四年级教案上册
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1 广州市中小学音乐学科教学设计常用表格
课题 我们的《国歌》 课型或模块
学校 明珠小学 年级 四年级
执教人 孙婷婷 性别 女 年龄 23 职称
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过学唱《国歌》，对学生进行爱国主义教育，让学生真正了解《国歌》，从而唱好国歌。
2、过程与方法目标 能用庄重坚定和清晰准确的声音演唱好《中华人民共和国国歌》。表达一个中国人的信心和决心。
3、知识与技能目标 通过歌曲《中华人民共和国国歌》学习三连音节奏型。增加学生的音乐知识。
教学重点 教唱《中华人民共和国国歌》和三连音节奏型
教学难点 如何区分XXX 和 XXX 之间的区别？
教学内容分析 整课分两个课时完成教学。这是一首耳熟能详的歌曲，学唱《中华人民共和国国歌》和了解作者背景为一课时；学习新的节奏型为第二课时。重点教学在第二课时。歌曲《中华人民共和国国歌》中出现的XXX 和 XXX 为第二课时学习的重点。目的是为了加强学生能准确唱好歌曲以及把所学内容融入到以后的学习当中。
教学策略 1：以审美为核心
2：以教唱为重点
3：以激发并保持学生学习兴趣为动力
教学准备 音频 ，黑板，钢琴
教 学 过 程
2 教学程序 教学评价
设计思路 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图
导入阶段
教师提问：1：哪位同学能告诉我星期一升旗时播放的歌曲叫什么歌啊？ 学生回答：《中华人民共和国国歌》 用提问式的方法开头目的是为了引起学生的注意。
展开阶段
一
1：音频播放歌曲《中华人民共和国国歌》。
2：介绍作者以及歌曲背景。
3：教唱歌曲《中华人民共和国国歌》。先唱谱后唱词。
二
1：学习新的节奏型 XXX
和 XXX 。区分这两个节奏型之间的区别。能用耳朵进行区分。
例（1）2/4：Ｘ ＸＸＸ ｜Ｘ ０｜Ｘ ＸＸＸ｜Ｘ 一
1：认真听音频播放的歌曲。
2：认真学唱歌曲《中华人民共和国国歌》。
二
1：认真学习新的节奏型。 音频。钢琴 利用音频让学生回忆起升旗时的场景。再投入学习歌曲当中。
3 ０ ｜｜
2：找出歌曲中出现有三联音的小段旋律，先用唱谱后唱词的方法熟悉歌曲。
拓展阶段
一
1：欣赏军乐曲《中华人民共和国国歌》；
二
1：欣赏《码头工人歌》；并介绍歌曲的创作背景。 一
1：欣赏歌曲
二
2：欣赏歌曲并认真听老师对歌曲的创作背景的简介。
结束阶段 播放运动会时我国运动员获奖的视频。回顾两节课所学内容。 1：认真观看视频。 （采用采访式总结评价）
课后反思
4
课题 《秋天的联想》（3课时） 课型或模块
学校 明珠小学 年级 四年级
执教人 孙婷婷 性别 女 年龄 23 职称
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 引导学生在欣赏与歌唱的活动中尽情感受秋天的美好景色。
2、过程与方法目标 初步了解人声分类的音乐常识，感受人声的美妙音色，激发自己的歌唱兴趣。
3、知识与技能目标 在不同的音乐作品中体验音色，情绪，速度，节奏，旋律等音乐要素的重要作用。
教学重点 欣赏不同乐器的音色。
教学难点 学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。
教学内容分析 秋天的季节带给人不同的感受，有伤感，有欢乐。就如不同的乐器一样，有不同的音乐，带给我们不同的享受。本课借助自然气候引入乐器音色，给课堂制作出一个舒适的教学环境。让学生感受大自然的魅力的同时也感受到音乐带给我们的享受。
教学策略 1以欣赏乐器为核心
2让学生发现音乐的魅力。
教学准备 电脑。钢琴。小提琴。三角铁。秋天的树叶，果实，以及图片。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图
5 导入阶段 1,欣赏秋天的景色。学生观看图片。尝试把自己对大自然的感受用语言描述出来。 认真欣赏图片，积极回答问题。 图片 用大自然的资源吸引学生。
展开阶段
一
1老师带上小提琴和三角铁等乐器，给学生欣赏。
2播放四种不同乐器演奏的乐曲片段，想想用什么词语形容乐器的音色。
嘹亮，柔美，甜美，清脆。
3人声——美妙的音色
人的歌喉是一种特殊的乐器，是最为自然，最富表现力的乐器。人声具有任何乐器也代替不了的美妙音色，它可以直接地表达情感，打动心弦。
4播放无伴奏合唱《牧歌》。
5人声的分类：童声，男声，女声三大类。欣赏歌曲辨别人声的类别。
欣赏《五彩缤纷的大地》
《在那遥远的地方》
《夜莺》
《吐鲁番的葡萄熟了》 1欣赏不同乐器的音色。
2发现自己身边同学的声音美。
3通过欣赏不同的歌曲辨别人声。 小提琴，三角铁，电脑，钢琴，音频。 学习更多的音乐知识。
6 《老人河》
拓展阶段 学吹竖笛。 1学吹竖笛。 拓展学生的音乐器乐的学习。
结束阶段 用优美的动作为歌曲伴舞。 （采用采访式总结评价）
课后反思
7
