小学语文双向细目表

小学语文二年级（下）册期末命题双向细目表

知识

领域 题型 知 识 点 参考分值 能力要求 难易程度

识记 理解 运用 易 中 难

积累

与

运用

读拼音写词语

本册书中，要求会认、会写的生字及组成的词语。 16 √ √

选择正确读音 √ √

辨字组词

16 √ √

加、减、换偏旁组成新字再组词 √ √

多音字注音组词 √ √ √

仿写词语 本册书中的特色词语

12 √ √

词语搭配 正确搭配词语 √ √

近、反义词 本册教材中的近反义词 √ √

查字典填空 音序、部首查字法查字典 6 √ √

仿写句子 根据句子所要表达的意思，准确加上标点符号，恰当运用易混的词语，能仿写句子。 13 √ √

给句子加上标点符号 √ √

补充句子 √ √ √

选词填空 √ √ √

根据课文内容填空 背诵教材1—8单元要求背诵的古诗和课文。 10 √ √

文学小知识 课文后“我知道”的知识 √ √ √

阅读 阅读短文 能读懂短文意思，分清一段有几句话，能对短文信息进行简单的选择，并作出一定的判断。 12分 √ √

写话习作 看图写话 写话（看图或根据要求写话。做到语句通顺，意思清楚，写出自己的真实感受，能正确使用逗号、句号、问号和感叹号。） 15分 √ √

填空选择写词语简答客观主观了解理解掌握运用..易中难1看拼音写词语词语20√√√√2多音字生字运用8√√√√3形近字组词生字运用8√√√√4区分同音字生字6√√√√5选择不同类词语词语分类3√√√√6查字典部首查字法10√√√√7照样子写词语词语积累7√√√√8课文内容填空课文理解7√√√√9照样子写词语词语积累3√√√√10根据短文内容填空课文内容5√√√√11理解短文理解内容4√√√√12内容拓展知识延伸4√√√√看图写话13写话看图写课间活动15√√√√100491730449510194437682111本试卷难中易适中，便于考查学生的基础知识和基本技能，使学生的理解运用能力得到提高！

合计（所填为举例）试卷结构（大题号积累运用

阅读理解小题号考点（知识点）知识块（教材章节）分值点评2018-2019第一学期期末试卷双向细目表分析学校：要道吐小学年级：二年 学科：语文 任课教师姓名：孙艳时间：2019年11月14日题型题型分类能力层次要求难易度二年级语文上册期末考试命题说明一、 命题范围：包括拼音、识字、写字、组词、查字典、课文内容填空、积累、阅读、写话。二、 命题的原则：1、课程标准是命题的主要依据。试题、试卷的编制依据课程标准，其内容、范围、深度没有超出课程标准的要求。2、此时卷保证了试卷内容的科学性和准确性，并做到试题题型与考试内容一致，试卷容量与覆盖面相当，注重考核学生的知识和能力。3、试题体现了教学重点，难易适当，题量符合低年级学生的年龄特点。三、 命题目标：1、突出试题的基础性，以字词为主。2、试卷把握了工具性和人文性的统一关系。3、从读写说的方面，全面测试学生的语文素养。四、内容分析：本册教材安排了八个单元的学习，其中识字教学是一个单元（第二单元），课文学习七个单元。共有课文25篇，每个单元里包含口语交际和语文园地。全册要求认识450个常用汉字，会写250个生字。在平时的检测中，学生对汉字的书写，字形字义的辨析有一定难度，经常把字形混淆，词义混用。学生的说话能力较差，不能说一段完整通顺的话。鉴于此，设制了此试卷，便于让学生夯实语文基础知识，提升自身的语文素养。五、试卷结构与出题意图：1、时间与分值：测试时间：60分钟试卷满分值：100分2、题型设制与意图：（1）看拼音写词语（20分）这道题旨在考察学生的拼读能力和对精读课文要求会写的字词的掌握。（2）辨析多音字（8分）这道题旨在考察学生读准字音的能力。（3）形近字组词（8分）这道题旨在考察学生精读课文中要求会写的字的字形掌握情况。

三年级语文上册期末测评双向细目表

题序 考查内容及题目描述 认知层次 题型 取材 分值

1 看拼音，写词语。 识记 写词 课本 4

基础

2 按查字典要求填空 识记、运用 填空 课本 4 部分

(选择 3 改错别字 识记 选择 课本 4

题 ) 4 多音字组词 识记、运用 填空 课内 3

5 词语搭配 运用 选择 课内 5

6 填合适的关联词 识记 填空 课本 3

运用

(填空 7 按要求写句子 理解、运用 填空 课内 4

题 ) 8 根据课文内容判断正误 识记 选择 课本 8

9 读一段话，按要求填空 理解、运用 填空 课外 14

段意概括 理解 填空 课外、生

阅读 10 11 活 关键句的理解 (修辞、文意理解 ) 理解创造 填空

结合单元主题； 结合生活、活动、阅

读。 1 、叙事清楚完整，中心明确；

习作 理解创造 写话 生活 40

2 、结构清晰，语句通顺； 3 、书写

自己的真实感受。

部编版小学五年级语文下册第二单元作业设计命题双向细目表内容领域考核单位题号话题及内容课标要求题型分值评价要求记忆识别理解表达综合运用难度

积累运用34分汉语拼音1根据语境，看拼音写词语1.能正确、整齐、美观地书写课本中要求会写的字形、字音、笔画；2.会使用字典、词典，有独立识字能力；3.好词佳句的积累和运用；4.正确使用标点符号。主观6√易2字音辨析客观2√中汉字3字形辨析客观2√中4根据汉字特点推测字义客观2√中词语5词语搭配辨析客观2√中6根据语境辨别成语意思客观2√中7在语境中辨别词语的运用客观2√中句子8标点符号运用客观2√中9语病辨析客观2√难文章10提高阅读速度的方法辨析客观2√易11根据课文内容判断客观2√中句子12概括句子的主要意思客观2√中13将句子插入语段的恰当位置客观2√难14在语境中运用惜时格言警句主观4√易

阅读理解36分非连续性文本15提取信息并作出甄别1.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵；2.体会词句的表达效果，理解词语在语言环境中的恰当意义；3.阅读叙事性作品，了解事件梗概；4.简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的感受；5.学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。客观2√易16提取信息并作出判断客观2√中17提取信息并作出甄别客观2√易18表达观点和做法主观3√难说明性文本19段落在文章中的作用客观2√易20提取信息并作出判断客观2√中21根据语境，判断说明方法客观2√中22提取信息并作出判断客观2√中23体会说明文语言的准确性主观3√中24知识积累表达主观3√难文学类文本25根据语境判断人物描写方法客观2√易26联系上下文，理解词语含义客观2√中27结合课文内容体会人物品质客观2√中28联系上下文理解句子的含义客观2√中29提取信息并作出判断客观2√中30结合短文内容，理解题意主观3√难

作文30分习作31命题作文1.能写简单的记实作文，内容具体，感情真实；2.语句通顺，书写规范、整洁。能根据表达需要，正确使用常用的标点符号。主观30√中