《模型制作》教案-胡校峰课件

模型制作课程设计一、前言模型制作是一门很具有挑战性的手工艺术。

在这个数字化时代，人们可以通过3D打印来制造出高精度复杂的模型，但是手工制作模型仍然是有必要的。

它可以提高学生的动手能力、判断能力、美学能力和想象力。

本课程设计旨在培养学生对模型制作的兴趣，让学生从中学到专业的制作技能并提高其综合能力。

二、课程目标在完成本课程学习后，学生应能达到以下目标：1.掌握模型制作的基本工具和操作方法2.熟练掌握模型制作的基本材料及其特性3.实际制作能力得到实质性提高4.能够运用手工技术和创造力制作出符合要求的模型5.能够遵守安全操作规程和职业道德三、课程内容本课程分为5个模块，每个模块内容如下：模块一：基础工具及其使用1.了解模型制作所需基本工具及其用途2.掌握基本工具的使用方法和注意事项3.制作简单模型并整理工具模块二：模型制作材料1.了解常见的模型制作材料及其特性2.掌握模型制作材料的正确使用方法3.制作使用不同材料的简单模型模块三：造型与拼接1.学习简单的模型造型技巧和注意事项2.学习模型拼接和修整技术3.制作基本模型并进行美化模块四：细节处理1.学习细节加工技巧及其注意事项2.掌握模型细节加工的方法和基本流程3.制作基本模型并进行细节加工模块五：完整模型制作1.将前面模块所学进行综合运用2.制作完整模型并进行展示四、课程评估本课程评估包括平时成绩和期末考试两个部分。

具体如下：平时成绩1.实验课出勤情况（10%）2.实验课成绩（20%）3.课堂练习（30%）期末考试1.考试（40%）五、实验设备1.模型刀、美工刀等基本工具2.硬纸板、泡沫板、不锈钢板等多种材料3.草稿纸、铅笔、橡皮、尺子等文具4.打印机、相机等辅助设备六、课程时间安排本课程总共30学时，安排如下：•模块一：4学时•模块二：6学时•模块三：8学时•模块四：8学时•模块五：4学时七、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法。

采用启发式教学模式，鼓励学生提出问题、探索答案和分享经验。

《模型制作》教案-胡校峰一、教学目标：1. 知识与技能：（1）了解模型的概念及其在各个领域的应用；（2）掌握模型制作的基本流程和技巧；（3）能够运用所学知识独立完成一个简单模型的制作。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析实际模型，培养学生的空间想象能力和动手能力；（2）学会使用模型制作工具和材料，掌握模型制作的技巧；（3）培养学生团队协作能力和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对模型制作的兴趣，激发创新精神；二、教学内容：1. 模型制作的基本概念及应用；2. 模型制作材料的选用及工具的使用；3. 模型制作的基本流程；4. 简单模型的制作技巧；5. 模型作品的展示与评价。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：模型制作的基本流程，简单模型的制作技巧。

2. 教学难点：模型制作过程中空间想象能力的培养，创新能力的激发。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解模型制作的基本概念、流程及技巧；2. 演示法：展示实际模型制作过程，让学生直观了解制作方法；3. 实践法：学生分组进行模型制作，培养动手能力；4. 讨论法：引导学生探讨模型制作中的问题，培养解决问题的能力。

五、教学准备：1. 教师准备：模型制作的相关资料、实际模型、制作工具和材料；2. 学生准备：好奇心、学习兴趣、一定的美术基础。

六、教学过程：1. 导入：通过展示各种实际模型，引发学生对模型制作的好奇心和兴趣，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解模型制作的基本概念、应用领域和基本流程。

3. 示范讲解：教师展示一个简单模型的制作过程，讲解制作技巧和注意事项。

4. 学生实践：学生分组进行模型制作，教师巡回指导，解答学生疑问。

七、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

八、作业布置：1. 完成一个关于模型制作的课后调查问卷；2. 绘制一个自己喜欢的模型的设计草图。

九、课程标准：1. 了解模型制作的基本概念和应用领域；2. 掌握模型制作的基本流程和技巧；3. 能够独立完成一个简单模型的制作；4. 培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

《模型制作》教案-胡校峰一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解模型的概念及其在各个领域的应用；（2）掌握模型制作的基本流程和技巧；（3）能够运用所学知识独立完成一个小型模型的制作。

