人教版语文八年级下册第二单元(全单元完整PPT版)

俗与灯笼结下太多的缘分，给作者留下很多美好的回
忆；③灯笼能为夜行人指路，温暖他人；④记录、传
承着家族历史；⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑， 抗击敌人的情景，激发爱国热情。
结构层次
1.（1-2自然段）写小时候喜欢火，喜欢光，引出对
灯笼的喜爱。 2.（3-7自然段）回忆美好童年生活，写灯笼寄托着 祖父、母亲等亲人的慈爱和牵挂。 3.（8-11自然段）由追忆历史转而表现国难现实， 表达了作者爱国的热情。
这篇文章由点及面，由小时候喜欢的火、光自然
过渡到灯笼，又由灯笼联想起亲人的关爱，再又
想到历史上英雄人物的壮烈事迹。作者喜欢灯笼
的过程也是一个感情与认识不断深化的过程。
火
亲人的慈 爱牵挂
灯 笼
激发我 的爱国 情怀
乡情民 俗古代 英雄
谁言寸草心，报得三春晖！ ——【唐】孟郊
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1.第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景，请说说 这样写的作用。
【分析】丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙述的
呆板和结构的单调，引起读者的阅读兴趣；引出下文，
为下文叙述喜爱灯笼做铺垫。
2.结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因。 【分析】①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱和牵
挂，也寄托着作者对亲人的感激之情；②许多乡情民
英勇杀敌的气概；他们激发了自己的爱国情怀，作者
热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达
了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力 量，有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人，保 卫好自己的家园。
1.霍嫖姚，指西汉抗击匈奴名将 霍去病 。以其受封 嫖姚校十一《卫将军骠 骑列传》。嫖姚，劲疾貌。 2.李愬雪夜入蔡州（夜袭蔡州之战）在中外军事史 上被人广为津津乐道。“悬军奇袭，置于死地而后 生” ，唐朝后期名将李愬雪夜袭取蔡州，擒获吴 元济之役，是一成功的奇袭战的典型战例。

生活。
（3）老人（黄发）“怡然自乐”，乐在老有所养，丰 衣足食。 （4）小孩（垂髫）“怡然自乐”，乐在和平安乐，无 忧无虑。
（5）渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃
花源中人民主平等，和谐亲密。
3. 评读桃花源之“奇”。 请你以“____奇，那是因为_____”句式阐述 一下自己的认识。
（1）景奇。桃林奇，那是因为“夹岸数百步，中 无杂树，芳草鲜美，落英缤纷”。山洞奇，那是因 为“仿佛若有光”，且形状奇特，“初极狭，才通 人。复行数十步，豁然开朗”。
十三岁去世。后称靖节先生。
本文写作年代大约是421年，当时陶渊明已经五 十七岁了。他拒绝同刘裕的政权合作，不满黑暗的 政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求 理想的愿望，所以写了这篇《桃花源记》。
重点词语
①为： 作为 晋太元中，武陵人捕鱼为业。 缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花 ②缘： 沿着 林，夹岸数百步，中无杂树，芳 ③鲜美： 鲜嫩美丽 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。 复前行，欲穷其林。 ④缤纷： 繁多的样子
这里的土地美，你看，平坦如砥，一望无垠，就
像是一块偌大的毡子……
这里的屋舍美，你看，排列得整整齐齐，炊烟袅
袅升起……
这里的田池美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生长；
池水清澈，鱼儿悠然自乐……
2.理解桃花源之“乐”。 请你试着分析桃花源中男、女、老、幼、渔人 快乐的原因。
（1）男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役， 免受战乱之苦，能安居乐业。 （2）女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但 她们乐，乐在没有压迫，没有剥削，过着和平安定的
[译文]他们又问现在是什么朝代， 竟然不知道有汉朝，更不必说魏朝 和晋朝了。渔人把自己听到的事一 一详细地告诉了他们，他们听了都 感叹起来。其他的人又各自邀请渔 人到他们家中做客，都拿出酒饭来 招待他。渔人停留了几天后，告辞 离去。村里人告诉他道：“（我们 这个地方）不值得对外面的人说 啊！”

