1 《斑羚飞渡》说课稿
夏邑县济阳初中 刘丽
我今天执教的《斑羚飞渡》这篇课文，是选自九年级义务教育课程标准实验教科书（人教版）七年级下册第六单元的一篇精读课文。我设计这节课的依据主要有如下几个方面：
一、教材的地位及课文特点
本单元编选了《珍珠鸟》、《斑羚飞渡》、《华南虎》、《马》、《狼》五篇描写人类的生存伙伴——动物的文章。这些文章不仅反映了人对动物的了解和认识，对人与自然关系的思考，而且还试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹。
本课在教材中占有重要地位，它既是学生迅速提高语文素养的载体，又体现本单元的一个“关注动物世界”的学习重点，课文内容与环保联系紧密，有利于培养学生的社会责任感和环境保护意识。本文描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，让每个读者受到精神的震撼。
1、学习目标
《全日制义务教育语文课程标准》要求“要重视学生思维能力的发展”、“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系”，结合本单元特点，我把本节课的学习目标定为：
知识目标：学习文章生动真切的描写，抓住文中关键词句深入分析， 2 探究动物身上折射出的可贵品质。
能力目标：复述故事，品味语言，发表见解，畅谈感受，提高口头表达能力。
情感目标：感悟斑羚在危难中所表现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神。联系生活，初步思考和认识人与动物的关系，激发学生珍视生命，关爱动物的情感，增强保护动物的责任感。
2、重点、难点的确立
教学重点：①通过复述故事和畅谈感受，培养学生的口头表达能力。②自主合作探究性学习，领会动物之间老斑羚们那种勇于自我牺牲的悲壮美，进而领会文章的主题。
教学难点：放在体会文章真切细腻的描写所蕴含的强烈情感上。
3、学情分析
本文故事性强，情节扣人心弦，容易调动学生的学习积极性，为本文的学习营造了良好的条件，但本文蕴含的哲理较深奥，七年级学生学习起来有一定的难度，教师应在质疑讨论中重点突破。
二、教学方法
依据新课程标准理念，本节课我主要采用以下教学方法实施教学。
1、情境设置法：在导入新课时，创设情境，使学生很自然的融入到课文的意境中去，思想产生共鸣。 3 2、朗读法：在教学中我让学生选择令自己感动的语句自由朗读，之后采用个别朗读，全班齐读，请个别学生范读等形式，一节课书声朗朗，也加深了学生对课文的理解。
3、讨论法：有同桌讨论、小组讨论、全班讨论，引导学生充分发挥集体的智慧，自主学习、合作探究，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。
三、学法指导
本节课的教学充分体现了新课程标准的精神，即在学生的学习中，注重知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个方面的共同发展。学法具体如下：
1、勾画圈点法：让学生勤动笔墨，积极读书
2、朗读法：指导学生反复朗读，体会课文所蕴含的思想感情。
3、讨论法：引导学生积极参与，合作探究。
四、教学手段
主要以现代化电教手段——多媒体辅助教学，贯穿整个教学过程，增加了直观性和趣味性，加大了课堂密度，提高了教学效果。
五、教学过程
（一）导语设计：
好的导语犹如唱戏前的锣鼓，能吸引学生注意力，激发学生的学习 4 兴趣，从而自然的引出本课内容。我想采用用多媒体播放动物世界中狮子追赶羚羊的画面，同时采用赵忠祥优美的解说词进行导入，引导学生思考人与动物之间的关系，并播放一些濒临灭绝的动物的幻灯，从而引出斑羚在人类捕杀过程中悲壮求生的故事。
（二）诵读理解
导入课题后，学生将会对课文文章有一定的求知欲望。为此正式教学开始，我讲分三大部分进行讲解。
1、第一部分首先是朗读和整体感知课文内容。
首先，我将进行配乐示范朗读，要求学生勾画出生字词，并结合课文解释词语。其次，让学生再次浏览课文，组织学生进行复述，再次，教师对学生提出质疑
（1）全文围绕斑羚写了哪几件事
（2）哪一个场面最令你感动
2、第二部分是悟读精彩段落：在《斑羚飞渡》中作者详细描写了飞渡的场景。首先，请学生进行朗读，教师适时的对学生进行朗读指导。其次，指导学生抓住关键动词进行复述，采用多媒体展示动画制作的斑羚飞渡场景，形象的感受这一震撼人心的场面。通过这一环节的设置可以陶冶学生的情操，也有利于理解本文的主旨，而多媒体的应用更形象和直观。再次，默读课文让学生自己提出疑难问题，采用小组讨论全班交流的方式。最后，教师对学生提出质疑：面对族群灭 5 绝时斑羚的身上体现出了哪些可贵的品质，你有何感想。在学生讨论回答时间可同时让学生观看羚羊献身时的特写镜头。
3、第三部分语文学习的外沿和生活的外延相等，为此在课堂中将安排课文与生活相结合拓展前移，引导学生讲述生活中曾经经历的伤害或保护动物的事例。另外展示学生课前搜集的相关图片。
（三）师生小结
采用师生共同小结的办法首先让学生自发总结本课收获，由教师进行补充和肯定，使学生对本课的学习有更系统和完整的印象。
六、作业设计： （任选一题完成）
1、动物是人类的朋友，试给狩猎队写一封信，谈谈你对这件事的看法。
2、学习本文生动精确的描写，描写运动场上的一个片断。（从细节描写中突出人物的精神）200字左右。
七、板书设计
斑 羚 飞 渡
老斑羚 ======================= 自我牺牲精神
彩 虹 → 烘 托