2. 过程与方法：（1）通过观察、分析、实践等环节，培养学生的动手能力和创新能力；（2）学会与他人合作，培养团队精神；（3）培养学生的耐心和细致，提高审美能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对模型制作的兴趣，激发创新意识；（2）培养学生热爱科学、追求真理的精神；（3）培养学生环保意识，学会珍惜资源。

二、教学内容1. 模型制作的基本概念：模型制作的定义、分类及应用领域；2. 模型制作材料的选用：了解不同材料的特性及适用范围；3. 模型制作工具与设备：学习使用常见工具和设备，掌握操作方法；4. 模型制作的基本流程：设计、制图、选材、制作、组装、调试；5. 模型制作的技巧与注意事项：学习制作技巧，避免常见问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）模型制作的基本概念；（2）模型制作材料的选用；（3）模型制作工具与设备的使用；（4）模型制作的基本流程；（5）模型制作的技巧与注意事项。

2. 教学难点：（1）模型制作技巧的掌握；（2）在制作过程中对问题的解决。

四、教学方法1. 讲授法：讲解模型制作的基本概念、制作流程及技巧；2. 演示法：展示模型制作的过程，让学生直观了解制作方法；3. 实践法：学生动手实践，完成模型制作；4. 讨论法：分组讨论，分享制作心得，互相学习。

五、教学准备1. 教具：模型制作材料、工具与设备、示例模型；2. 教学场地：宽敞的操作空间，便于学生动手实践；3. 教学素材：相关书籍、图片、视频等。

六、教学过程1. 引入新课：通过展示各种实例模型，引发学生对模型制作的兴趣，导入新课《模型制作》；2. 讲解基本概念：介绍模型制作的概念、分类及应用领域，让学生了解模型制作的重要性；3. 讲解制作材料：讲解不同模型的制作材料及其特性，引导学生学会选用合适的材料；4. 讲解制作工具与设备：介绍模型制作工具与设备的使用方法，让学生掌握基本操作技巧；5. 讲解制作流程：讲解模型制作的基本流程，让学生明确制作步骤；6. 讲解制作技巧与注意事项：分享模型制作技巧，让学生在制作过程中避免常见问题。

一、课程概述课程名称：模型制作课程性质：专业必修课/选修课课程学分：2学分授课对象：环境设计、景观设计、戏剧影视美术设计等相关专业学生授课学时：32学时二、课程目标1. 使学生掌握模型制作的基本原理、工具和材料的使用技巧。

2. 培养学生的空间想象力、空间表达力和动手能力。

3. 提高学生的设计创作意识和建筑思维。

4. 增强学生的团队协作能力和沟通能力。

三、课程内容1. 模型制作基本原理- 模型制作的发展历程- 模型制作在设计与艺术中的作用- 模型制作的分类与特点2. 模型制作工具与材料- 常用模型制作工具介绍（如剪刀、胶水、美工刀等）- 常用模型制作材料介绍（如瓦楞纸、KT板、木材、石膏等）- 工具与材料的选择与搭配3. 模型制作技法- 平面建模技法- 立体建模技法- 细节处理与纹理表现4. 模型制作案例分析- 国内外优秀模型制作作品赏析- 不同类型模型制作案例分析5. 实践操作- 学生分组完成模型制作任务- 教师指导与点评四、教学方法1. 讲授法：系统讲解模型制作的基本原理、工具和材料使用技巧。

2. 案例分析法：通过国内外优秀模型制作作品赏析，提高学生的审美能力和设计思维。

3. 实践操作法：分组完成模型制作任务，培养学生动手能力和团队协作能力。

4. 教学互动法：鼓励学生提问、讨论，激发学习兴趣。

五、教学评价1. 课堂表现：学生参与课堂讨论、提问、回答问题的情况。

2. 实践操作：学生在模型制作过程中的表现，包括作品质量、创新性、团队协作等。

3. 期末作品：学生独立完成的模型制作作品，评价其设计理念、制作技巧和整体效果。

六、课程资源1. 教材：《模型制作》相关教材2. 教学课件：模型制作原理、技法、案例分析等教学课件3. 网络资源：国内外优秀模型制作作品、教程、论坛等4. 实践基地：模型制作实验室、手工制作室等七、课程进度安排1. 第一周：介绍课程内容、教学目标、教学方法等。

