环境中的战略目标：维护国家主权和领土完整、促进地区和平与发展、提升国家安全能力等。
3.3 教学方法：
讲授法：讲解我国在周边安全环境中的战略选择和目标。
小组讨论法：让学生分组讨论我国战略选择的合理性和可行性。
章节四：我国周边安全环境的战略实施
4.1 教学目标：
让学生了解我国在周边安全环境中的战略实施措施。
让学生了解我国在周边安全环境中的战略合作伙伴。
4.2 教学内容：
我国在周边安全环境中的战略实施措施：外交政策、军事合作、经济合作等。
我国在周边安全环境中的战略合作伙伴：俄罗斯、美国、日本、韩国等。
4.3 教学方法：
讲授法：讲解我国在周边安全环境中的战略实施措施和合作伙伴。
第11课 中国边疆的危机和中法战争
课型：新授课
一、基础知识目标
19世纪中后期边疆危机出现的原因。美日对台湾的侵略。俄英对新疆的侵略。英国对西藏的侵略。左宗棠收复新疆的斗争。中法战争。
二、思想教育目标
1．19世纪中后期边疆危机是由于从19世纪70年代开始，世界资本主义向帝国主义阶段过渡，帝国主义加紧向我国边疆及邻近国家进行侵略而造成的。
2．在边疆新危机中，我国军民进行的斗争是反侵略、保卫祖国边疆的正义斗争，但由于清政府的怯懦、妥协，特别是在中法战争取得胜利的情况下，仍然与侵略者订立卖国条约，使我国半殖民地半封建化的程度进一步加深了。
三、能力培养目标
1．教师引导学生回答“你怎样评价左宗棠？”的问题，从而培养学生全面评价历史人物的能力。
2．教师提问学生：“19世纪中后期边疆危机出现的原因是什么？有何表现？”从而培养学生综合概括历史问题的能力。
四、重点：我国边疆新危机的原因、英俄对新疆的侵略及左宗棠收复新疆的斗争、中法战争。
难点：中法战争中国“不败而败”，法国“不胜而胜”局面的形成。
课时：1课时
五、教学过程
1．导入新课
通过两次鸦片战争，英法俄美等国迫使清政府订立一系列不平等条约，攫取了许多侵略权益，特别是沙俄成为夺取中国领土最多的殖民强盗，但这些列强仍不满足于他们既得的侵略利益。到了19世纪70年代以后，世界资本主义国家向帝国主义阶段过渡，各帝国主义国家之间争夺殖民地和分割世界领土的斗争更加尖锐。当时远东就是列强激烈争夺的场所。70年代特别是80年代，列强加紧了对我国边疆和邻近国家的侵略，致使我国边疆出现新的危机。我们这节课要学习的就是这个方面的内容。
2．讲授新课
（板书）第11课 中国边疆的危机和中法战争
（板书）一、19世纪中后期的边疆危机
（板书）1．美日对台湾的侵略（美：19世纪60年代；日：19世纪70年代）
19世纪60年代美国侵略台湾，军队在瑯峤登陆，遭到台湾军民的奋勇抵抗，寸步难行。美国侵略台湾的目的在于要侵占台湾作为其海军基地，未能得逞。此后美国转而支持日本侵略台湾。
人教版高一历史必修一第七单元现代中国的对外关系第23课
新中国初期的外交教案
第 2 页 第23课 新中国初期的外交
★教学目标：
1、知识与技能：
（1）知识目标：通过本节教学，使学生了解或掌握新中国成立初期国际形势的新格局和国际关系的新特点；新中国独立自主的和平外交方针；新中国与各国外交关系的建立和友好关系的发展；和平共处五项原则；中国代表团参加日内瓦会议和万隆会议。
（2）能力目标：
①通过指导学生将新中国外交的方针政策与近代中国屈辱外交相互对照，培养学生运用比较方法，鉴别历史知识的能力；
②通过对新中国成立初期国际形势和新中国外交政策特点和基本方针的教学，培养学生通过综合分析把握历史事件之间相互联系的能力；
③通过对新中国初期的外交活动和外交成就的教学，培养学生的归纳能力。
2、过程与方法：
（1）运用历史比较法，引导学生探究新中国初期的独立自主外交与旧中国屈辱外交的不同；
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第 4 页 形势有着密切联系；
和平共处五项原则是本节另一个重点，它是我国处理国与国之间相互关系、参与国际事务所遵循的一项基本原则，为开创中国外交新局面奠定了基础，也为确立新型的国际关系作出了重大贡献。
难点：本节难点是新中国初期基本方针确立的原因。另一个难点是亚非会议。学生对亚非会议为什么能在与会国彼此之间存在各种矛盾和分歧的情况下，克服重重困难，取得巨大成功难以理解。因此，教学中要围绕中国代表团在会议中所起的关键作用和各国代表团的共同努力，来分析亚非会议成功的原因。教学中必须补充相应知识，互相讨论分析，才能得到正确结论。
★教学过程及要点：
【新课导入】
准备五组材料，制成幻灯片文件，依次播放：图片1：1842年中英《南京条约》签订时的情景；图片2：1901年《辛丑条约》签订时的情景；图片3：袁世凯政府与日本签订“二十一条”的情景；图片4：1946年蒋介石政府与美国签订《中美友好通商航海条约》；材料5：毛泽东主席向
