《消费及其类型》导学案(修改稿)
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第一单元 生活与消费
高一政治必修二导学案 第 页
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《消费及其类型》导学案
命制：罗伟青 审核：高一政治备课组
【学习目标】
知识目标：
1、识记影响消费的因素：收入水平、物价水平
2、识记消费类型的两种分类及其含义
3、理解收入与消费水平的关系、收入分配状况与消费水平的关系、物价变动对人们消费的影响
能力目标：通过本课的学习，学生能提高理论思维能力，深入分析经济问题的能力参与经济生活的能力
情感态度与价值观：正确看待我国消费结构的变化，增强忧患意识和责任感
【学习重点】影响消费水平的因素
【学习过程】
一、 预习内容
问题1：影响消费水平的因素
1．消费水平受很多因素影响，其中主要是居民的______
2. _______是消费的基础和前提。
（1）在其他条件不变的情况下，人们__________收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。要提高
居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。
（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入 ，而且受_____________的影响。
（3）社会总体消费水平的高低与人们__________的大小有密切的联系。
问题2：消费的类型
1.按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、____________和租赁消费。
2.按照消费的______，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。
问题3：消费结构
1.恩格尔系数: _____________占家庭总支出的比重。
2.恩格尔系数的意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。
二、提出疑惑
同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中
疑惑点 疑惑内容
一、多媒体展示：
我们的任务
1、了解影响消费水平的主要因素；
2、辨别不同的消费类型，树立对贷款消费的理性认识；
3、认识消费结构及其变化；
4、理解恩格尔系数及其变化产生的影响。
导入新课
通过多媒体展示材料：
课内探究
课前预习
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张先生是做生意的。今年生意做得不错，手里有了25万余钱。他想买一辆价值20万左右的车。
不过，他妻子不同意：明年还不知道能挣多少个钱呢？再说明年汽车可能会降价呢。
张先生：明年收入只会比今年多，再说了，明年汽车也不一定会降价。
假如你是张先生，你买不买？到底哪些因素影响他们的消费？请说出理由。
二、自主探究、合作学习
探究一：
1、以上材料反映了什么经济现象？
2、从材料来看，影响消费水平的因素有哪些？
归纳总结、提升拓展：
探究二：
阅读课本第18页到19页，思考回答：
根据不同的标准，消费可以划分哪些类型？这些消费类型各有什么特点？
多媒体展示
小丁与小王要结婚了，手头只有25万元，
两人月收入6000元。
小丁：我已看好住房，一套35万元。
小王：买了房我们还要好好装修一下，配上我们喜欢的家具。
小丁：我们的婚宴在华阳宾馆还是聚丰饭店？
小王：我俩要准备礼服，还要买上几套衣服。
小丁：我用什么车去迎娶你呀？去几辆呢？
上述各项消费，应该采用哪种交易方式？说出理由。
成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展：
过渡：怎样理解消费类型的转变？
经济越发展，人们收入越高，就会越来越追求身心愉悦和全面发展，这时发展资料和享受资料的消费
将逐渐增加，对生存资料的消费比重将大大减少，食品支出比重应该越低。
探究三：恩格尔系数越大越好吗？
恩格尔系数过大，意味着生存资料占的比例高，影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质
量的提高，生活水平低；
恩格尔系数减小，表明消费结构改善，生活水平提高。