2. 第二周至第四周：讲解模型制作基本原理、工具与材料使用技巧。

课题学习模型基本知识课题课时第2课时执教老师吴霞授课班级三、四、六年级学生背景分析随着商品交流和市场经济的持续发展，人们在购买和欣赏产品时，常常首先看到的不是真正的产品，而是根据产品的结构特点制作的模型。

通过产品的模型能够使广大消费者和客户初步了解产品的结构、外观、性能等方面的情况。

现代很多企业的设计部门都非常注重模型制作。

模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平，眼睛跟手的协调水平，培养耐心、细致、认真的学习态度。

教学目标学习、掌握基本技巧，提升学生的制作水平。

教学准备模型教学活动活动一：（10分钟）观察实物模型说说你所看到的模型是怎么做成的。

活动二：（20分钟）了解模型制作的方法。

学会认几种线：实线：剪切虚线：正折点划线：反折双点划线：背向粘合粘贴：剪开：卷制：挖空：使学生了解到模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平，眼睛跟手的协调水平，培养耐心、细致、认真的学习态度。

并以美的享受。

学习模型制作本身也是一种有意义的爱劳动，爱生活的培养。

活动三：（10分钟）学生交流讨论心得。

（适用于室内课）课题制作模型课题课时第3、4、5、6、7课时执教老师吴霞授课班级三、四、六年级学生背景分析随着商品交流和市场经济的持续发展，人们在购买和欣赏产品时，常常首先看到的不是真正的产品，而是根据产品的结构特点制作的模型。

通过产品的模型能够使广大消费者和客户初步了解产品的结构、外观、性能等方面的情况。

现代很多企业的设计部门都非常注重模型制作。

模型课能够锻炼我们的三维空间想像水平，眼睛跟手的协调水平，培养耐心、细致、认真的学习态度。

教学目标两人为一小组，合作完成纸质模型“芬兰小屋”。

经历模型制作的过程，积累模型制作的经验。

在模型制作过程中，增强学生的团结，协作的良好品质。

教学准备教师准备模型材料学生自备剪刀、502胶水、文件袋活动一：（10分钟）分组坐好。

检查学生所带材料。

使学生了解到模型课能够锻炼我们的三维教学活动教师分发模型制作材料“芬兰小屋”。

模型制作手工初中教案教学目标：1. 让学生了解和掌握模型制作的基本方法和技巧。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 培养学生团队合作精神和解决问题的能力。

教学重点：1. 模型制作的基本方法和技巧。

2. 团队合作和问题解决能力的培养。

教学难点：1. 模型制作的精确度和美观度。

2. 团队合作和问题解决能力的培养。

教学准备：1. 教师准备模型制作的材料和工具。

2. 学生分组，每组选定一个制作主题。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍模型制作的基本方法和技巧。

