一年级语文课堂小游戏
no.1 游戏名称：开火车
适用范围：复习声母表和韵母表
游戏准备：声母和韵母卡片
游戏过程：
将声母和韵母分为两列“火车”。如火车头b一出现，接着是持“p、m、f、d„„”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜„„”的一声后，每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音，最后唱着字母歌回到座位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是o、e、i、u、ü。练习方法和前面的一样。
no.2 游戏名称：顺风耳
适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：
(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
no.3 游戏名称：学送信
适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：
方法一：收信。以认读字母b为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。
在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来给大家分发卡片。发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他读，并说：“对对对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位学生来帮助这位有困难的学生进行认读。
方法二：投信。老师要准备像这样的邮箱3个，分别在上面贴上声母、韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只要把标签更换一下就可以了。下面以字母b的分类为例向大家来介绍一下。
语文学拼音课堂小游戏
一年级拼音教学小游戏玩是孩子的天性,游戏自然就会成为一年级拼音教学的常客!下面店铺收集了一些关于语文学拼音课堂小游戏，希望对你有帮助
语文学拼音课堂小游戏：开火车
适用范围：
用于复习巩固拼音字母、音节、生字、词语等。
这个游戏适用范围比较广，所做准备也比较简单，这种游戏很适合课堂操作，能使全体学生兴奋起来。但比较适合复习巩固阶段运用。
游戏准备：相关字母、声母卡片
操作过程：
1.做这个游戏可以根据不同的内容采用不同的形式。开火车可以横着开，也可以竖着开，还可以开双轨列车。
2.导语：小朋友，我们一起来开小火车，看哪一列火车最先开到我们首都北京。
开火车时，其他孩子学着很轻很轻地发火车开动的“呜──咔嚓、咔嚓”的声音，有利于营造气氛，激发学生的学习兴趣。
3.在复习学过的生字时，可以用卡片先出示一个生字，然后让一组学生轮着读生字字音、组词。
师：请第一组开双轨列车，先读读字音，再给它找个朋友。
谁说错了，火车就停下。
师：哪个修理员来帮着修理一下?
选其他组的修理员修理(重读字音、字母)，修理好了继续开。
语文学拼音课堂小游戏：找朋友
适用范围：
复习字的偏旁、结构，正反义词，以及声母与韵母的相拼。
游戏准备：有生字的金牌，花形卡片
操作过程：
1.导语：小朋友，你想找到你的好朋友吗?让我们来做一个找朋友的游戏。
2.如，一年级上册《识字4》，在学了生字后，请学生找相同偏旁的字做你的好朋友，就可以这样操作。
一生拿一张卡片“打”，说：“找呀找，找呀找，谁是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同学就都可以上前说：“我是你的好朋友。”
大家说：“对对对，‘拔’是‘打’的好朋友。”最后大家一起读读两位好朋友手中的字，说说这两个字的偏旁。
又如，可以做几个金牌，金牌上贴有生字“跑”“跳”。大家一起拍手说：“找呀找，找呀找，找到一个好朋友。”挂金牌的同学看一看读一读生字，与挂有相同偏旁字的小朋友手拉手，成为好朋友。
. 《几个活跃课堂气氛小游戏(小学语文)》
