教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校停止抱怨，学会感恩班会过程：一、导入班会主题。
甲：美国把每年十一月第四个星期四定为感恩节。
我们中国虽然没有感恩节，但是中国传统文化观念及中国人基本做人原则中，都有“感恩”。
比如熟语当中就有很多是与感恩有关的：“滴水之恩，当涌泉相报”、“饮水思源”、“知恩图报”等。
乙：我们从出生到现在，一直享受着父母的爱，接受着父母、师长、朋友的关心，我们很多人都觉得这一切是理所当然的，很少想过“感恩”二字。
甲：没有父母养育，没有师长教诲，没有国家爱护，没有大众助益，我们何能存于天地之间？所以，感恩不但是美德，感恩还是一个人之所以为人的基本条件！乙：我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，应该时刻感谢这些帮助你的人，感谢上天的眷顾。
一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。
那么今天就让我们用心来体会如何感恩。
合：六2班《放下抱怨，学会感恩》主题班会现在开始。
二、生活中的抱怨甲：同学们平时听到最多的就是抱怨的话，班级同学搜罗了很多抱怨，给我们现场还原：（幻灯片）乙：在我们的身边，这样的抱怨每天都在发生，大家似乎也习以为常了。
一些以自我为中心的学生，在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；遇到不如意时给父母脸色等等，不知感恩父母。
在学校，坐在宽敞明亮的教室，使用国家免费教材，不知感恩社会。
在课堂上，上课不认真听讲，把老师苦口婆心的规劝视为耳边风，不知感恩老师。
享用着大自然赐给我们的一切，不知感激和保护它，反而随意破坏它……这些人常常是“要求”多于“感恩”，只顾自己的利益，将父母、亲人、师长、朋友、同学的帮助视为理所当然、天经地义。
我们真的有这么多的牢骚要发吗，我们的生活、学习真的如此令人不满吗？我们真的应该没完没了的抱怨吗？请看下面的一组照片。
停止抱怨,学会感恩一、活动目的1、为了擦亮蒙尘的童心而不致麻木，让每一个学生都学会感恩，感谢父母推至感谢所有帮助过他们的人，并懂得回报别人的帮助，学会用一颗真诚的心去对待身边的人。
2、充分调动学生的积极性，让大多数同学亲身参与其中。
用爱呼唤爱，用真情点燃真情，解开心里的疙瘩，释放压力，让孩子们在一个充满爱的世界里健康成长。
三、活动准备：1、音乐：感恩的心2、请五位同学的家长参与活动四、活动过程:第一篇章停止抱怨1、小记者采访：实话实说（1）你对父母有过抱怨吗？最多的是抱怨什么呢？（2）你对老师有过抱怨吗？主要是觉得老师哪一点不够好呢？（3）你对社会有过抱怨吗？你希望哪一方面的条件更好一些？总人数_____人，经常抱怨的人数占______人，占比例______。
2、对比图片：你还在抱怨吗？3、学生谈读图体会。
4、讨论：（1）你是怎样认识感恩的？（2）你认为应该感恩哪些人？出示：感恩父母、感恩老师、感恩社会、感恩一切5、知识抢答：（1）母亲节什么时候？（2）父亲节在什么时候？（3）感恩节源自那个国家？（4）我国重阳节在什么时候？6、出示小资料卡片：美国感恩节第二篇章感恩父母1、出示：名言前苏联2、mother 一生为你做了哪些?你知道吗？学生答3、mother的含义4、游戏：认手5、调查问卷：你了解并关心自己的父母吗？（10小题）6、感恩的新，感谢有你（漫画一组）第三篇章感恩社会1、我和父母比童年2、讨论：列举你成长中帮助过你的三个陌生人（1）（2）（3）3、游戏：一个划一个猜（感恩的成语、俗语）4、思考：你有过帮助别人的经历吗？（做义工、志愿者）做完后，你快乐吗？第四篇章感恩自然1、一组图片（阳光、空气、水）2、总结：（1）图片五、总结：停止抱怨，学会感恩不要再认为父母帮我们做任何事都是理所当然的，他们把我们带到了这个美丽的世界，已经是足够的伟大。
他们不辞辛苦，不求回报，讲我们养大成人，我们怎能贪得无厌只求索取？停止抱怨，学会感恩不要再认为你的优异成绩的取得都是你自己辛苦努力的结果，他们仔细贝壳，努力钻研，帮你把基础打得扎实，引导你人生的正确方向，没有他们的心血和智慧，你的世界无法像现在这样绚丽。
《停止抱怨学会感恩》主题班会教案第一章：引言1.1 活动目的通过本次班会，让同学们认识到抱怨的无益，学会感恩生活中的点滴美好，培养积极向上的心态。
1.2 活动主题停止抱怨，学会感恩1.3 活动时间40分钟1.4 活动地点教室1.5 活动对象初中一年级学生第二章：活动准备2.1 准备素材感恩故事、抱怨调查问卷、多媒体设备2.2 提前通知提前一天通知同学们参加活动，并提醒他们准备分享自己的感恩故事第三章：活动流程3.1 导入环节班主任简要介绍本次班会的主题，引导同学们思考抱怨的影响，以及感恩的重要性3.2 活动一：抱怨我来谈同学们匿名填写抱怨调查问卷，收集大家对生活中不满的情绪3.3 活动二：感恩故事分享同学们依次分享自己的感恩故事，表达对家人、朋友、老师的感激之情3.4 活动三：感恩之心，说出来同学们写下对自己感恩的人和事，并互相分享，增进彼此的了解和感情3.5 活动四：感恩行动承诺同学们共同制定感恩行动计划，承诺在今后的日子里，不再抱怨，学会感恩第四章：活动总结4.1 班主任对本次活动进行总结，强调感恩行动的重要性4.2 同学们分享活动收获，表示要将感恩之心付诸行动4.3 布置作业：每人写一篇关于感恩的感悟文章，下节课分享第五章：课后延伸5.1 同学们根据活动中的感恩行动计划，在日常生活中实践感恩行为5.2 班主任定期跟进同学们的行动进展，给予指导和鼓励5.3 同学们互相监督，共同成长，将感恩之心融入日常生活第六章：活动一：抱怨我来谈6.1 目的：让同学们认识到抱怨的无益，学会调整心态，减少抱怨。
6.2 方式：同学们匿名填写抱怨调查问卷，收集大家对生活中不满的情绪。
6.3 流程：a) 班主任分发抱怨调查问卷，解释填写说明。
b) 同学们独立填写问卷，思考生活中抱怨的事情。
c) 班主任收集问卷，准备后续分析。
第六章：活动二：感恩故事分享6.1 目的：通过分享感恩故事，让同学们学会珍惜身边的人和事，培养感恩心态。
停止抱怨，学会感恩_记一次主题班会作文250字三月二十九日下午，为了深入贯彻落实学校关于三月份“生命教育”活动的若干意见，我班开展了关于“停止抱怨，学会感恩”的主题班会,围绕这一主题，从感恩父母，感恩老师，感恩集体，感恩社会几个环节，通过相片展示，歌咏，相声等多种形式，生动具体的诠释了感恩的必要性，如何平和心态，停止抱怨，如何感恩，令学生真正理解了感恩的真谛。
本次班会仍有一些瑕疵，今后仍需改进。
但瑕不掩瑜，本次班会内容较为丰富多彩，准备充分，较为成功。
在本次班会之后，我班将继续围绕“生命教育”这一主题，开展各种有关生命教育的活动，欢迎各位老师同学前来批评指正。
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