2. 学生选定一个制作主题，讨论并确定模型的设计和制作方案。

二、制作过程（15分钟）1. 学生分组进行制作，每个小组成员负责一部分的制作。

2. 教师巡回指导，解答学生的问题，提供帮助。

三、展示和评价（10分钟）1. 学生展示制作的模型，并介绍制作过程和心得。

2. 教师和学生共同评价模型的质量和美观度。

四、总结和反思（5分钟）1. 教师引导学生总结模型制作的过程和经验。

2. 学生反思自己在制作过程中的表现和收获。

教学延伸：1. 学生可以继续制作其他主题的模型，提高制作技巧和创造力。

2. 教师可以组织模型制作比赛，鼓励学生展示自己的作品。

教学反思：本节课通过让学生分组制作手工模型，培养了学生的动手能力、观察力和创造力。

在制作过程中，学生遇到了一些问题，但通过团队合作和教师的指导，他们能够解决问题并完成制作。

通过展示和评价，学生有机会反思自己的制作过程和收获。

整体来看，本节课达到了教学目标，学生对模型制作有了更深入的了解和掌握。

《模型制作》教案教学目标：1、知识与技能：学习折叠成型的方法，运用纸工剪、刻、推、拉等技能制作建筑模型。

2、过程与方法：观察分析建筑的基本外形，讨论交流运用纸工技法制作门窗等建筑部件的方法。

制作一建筑模型。

3、情感态度价值观：通过学习感受现代建筑新颖独特的造型设计，启发学生观察生活美、发现生活美的意识，培养学生创造美的能力。

教学重点：学习用折叠成型的方法制作基本形体，并组合成建筑模型。

教学难点：剪刻等基本纸工技能的运用，以及形体间的组合。

教学过程：一、感受与体验1、欣赏并了解现代建筑特点①欣赏现代建筑图片请学生欣赏国内设计优秀的现代建筑；请学生用词语描述这些现代建筑的外形。

②小结特点现代建筑从外观看具有简洁、新颖、美观的特点。

二、揭示课题：学做建筑模型三、分析与尝试1、分析基本形体①欣赏建筑图片，请学生找找现代建筑的基本形体，出示用纸制作的基本形体：圆柱体、三棱柱、半圆柱体。

②请学生提出难点并尝试，你认为哪个形体制作起来有困难？请大家相互帮助解决问题。

分组制作，也可以制作其它形体。

交流、讨论，教师出示基本形体的展开图并提示制作要点③并出示一些有变化的形体，供参考2、了解组合要求①出示用各种形体组合成的模型图例，学生观察比较并进行简评：哪一组形体的组合比较好。

请学生发表自己的观点，它们各有什么优缺点。

②出示组合要求：大小兼顾、高低错落；富有变化、突出主体。

3 、切挖与添加①欣赏有切挖和添加变化的建筑照片，观察建筑上切挖和添加的部分是怎样的。

②学生尝试，了解切挖的方法出示纸制切挖的立体效果图片，学生分组尝试，在先前制作的基本形体上要切挖掉一部分，你会怎样做？学生交流，教师简评。

四、想象与创作1、出示作业要求综合运用折、剪、刻、裁、贴等方法，用纸制作一个建筑模型。

在模型上进行适当的切挖和添加。

组合的建筑模型新颖有现代感，高低错落有变化。

2、欣赏造型新颖的建筑、模型作品，请学生边欣赏边构思四、展示与评价1、组内、班级展示，发布金点子（指出优缺点，并提出建议）2、教师简评拓展：用彩陶进行制作。

模型制作教案(总13页) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1-CAL-本页仅作为文档封面，使用请直接删除教案~ 学年第学期课程名称：任课教师：教师所在单位：课程名称：模型制作课程所属院（部）：艺术学院课程代码：BK0216013授课班级：课程类别：□通识必修课□通识选修课□专业基础课专业必修课□专业选修课□实践环节□其他课程性质：该课程是产品设计专业的必修课程，是一门综合性实践应用课程。

本课程教学任务是让学生全面了解和掌握模型制作的原理、方法、步骤和不同材料的性能，以及不同模型制作的工艺流程。

使学生在今后产品设计学习时，能够将自己构想的设计图，选用恰当的材料进行制作，提升学生的手脑结合的能力。

总学时：总80学时，其中理论18学时，实践62学时总学分：5学分考核方式：考试成绩构成比例：平时成绩*30%+末考成绩*70%使用教材：桂元龙,李楠.产品模型制作与材料.中国轻工业出版社，2013年9月.主要参考书目：[1] 闫冬云.手工制作[M].北京：农村读物出版社，1999.[2] 钱志屏.泡沫塑料[M].北京：中国石化出版社，1998.[3] 张文兵. 陶瓷模型制作[M]. 北京：北京工艺美术出版社，2005[4] 刘志强. 立体思维: 从雕塑到模型[M]. 北京：中国传媒大学出版社，2015.[5] 贺松林，姜勇，张泉. 产品设计材料与工艺[M].北京：电子工业出版社，2014.[6] 王所玲. 家具制造实训[M].济南：济南出版社，2014.课时授课计划课次序号：1一、教学题目：泡沫塑料成型实验二、教学课型：理论课+实践课三、目的要求：该实验项目要求学生了解泡沫塑料的性质以及加工工具的使用手法，理解泡沫塑料表现物体的形体结构特征，并能熟练运用泡沫塑料这种材质来塑造产品模型。

四、重点和难点：该实验项目是模型制作实验的入门课程，重点是对泡沫塑料模型的外形塑造，难点是如何准确地理解和塑造塑料模型的结构形体.五、教学方法及手段：讲授、讨论、实践六、参考资料：1. 钱志屏.泡沫塑料[M].北京：中国石化出版社，1998.2. 闫冬云.手工制作[M].北京：农村读物出版社，1999.七、作业：泡沫模型制作八、授课记录：九、授课效果分析：通过本节课学习，让学生认识到模型制作在产品设计中的重要地位，而且让学生了解制作泡沫模型的流程，并能运用工具动手制作泡沫塑料模型。