课题 《学唱两首秋天的歌》（4课时） 课型或模块
学校 明珠小学 年级 四年级
执教人 孙婷婷 性别 女 年龄 23 职称
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过两首秋天的歌曲的学习，进行对比。让学生感受到秋天的气息的同时也能学习音乐的知识。
2、过程与方法目标 通过，欣赏—体验—探究等音乐活动学唱歌曲《土风舞》和《红叶》。
3、知识与技能目标 学唱同一景色的歌曲，表现不同情感的音乐特色。
教学重点 教唱歌曲《土风舞》，《红叶》。
教学难点 如何利用有限的时间尽快教会学生有感情的演唱。
教学内容分析 歌曲《土风舞》的旋律简单，一字一音。便于学生的学习。歌曲《红叶》，分为齐唱与合唱部分。齐唱部分的曲式结构为：a+b+a+b1。合唱部分是二声部合唱。整首歌曲一字一音，简单明了。歌词朗朗上口，便于学生的学习。
教学策略 1以审美为核心
2激发并保持学生的学习动力
教学准备 电脑，钢琴，黑板，音频。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图
导入1回忆上节课所听过的乐器。感受秋天的气息。 回忆上节课所学内容 黑板 放松心情
8 阶段
展开阶段
一
1学唱新歌——《土风舞》。
（1）欣赏歌曲《土风舞》
（2）提问：它描写了秋天的哪方面内容？
听完音乐你的心情是怎样的？
2按节奏朗读歌词。
3跟钢琴轻轻哼唱。
4了解什么是土风舞？
土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的，源自非洲，是一种富有乡土风味的舞蹈 ，旋律欢乐，节奏较欢快。跳的时候，所有的人围成一圆圈，没有男女老幼之分，表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情；流传到世界各地，形成了各个地方特色的舞蹈。如：夏威夷草裙舞，法国小步舞曲。
5学节奏
XX XX | X X||
X X X | X X||
把歌曲《土风舞》里出现的X X X的节奏型。把简谱再唱一遍。
二
1欣赏曲目《红叶》。
2提问：歌曲《红叶》是属于什么音乐1学唱歌曲《土风舞》。
2积极回答问题
3了解歌曲背景。
4学唱歌曲《红叶》 电脑，钢琴，音频。 深入了解歌曲的背景，让学生更容易学习。
9 体裁？答：合唱。
3学唱歌曲《红叶》：老师教唱谱，老师教一句，学生跟学一句。熟悉后该唱词。
5分声部学唱：女声唱高音，男声唱低音。
6全部跟音乐演唱。
7对比歌曲《土风舞》和《红叶》。
拓展阶段 识读乐谱：《我和你》。播放视频给学生观看。 认真观看视频。 音频，脑。 拓展学生的音乐知识。
结束阶段 （采用采访式总结评价）
课后反思
10 课题 《认识音的时值》（2课时） 课型或模块
学校 明珠小学 年级 四年级
执教人 孙婷婷 性别 女 年龄 23 职称
教学目标 1、情感、态度、价值观目标 通过这些歌曲的作品可以感受到孩子的不同心情及他们不同的生活背景，在音乐中感受生活的变化，激起学生热爱生活，热爱大自然的情感。
2、过程与方法目标 能用自然好听的声音演唱《小白船》、《牧羊女》，体验不同的情绪表达出不同情感。
3、知识与技能目标 了解音符的名称及读法拍法。
教学重点 教唱歌曲《小白船》和《牧羊女》。
教学难点 如何把所学节奏类型运用到实际的音乐知识中。
教学内容分析 本课分两个课时完成教学。通过歌曲《小白船》和《牧羊女》的学习，认知音的时值。歌曲《小白船》讲述的是蓝蓝的天空下在河里有只小白船。歌曲把小白船形容得活灵活现。《牧羊女》表述的是放羊的孩子愉快的在工作。借助歌曲的学习让学生懂得发现生活的美。
教学策略 1以审美为核心
2以激发并保持学生的兴趣为动力。
3多鼓励学生参与音乐活动
教学准备 电脑，钢琴，录音机，录音带。
教 学 过 程
教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图
11 导入阶段 教师播放音频：歌曲《让我们荡起双桨》。
提问：听完歌曲《让我们荡起双桨》后，你有什么感受？歌曲讲述的内容是什么？ 积极回答教师的问题。 音频，黑板。 用问题导入法来引起学生的注意。
展开阶段
一
欣赏歌曲《让我们荡起双桨》后，我们来学习另一首也是关于船的音乐——《小白船》。
1欣赏歌曲《小白船》。齐唱部分老师教一句，学生唱一句。要注意第二句和第四局最后的两个小节，加起要共唱够6拍！
2合唱分声部教唱。先学低声部。后学高声部。学习完后，分声部合唱。男生唱低声部，女生唱高声部。或男生唱高声部，女生唱低声部。
3大家讨论，将下列四种不同的力度记号分别写在《小白船》乐谱中适当的地方。
mp mf f < >
4教读节奏型X——，读作：ta a a 。拍手后，顺势将两手分开，手心向上，再随着口读a a，上下晃动两次。
5学拍练习：
X X X |X——|X X X |X——||
X—X| X——|X—XX |X——|| 1认真欣赏歌曲，并学习歌曲《小白船》。
2认真学唱歌曲《牧羊女》 音频，电脑，钢琴。 在玩中学习，在学习中玩。