【微写作】 她容貌美艳， 却艳而不俗。 小巧却挺立的鼻子， 自然红的唇， 美玉一般光滑的脸庞，最动人的是那双熠 熠动人的眸子，那眸 子永远是那样柔情万种， 笑意从不会从这里消释， 凛冽的风也带 不走她眼中的热情。那眼眸就是日光，不灼人，也不清冷，暖暖 贴人心。她生就一副美人胚子，不需要任何的修饰，脂粉只会是 对她的亵渎。
Байду номын сангаас
【微点评】 这一片段先用“艳而不俗”总说人物外貌的总体特征， 接着 展开叙述，分别描写了鼻、唇、眼眸，最后以 “她生就一副美 人胚子”总结，突出了人物的自然美，体现了一种层次感。 【微情境】 行走在校园内，你静静地看着眼前的那个人，他(她)独有的 容貌给你留下深刻的印象。
【微实践】 __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________
第四单元
微 读 写
【微目标】 学会有层次地描写人物的外貌特征。

第十五页，共17页。
11．班级开展以“丰富多彩的月亮文化”为主题的综合性学习活动，请你参与。
(1)【活动一：月亮·美称雅号】
①上人分明见，玉兔潭底没。
②桂魄初生秋露(qiū lù)微，轻罗已薄未更衣。
③长河上月桂，澄彩照雨楼。
④暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。
请找出上述诗句中月亮的雅称：__________________________________。
第九页，共17页。
星 巴金 在一本比利时短篇小说集里，我无意间见到这样的句子：“星星，美丽的星星， 你们是滚在无边的空间中，我也一样，我了解你们……是，我了解你们……我是一 个人……一个能感觉的人……一个痛苦的人……星星，美丽的星星……” 我明白这个比利时某车站小雇员的__A__的心情，好些人都这样地对蓝天的星群 讲过话。他们都是人世间的不幸者，星星永远给他们以无上的安慰。 在上海一个小小舞台上，我看见了屠格涅夫笔下的德国音乐家老伦蒙。他或者坐 在钢琴前面，将最高贵的感情寄托(jìtuō)在音乐中，呈现给每一个人；或者立在蓝天 底下，摇动他那白发飘飘的头，用__B__的调子说着：“你这美丽的星星，你这纯洁 的星星。”望着蓝空里眼瞳似的闪烁着无数星子，他的眼睛润湿了。
第十一页，共17页。
B
6．依次填入文中A、B、C三处最恰当的一组词语是( ) A．哀诉 赞叹 润湿 B．哀诉 凄切 闪亮 C．欣喜 凄切 润湿 D．欣喜 赞叹 闪亮 7．为什么说“在我的天空里星星是不会坠落的”？ 光明永远在心中，自己追求(zhuīqiú)光明的理想永远不会改变。
第十二页，共17页。
第八页，共17页。
4．(2016，天津)下列句子中，没有语病的一项是( B )
A．有关领导在会议上明确要求，各部门必须尽快提高传染病防控工作。 B．曹文轩获“国际安徒生奖”，实现了中国作家在该奖项上零的突破。 C．随着部分地区高大树木的减少(jiǎnshǎo)，使某珍稀鸟类只能选择在高压电 塔上筑巢。 D．在巡检排查过程中，我市电力部门解决并发现了居民用电方面的问题。 5．《日》和《月》的创作仅一天之隔，而且两篇内容有一致之处：在《日》中， 作者主要写光和热，同时提到了冷；在《月》中，作者主要写冷，却同样提到了 光和热。联系两篇，说说你对这两篇短文主题的理解。 其实两篇都表现了同样的主题：对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和 渴望，远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡。在那个特定的年代里，作者热切盼望 光明的到来。