模型制作1-1-2模型制作是展示、评价、验收的依据教案（精）（推荐阅读）第一篇：模型制作1-1-2模型制作是展示、评价、验收的依据教案(精)数字媒体专业群教学资源库《模型制作》子项目课题：1-1-2模型制作是展示、评价、验收的依据教学目标：（结合岗位知识、能力、素质目标确定）1.了解模型制作是展示外观设计的依据。

2.了解模型制作是研究产品人机体验的合理性的依据。

3.了解模型制作是综合验证的依据。

教学重难点分析：教学过程：由于产品模型与各设计阶段相互关联，为避免因设计失误造成的各种损失，借助产品模型可以在产品正式投产之前对设计进行展示、交流、研讨、评价、验证。

与此同时，产品模型为验证各种设计指标提供了实物依据。

1.通过产品模型展示外观设计效果产品外观给人的第一印象很深，在保证产品合理的实用功能前提下外观设计是影响人们购买欲望的重要因素，因此，产品在正式投产之前，应该对其外观进行深入细致的设计。

现代产品设计中已经将借助产品模型模拟展示设计内容成为设计表现行之有效的一种方法。

设计师可以利用模型对产品的造型形态、表面色彩、材质肌理等外部特征进行设计和反复调整，通过模拟表现为最终外观设计方案提供分析、研究的实物参考依据。

2.通过产品模型研究产品人机体验的合理性合理的人-机尺寸设计会使人拥有舒适好用的感觉，这些实际感受要在产品的实用过程中才能得到真实的体验。

为了避免设计失误，设计师可以提前借助产品模型作为实验依据进行设计体验。

经过对形态尺寸的反复调整，获得正确的人-机尺寸数据。

3.通过产品模型进行投产前的综合验证工作产品正式投产之前需要对各种设计指标进行综合评估。

利用产品模型作为实验依据可进行产品功能实验、结构分析、材料应用、生产工艺制定、生产成本核算等问题的分析与研究，通过对各项设计指标的综合验证最终确定能否可以批量生产。

数字媒体专业群教学资源库《模型制作》子项目总之，设计师既能通过产品模型制作经历设计体验与设计实践的过程，又能在产品投产前提供可行性分析的研究依据。

一年级的模型制作教案教学目标：1. 学生能够理解模型制作的基本概念和步骤；2. 学生能够运用简单的材料和工具制作出自己的模型；3. 培养学生的动手能力和创造力。

教学准备：1. PowerPoint课件：介绍模型制作的基本概念和展示一些简单的模型例子；2. 相关材料：纸板、剪刀、胶水、彩色纸、颜料等；3. 实物示范模型：如房屋、动物、交通工具等。

教学过程：引入：通过展示实物示范模型，引起学生的兴趣和思考：“你们见过这些模型吗？你们知道这些模型是怎么制作出来的吗？今天我们就来学习一下如何制作自己的模型。

”第一步：介绍模型制作的基本概念和步骤（PPT展示）1. 模型是用可塑性材料制作的具有代表性的物体或景物；2. 制作模型需要经过设计、选择材料、切割、拼接、涂装等多个步骤。

第二步：示范制作一个简单的模型（教师实物操作）1. 选择一个简单的模型例子，如一个花朵；2. 介绍花朵的形状、颜色等特点；3. 展示制作过程：从切割纸板、剪裁花瓣形状、拼接花朵、涂上颜色，直至完成一个简单的花朵模型。

第三步：学生制作自己的模型（学生个体操作）1. 分发材料和简单的模型样本供学生选择；2. 学生根据自己的喜好和选择的样本，设计并制作自己的模型；3. 教师在一旁指导和解答学生的问题。

