校园模型制作

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第四单元美丽的校园
第二课 校园模型制作
总第 课时

通 案 个 案
教 材 分

校园是我们学习生活的地方 ,学生了解校园环境艺术的意义和作用, 学习

环境艺术壁画、雕塑小品的设计和制作。有助于帮助学生提高动手制作能力。

学 情 分

学生非常了解校园,自己亲手制作环境雕塑有助于提高学生的审美能力和 动手制作能力,对美
术产生更大的兴趣。

教 学 目

①知识目标

明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则
② 能力目标

学习环境艺术雕塑小品的设计制作。
③ 情感目标
表现出对校园和社区环境的热情。



八、、

明确环境艺术品与所处环境的协调统一设计原则

难 学习环境艺术雕塑小品的设计制作。

八、、


/、

硬卡纸、剪刀、圆规、胶水、范作


学 方 法

谈话法、讨论法、启发式、演示法

通 案


一、课堂教学:校园是我们学习生活的地方 ,想想不想用自己的
双手来为我们的校园增添色彩。

导入课题: 我为校园添色彩 一一环境小品设计与制作
二、课堂教学

1、 引导阶段


1)展示教师作品,引导学生欣赏并提出思考问题

校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调?
在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式?
你认为目前我们校园环境应做哪些改进?
何处应增加何种校园环境艺术雕塑小品?

2 )走出教室,进行校园实地考察,然后交流讨论,对校园环境 现状各抒己见,
发表自己的改进头施方案,包括自己要设计的校园艺 术品的内容、形式、使用的材料及制
作方法步骤,并对冋学的方案加 以评述。

2、 发展阶段
归纳学生的各种方案,分步讲解艺术品与所处环境协调冋样的原
贝打立体造型的基本规律,材料的选择以及制作方法步骤。
学生进入设计制作过程,期间教师及时将有创意的作业向大家介
绍,供大家借鉴,对创意构思和制作有困难的学生以适当的指导
3、入阶段
教师边示范边讲解制作步骤
1) 画图
2) 剪切
3) 黏贴。
4、展示讲评
交流展示作业,师生共冋评述左右的优缺点,总结出存在的共性问 题,提出改进的建
议和方法。



学生谈收获
环境小品设计与制作

制作步骤
书 1、图

2、剪切

3、黏贴。

环境小品设计与制作