提示：恩格尔系数与人民生活水平成反比
多媒体展示：
自我总结：
此探究给我们什么启示？
自我总结：
此探究给我们什么启示？
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图表说明了什么经济学道理？
（结合P18名词点击）
成果展示、汇报交流：（小组探究的成果）
归纳总结、提升拓展
1 (2012茂名模拟25)2011年广东城乡居民收入比由上年的3.03∶1缩小到2.87∶1，是自2003年以来首
次降到3以内。排除其他因素，在这一变化下的广东居民
A. 总体消费水平提高 B. 投资意愿会增强 C. 储蓄总量将会增加 D. 将更喜欢炒股
2.（2011高考福建卷32）扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”、“有钱更敢花”、“有钱花得舒心”，
与之相对应的有效措施是
①促进就业 ②提高恩格尔系数 ③健全社会信用体系 ④扩大社会养老保险覆盖面
A.④—③—① B.①—③—④ C.①—④—③ D.②—④—③
3.（2011高考北京卷32）近期，我国批准成立了一些消费金融 公司，向个人和家庭提供消费贷款。消费
贷款之所以有助于提高居民当前消费水平，是因其能
A.减轻社会不平等程度 B.促进宏观经济的稳定 C.增强人们当前支付能力 D.增加人们的预期收入
课堂检测
自我总结：
此探究给我们什么启示？
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影响因素
消费类型
消费结构
主要因素
根本性因素
收入（当前收入、收入预期、
收入差距
）
物价水平
国家的经济发展水平
交易方式（钱货两清、贷款消费、租赁消费）
消费目的（生存~、发展~、享受资料消费）
恩格尔系数及其变化
单项选择题
1. 2011年一季度我国消费者价格指数（CPI）同比上升5.0%，居民 的通货膨胀预期日益强烈。在此
情况下，不考虑其他因素，消费者理性的应对措施是
A.增加现期消费 B.提前归还债务 C.持有债券 D.增加储蓄
2.月饼是中国传统的节日食品，随着生活水平的提高，人们对中秋月饼的消费日益多样。除枣泥、豆
沙等传统月饼外，消费者也开始购买海鲜、木瓜、冰激凌等新式月饼。多样化的月饼消费
A. 取决于月饼消费观念的多样化 B. 导致了月饼消费结构升级
C. 促进了月饼生产的多样化 D. 促进了月饼质量的提高
3. 2009年我国实行较为宽松的汽车信贷政策，助推了汽车消费的增长。2010年我国汽车产销量突破
1800万辆，位居世界第一。由材料可知
A．国家运用行政手段调节汽车的生产与消费 B．汽车消费增长是汽车生产增长的决定性因素
C．汽车信贷政策的变化影响汽车的销售与生产 D．贷款消费属于超前消费，背离了正确的消费观
4．如今汽车已进入寻常百姓家。早富起来的一些人用现金购车；爱车族中的一些人贷款购车；还有一
批人在持币观望，他们期待着汽车价格大幅度下跌；而占人口大多数的普通百姓则是望车兴叹，连梦
也不敢做。下列对这一现象认识正确的是 （ ）
①从消费方式上看，这些购车的人可分为现金消费和贷款消费
②对未来收入的预期影响着人们当前的消费水平
③价格是影响人们购买能力和消费选择的重要因素
④人们的收入差别过大会影响社会总体消费水平
A．①② B．②③④ C．①②③ D．①②③④
、
课堂小结
课后强化
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第三课第一框
答案
【课内探究】
1、
（1） 收入
（2）收入
居民当前收入 未来收入预期 收入差距
（2） 物价影响消费：物价上涨，购买力下降，消费量下降。物价下降，购买力上升，消费量上涨
（3） 其他因素：商品的质量、外观、售后服务
（4） 根本因素：国家的经济发展水平
2、按照消费方式：钱货两清的消费、贷款消费、租赁消费
按照消费目的：生存资料消费、发展资料消费、享受资料消费
3、
恩格尔系数越大，生活水平越低，反之就越高。能不能够理解？试想一下，如果一个家庭，
大部分的支出都是用于食品支出，那么其他支出就会受限制，用我们刚刚学过的知识来说，
就是，恩格尔系数过大，说明生存资料消费过多，必将影响发展资料、享受资料消费的增加，
从而使得消费水平变低。反之，恩格尔系数越小，说明人们的生活水平高，消费结构得到改
善。
4、主要考虑收入和物价
【课堂检测】
1、A 2、C 3、D
【课后强化】
1.A 2.C 3.C 4.C