第四步：展示和分享（课堂互动）1. 学生们展示他们制作完成的模型，向其他同学们介绍自己的设计思路；2. 学生之间进行交流和互动，分享彼此的制作心得和经验。

教学总结：通过本节课的学习，我们了解了模型制作的基本概念和步骤，并且实际动手制作了自己的模型。

制作模型需要我们运用创造力和动手能力，从选择材料、设计形状到最后的涂装，每个步骤都需要我们的细心和耐心。

希望同学们通过这次的实践能够培养自己的动手能力和创造力，激发对艺术的兴趣和热爱。

拓展练习：1. 请同学们在家中寻找一些废物并利用它们制作出属于自己的模型；2. 带上制作好的模型，下节课与同学们一起分享你的设计和制作过程。

校本课程《创意模型制作》一、课程说明本课程主要学习内容包括：模型制作基本原理、毛绒创意模型制作、泥塑创意模型制作等。

共计40课时，2学分。

二、学习目标完成本课程学习后学生在专业能力、方法能力和社会能力方面均可获得较大的提高。

在专业能力方面，能够掌握。

显性目标：1、能够掌握创意模型制作的设计稿绘制方法2、会利用毛绒材料和黏土材料分别制作创意模型3、能够选择合适的材料进行表现4、能对完成的模型进行合适的展示学习单元一：模型制作基本原理主题学习单元1：模型设计的构思学习目标：掌握创意模型设计的构思方法和风格类型学习内容：对不同类型的创意模型进行理解和分析学习性工作任务：不同类型的创意模型资料收集教学流程：教学与实践相结合，以案例讲解为主学习重点与难点：设计方案构思考核方式：制作设计方案主题学习单元2：模型设计稿绘制学习目标：掌握创意模型设计稿的绘制步骤和表现手法学习内容：创意模型设计稿的绘制学习性工作任务：绘制3张创意模型设计稿教学流程：教学与实践相结合，以案例讲解为主学习重点与难点：设计稿绘制与表现考核方式：绘制练习效果学习单元二：毛绒创意模型制作主题学习单元1：毛绒材料的选配学习目标：能对毛绒创意模型制作的材料进行材质和色彩的选择和搭配学习内容：毛绒材料选配学习性工作任务：选配适合制作毛绒创意模型的材料及工具教学流程：教学与实践相结合，以案例讲解为主学习重点与难点：材质和色彩的选择和搭配考核方式：选配练习效果主题学习单元2：毛绒材料的缝制学习目标：掌握毛绒材料的缝制技巧和拼缝技术学习内容：毛绒材料的缝制技术学习性工作任务：缝制毛绒创意模型教学流程：教学与实践相结合，以学生实践为主学习重点与难点：缝制技巧和拼缝技术考核方式：缝制练习制作效果主题学习单元3：毛绒创意模型的填充学习目标：掌握毛绒材料的内部填充技术学习内容：填充与缝合学习性工作任务：对已完成缝制的模型进行内部材料的填充教学流程：教学与实践相结合，以学生实践为主学习重点与难点：必要的填充与缝合考核方式：填充与缝合练习制作效果主题学习单元4：展示与评价学习目标：能将制作完成的毛绒创意模型进行适当的展示学习内容：展示模型学习性工作任务：制作海报和布置展览教学流程：以学生实践为主，教师指导帮助学习重点与难点：展示设计考核方式：模型展示与互评学习单元三：泥塑创意模型制作主题学习单元1：泥塑创意稿绘制学习目标：能够绘制出泥塑创意稿的三视图（正、侧、背）学习内容：泥塑创意稿三视图的绘制学习性工作任务：绘制三视图教学流程：教学与实践相结合，以学生实践为主学习重点与难点：正、侧、背等比例绘制考核方式：绘制创意稿绘制效果主题学习单元2：泥塑骨架的制作学习目标：掌握泥塑模型的骨架制作方法学习内容：泥塑骨架制作学习性工作任务：制作一到两个泥塑模型的骨架教学流程：教学与实践相结合，以学生实践为主学习重点与难点：重心与姿势的设计考核方式：骨架制作效果主题学习单元3：泥塑的初步造型学习目标：能对模型骨架进行丰富，制作泥塑的初步造型学习内容：泥塑的初步造型学习性工作任务：在骨架基础上制作泥塑的初步造型教学流程：教学与实践相结合，以学生实践为主学习重点与难点：泥塑塑性与固定考核方式：练习主题学习单元4：泥塑的精雕加工学习目标：掌握在泥塑粗模的基础上进行精雕加工的步骤和方法学习内容：泥塑的精雕处理学习性工作任务：对泥塑的粗模进行精雕教学流程：教学与实践相结合，以学生实践为主学习重点与难点：细节修饰的技巧考核方式：精雕练习主题学习单元5：展示与评价学习目标：能将制作完成的泥塑创意模型进行适当的展示学习内容：展示模型学习性工作任务：制作海报和布置展览教学流程：以学生实践为主，教师指导帮助学习重点与难点：展示设计考核方式：模型展示与互评六、实施建议1.学习场地与设施要求本课程需要多媒体设备，操作台。