评议评审审核意见

明显生态功能的生物资源。
二工河河上现建有引水渠首一处，距拟建二工河水库坝址以下km。灌区现状灌溉面积为万亩，因二工河河来水不均，灌溉期
4～6月呈缺水现象。现状农业灌溉主要依靠河道地表水引水灌溉，
地下水做为补充水源，按其作物组成和灌溉用水定额分析，现状需
水量为万m3，但实际引入灌区的地表水量为万m3，缺水
报告书等级
总评分
填表人：
年月日备注：如此表为专家组评分表则"填表人"由专家组长签字;
如此表为专家评分表则"报告书等级"、"总评分"两项可空缺不填。
建设项目水资源论证报告书专家评审意见
专家姓名
专业
单位
职务/职称文化程度ຫໍສະໝຸດ 评审专家证书编号电话
电子邮件
负责评审内容
备注："负责评审内容"填写评分表中指标项序号。
建设项目水资源论证报告书专家评审意见(续)
专家组审查意见
专家签字：年月日
专家组组长：
水资源论证评审意见 长水政资[2004]128号
关于印发《华能珞璜电厂三期扩建工程水资源论证报告书》审查意见的函
重庆市水利局：
2004年1月16日我委组织专家和有关单位对《华能珞璜电厂三期(2×600MW)扩建工程水资源论证报告书》进行了审查，形成了专家组评审意见，报告编制单位根据专家评审意见对报告书进行了修改补充。我委根据专家组评审意见对修改后的报告书提出审查意见，现予以印发。该审查意见可作为各级水行政主管部门审核、审批该建设项目取水许可预申请的技术依据。
“二工河水库工程水资源论证报告”编制内容对水资源状况及其开发利用分析内容较为详实。结合制定的牧民定居需求，且水库建设取水不涉及老台乡以外的其它用水户，水库建设无重大的影响问题。二工河水库建成后，改变了当地靠天养畜的落后牧业生产方式，为实现“富民兴牧”创造了必备的水利工程基础设施条件。经综合分析,二工河水库工程水资源论证结论基本可行。

2、项目的建设对××的发展具有重要的现实意义。
3、本项目的可行性研究报告经过经济效益分析基本符合实际情况，项目同意编制的《××项目可行性研究报告》。
评审专家组人员信息表
姓名
联系电话
专业
职称
工作单位
姓名
联系电话
专业
职称
工作单位
姓名
联系电话
专业
职称
工作单位
评审专家组（全体签名）：
××工程项目可行性研究报告专家评审意见
项目名称
××工程项目
评审地点
评审日期
评审结果
专家意见
××年××月××日，××××组织召开××工程项目可行性研究报告评审会。参会专家组在听取了可研报告编制介绍后，经认真讨论和评议，形成如下评审意见：
1、本项目的可行性研究报告的编制文本格式基本规范，内容基本齐全，基本达到可行性研究报告的要求和深度。

专家组对开题报告的评议8篇专家组对开题报告的评议（一）专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成如下论证意见：1.课题选题具有研究价值。

课题立足于学校实际，在推行新课改的前提下开展“三案六步”的教学实践活动，提升学生在课堂中的参与度，锻炼学生的思维能力、语言表达能力、自主学习能力及解决问题的能力，从而推进“高效课堂”的有效实施，促进学生学习方式和教师教学方式的转变。

课题符合国家新课程改革所提倡的“以学生为课堂主体，提高学生自主学习能力”的总要求，对推动学校新课程改革的发展和学生自主学习能力的提高具有重要意义。

课题的主导思想及其研究内容具有一定的前瞻性及推广意义。

2.课题研究目标明确.旨在通过对本课题的研究，来探究“三案六步”教学法对提高学生自主学习能力的作用。

通过改变传统教学模式，来打造“高效课堂”。

课题贴近学生，参与到学生平时学习生活中，有较强的可行性。

课题定位了理论目标和实践目标，既兼顾了学术价值又突出了实践意义。

3.课题研究内容具体。

课题明确了以“三案六步”教学法为依托、改变学生学习方式及教师教学方式为核心的研究内容，较为准确地把握了课题研究的方向，面向实际，有较强的实用性。

建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4.课题研究方法得当。

如课题中的行动研究法，能保证课题研究真正服务于教学改革。

建议由于在实际研究过程中可能涉及到其他的研究方法，请酌情补充并注意研究方法实施时的科学性、规范性。

5.课题研究计划全面。

首先，课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。

其次，在研究计划中，按时间序列、班级序列进行了详细的过程设计，并对实施阶段进行了详细的论述划分。

建议为保证课题研究的实施，课题组应加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

助学金学院审核意见篇一：年级意见和院系意见参考模板年级意见和院系意见参考模板年级意见：该生父母均为农民，且身有残疾，长年多病，不能从事农业生产，也没有一技之长，经济来源匮乏，家庭特别困难。

该生在校期间，尊师重教，学习认真，生活简朴，同意推荐该生获得本年度国家助学金。

该生父母均为农民，经济来源全靠务农，经济收入不多，且家庭支出较大，家庭经济困难。

该生在校期间，学习刻苦，人际关系良好，生活简朴，同意推荐该生获得本年度国家助学金。

该生父母均在外务工，因文化程度低，从事重体力工作，经济来源单一，且经济收入低，家庭比较困难。

该生在校期间，学习认真，积极参加各种活动，同意推荐该生获得本年度国家助学金。

院系意见：该生父母农民身有残疾，长年多病，不能从事生产，经济来源匮乏，家庭特别困难。

该生在校期间，学习刻苦，人际关系良好，生活简朴，同意推荐该生获得本年度国家助学金。

该生父母均为农民，经济来源单一，经济收入不多，家庭生活拮据，家庭经济困难。

该生在校期间，学习认真，积极参加各种活动，同意推荐该生获得本年度国家助学金。

该生父母在外务工，从事高强度的体力工作，且经济收入低，家庭比较困难。

该生在校期间，尊师重教，学习认真，生活简朴，同意推荐该生获得本年度国家助学金。

意见：经评审，并在全校范围内公示五天，无异议，同意该同学获得2021-2021学年度国家助学金。

篇二：助学金意见民主评议小组意见：1、该同学出生于农村家庭，家中因家庭成员较多有效劳动力少而收入来源单一，导致家庭经济困难。

该同学思想态度积极向上，现已成为一名中共预备党员；学习上勤奋刻苦成绩优异；生活上，勤俭节约，乐观向上；工作上，积极热心，吃苦耐劳，不断积累社会经验，获取新知识。

2、该同学来自偏远的农村，其父母均靠务农为生，收入微薄，家中还有一弟弟在上学，且其母亲体弱多病，家庭负担沉重。

该同学思想觉悟高，积极向党组织靠拢，现已成为一名中共预备党员；学习刻苦努力，曾两次获得学院奖学金和国家励志奖学金；对待工作踏实负责，并带领同学积极参加组织的各种活动。