初中文言文名篇精典阅读训练题
新课程标准对文言文阅读的要求是：阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇。这是总的要求，我们可以把它分解成这样几个目标：1、顺畅地朗读课文，掌握课文的句读；2、理解常用的实词和虚词，借以理解句子的大意；3、了解课文所蕴涵的思想观点和感情；4、默写课文中的规定背诵的段或篇以及大纲推荐背诵的古诗文篇目。5、了解课文的主要艺术特色和表现手法。
1．《桃花源记》
1.解释句中加点的词。
①阡陌交通，鸡犬相闻（）②无论魏晋（）
③率妻子邑人来此绝境（）④遂与外人间隔（）
2.选出加点词词义不同的一项（）
A．男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯
B．此中人语云不足为外人道也
C．欲穷其林林尽水源
D．未果后遂无问津者
3.选出加点词词义相同的一项（）
A．出：既出，得其船皆出酒食
B．乃：乃大惊乃不知有汉
C．复：复前行不复出焉
D．舍：便舍船屋舍俨然
4．简答。
①渔人“欲穷其林”的原因是：
②文中描写桃花源中人精神状态的句子是：
③文中总写渔人感受的一个词是：
④“不足为外人道也”的原因是：
5．“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界，既然是不存在的，作者为什么还要
写它呢？请用简短的话回答
2．爱莲说
1.解释句中加点的词。
①自李唐来（）②不蔓不枝（）
③可远观而不可亵玩焉（）④可爱者甚蕃（）
⑤予谓菊，花之隐逸者也（）⑥宜乎众矣（）
2.选出加点词词义不同的一项（）
A．何：同予者何人何陋之有
B．可：可远观而不可亵玩焉可以调素琴
C．独：晋陶渊明独爱菊予独爱莲之出淤泥而不染
D．之：水陆草木之花莲之爱
3.下面分析不准确的一项是（）
A．“中通外直，不蔓不枝”比喻君子通达事理，行为方正。
B．“香远益清，亭亭净植”比喻君子志洁行廉，芳名远播。
C．“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D．“出淤泥而不染，濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自诩.
4．简答。
①比喻君子不同流合污的句子是：
②比喻君子美名远扬的句子是：
5.文中最能概括莲的高贵品质的一句话是：
6．这篇文章在写法上一个突出特点是：
3．陋室铭
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①有仙则名（）②惟吾德馨（）
③谈笑有鸿儒（）④无案牍之劳形（）
2．下列句子，朗读停顿划分有误的一项是（）
A．山不／在高，有仙／则名B．苔痕／上阶绿，草色／入帘／青
C．无丝竹／之乱耳，无案牍／之劳形D．南阳／诸葛庐，西蜀／子云亭3．用原文语句回答问题。
①表现室主人交往之雅的语句是：
②作者认为陋室不陋的原因是：
4．作者是从哪几方面描写陋室的？
5．选出理解不正确的一项（）
A．“龙”和“仙”是比喻道德高尚的人。
B．“苔痕上阶绿，草色入帘青”渲染了居室恬静的气氛。
C．“谈笑有鸿儒，往来无白丁”表现了作者对知识分子的歌颂，对无学问之人的鄙薄。
D．“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”反映了室主人对世俗生活的厌弃。
6．文中说“斯是陋室”，而结尾却说“何陋之有”，到底这屋子陋还是不陋呢4．三峡
1．解释下面加点的字。
①虽乘奔御风不以疾也（）②属引凄异（）
2．选出加点词词义相同的一项（）
A或：或王命急宣或以钱币乞之
B林：青林翠竹林寒涧
C绝：哀转久绝沿溯阻绝
D素：素湍绿潭可以调素琴
3．请分别概括三峡四个季节的特点。
①夏季：
②春冬：
③秋季：
4．填写出描写三峡形势的语句。
①体现三峡长的语句是：
②体现三峡险的语句是：
③体现三峡窄的语句是：
④表现山河秀丽的语句是：
5．文中的“良多趣味”指的是什么？
6．文末引用渔歌的作用是什么？
5．记承天寺夜游
1．解释加点的词。
①念无与为乐者（）②但少闲人如吾二人者（）③怀民亦未寝（）④水中藻荇交横（）
2．从划波浪线的句子中找出记叙的六要素。
时间：地点：人物：
起因：经过：结果：
3．将下面的句子翻译成现代汉语。
①何夜无月？何处无竹柏？
②相与步于中庭
4．你如何理解“但少闲人如吾两人耳”一句的含义。
6．与朱元思书
1．下列句中没有古今异义词的一项是（）A．游鱼细石，直视无碍B．经纶世务者，窥谷忘反C．从流飘荡，任意东西D．争高直指，千百成峰2．下列句中加点字词不属于词类活用的一项是（）A．急湍甚箭，猛浪若奔B．从流飘荡，任意东西C．疏条交映，有时见日D．风烟俱净，天山共色3．解释下列加点的词。
①水皆缥碧（）②互相轩邈（）
③好鸟相鸣（）④经纶世务者（）
4．简答。
①描写富春山全貌的句子是：
②用夸张手法写水的清澈、透明的句子是：
③用比喻的手法写水的动态美的句子是：
④含蓄表现作者鄙弃名利思想感情的句子是：
5．下列说法有误的项是（）
A．本文生动简洁地描写了富阳、桐庐一带富春江上优美的景色，抒发了作者向
往自然、厌弃尘欲的心态。
B．第①段是总写，巧妙地融写景、叙事，议论、抒情于一体，为全文奠定了宁
静淡泊的基调。
C．第②段前后两个层次形成了鲜明地对照，通过对照，反映了江水的动静变化，补充了富春江的特色。
D．第③段先描写群山的静态美，再铺写山中的各种声音，这是以静写闹，显示
春天山中热闹的景象。
7．五柳先生传
1．选出词义完全相同的一项（）
A．之：①无怀氏之民欤②葛天氏之民欤
B．其：①亦不详其姓字②其言，兹若人之俦乎
C．焉：①因以为号焉②且焉之土石
D．以：①以此自终②以乐其志
2．解释句中加点的词。
①先生不知何许人也（）②亲旧知其如此（）
③箪瓢屡空，晏如也（）④环堵萧然，不蔽风日（）
3．根据课文内容填写。
①表现五柳先生喜爱读书的句子是：
②五柳先生名号的由来是：
③全文的中心句是：
4．详读全文，可以看出陶渊明是怎样一个人？
5．选出理解有误的一项（）
A．本文是陶渊明托名的自传，五柳先生的形象就是作者的自画像。
B．文章主要讲述了作者（自己）读书、饮酒、写文章的三大志趣。
C．文章在写作上最大的特点是多用否定句，突出了其高洁的志趣和人格，使笔
调诙谐。
D．文章最后两句设问的话是赞语的实质，与“不慕名利”想照应，体现了先生