摘要：游戏、玩耍是孩子天性是孩子认知世界重要途径，当然教师定要挑选音比较多作题目比如“十”音就有是、使、、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近，相关热词 络课堂课前动游戏00例几游戏学语
几课堂游戏（能活跃课堂气氛） 游戏、玩耍是孩子天性是孩子认知世界重要途径
游戏会促使孩子们说话、交流、探、想象、创造、展示
学生欢快、活跃、气氛高涨氛围获取直观而生动感性知识游戏认识世界并其吸取成长种种验
课堂上开展适当游戏不仅能够活跃课堂气氛而且可以拓展学生思路促进集体团结培养学生创新精神带动学生学习积极性
也许游戏程学生们只是玩得很投入并没有考虑太多游戏外但是游戏结束教师加以总结往往能收到单纯说教无法达到良效
以下是几我课堂上尝试游戏 游戏头脑风暴 游戏规则和程序 、全班学生分成二至四组要每组派名代表到黑板上写某音（音调不也可以）
、组其他学可以提示也可以换人但是不能借助或其他工具
3、相看哪组写得多
、评比可以继续写直到写不出止
看组哪学想到多
这游戏看起容易学生也可以玩因所有学生都会很积极地参与到游戏
但是单凭人努力往往写出几便“卡壳”了是便会出现不停高声叫着某热闹场景甚至出现组几人集体上阵情况教室里气氛空前活跃
当然教师定要挑选音比较多作题目比如“十”音就有是、使、、事、室、市、石、师、试、史、式、识、虱、矢、拾、屎、驶、始、似、示、士、世、柿、匙、拭、誓、逝、势、什、峙、嗜、
. 噬、失、适、仕、侍、释、饰、氏、狮、食、恃、蚀、视、实、施、湿、诗、尸、轼、谥、舐等近
游戏结束禁不住慨叹祖国语言化博精深我也引导学生我们使用汉输入法候正是因音太多影响到拼音输入速所以我们才学习五笔形输入法提高录入速
一年级拼音教学小游戏与儿歌
NO.1 游戏名称：开火车
适用范围：复习声母表和韵母表
游戏准备：声母和韵母卡片
游戏过程： 将声母和韵母分为两列“火车”。
如火车头 b 一出现，接着是持“p、m、 f、d……”等声母卡片的同学陆续走上讲台。每人右手搭在前一个学生的 肩上，左手将字母卡片面向同学举起。火车头发出“呜……”的一声后， 每个学生按声母顺序读出自己手中字母的发音， 最后唱着字母歌回到座 位上。另一列火车的车头是ɑ，然后是 o、e、i、u、ü。练习方法和前 面的一样。
NO.2 游戏名称：顺风耳
适用范围：复习音近的拼音字母（前后鼻音、平翘舌音）。
游戏准备：学生每人一套拼音卡片。
游戏过程：
(1)导语：我们来比一比，看谁的耳朵最灵，是顺风耳，请听仔细。
(2)老师或小老师报音，其他同学找出相应的声母、韵母、音节或生字 卡片，边举起卡片边迅速读出来“找到了，找到了ɑo ɑo ɑo”。看谁找 得对、准，读得快、准。
(3)这样能帮助学生区分方言中较难分辨的前后鼻音、平翘舌音，提高 学生的听音辨别能力，培养学会倾听的良好学习习惯。
NO.3 游戏名称：学送信
适用范围：认读拼音字母、音节；字母按声母、韵母和整体认读音节分 类；音节按两拼音和三拼音分类。
游戏准备：相关的卡片、邮箱若干。
游戏过程：
方法一：收信。以认读字母 b 为例。
师：老师这里有几封信，想请邮递员来帮我送一送，收到信的小朋友只 要把信念出来，这封信就是你的。
生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封谁收到，请你念给大家听。
方法二：投信。
老师要准备像这样的邮箱 3 个，分别在上面贴上声母、 韵母、整体认读音节的标签。这样的邮箱以后在进行音节等的分类时只 要把标签更换一下就可以了。 下面以字母 b 的分类为例向大家来介绍一
下。
师：邮递员叔叔太忙了，有好多信来不及送出去，请你来做邮递员把信 投到相对应的信箱里，好吗？ 生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨（叔叔）来送信， 小小信封是谁的，请你赶快找一找。 在学生说儿歌的同时，老师或小老师请一位学生来发卡片。发到卡片的 学生就上台举起卡片读“bbb，是声母”，然后投入相对应的邮箱。如果 对了，就跟他读，并说：“对对对，快投信。”如果错了，就说：“错错 错，投错了。”然后请一位学生来帮助他认读并分类。
