福建省教育厅文件闽教人〔2009〕65号福建省教育厅关于组织参加全国中小学教师

福建省语言文字工作委员会文件闽语…2009‟25号关于公布2009年福建省经典诵读和诗词歌赋创作大赛评选结果的通知各设区市教育局、语委，各高等学校：为弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，提高广大人民群众语言文字应用水平，2009年6月，省教育厅、省语委、省委文明办联合发出《关于开展2009年福建省经典诵读和诗词歌赋创作大赛的通知》（闽教语…2009‟5号），在我省开展“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”和“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”。

本次活动得到了我省广大师生和社会公众的积极响应。

经专家评审，共评出“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”公务员组一等奖空缺、二等奖1名、三等奖2名，教师组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖29名，大学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名、优秀奖23名，高校港澳台侨学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖2名，留学生组一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，综合组一等奖空缺、二等奖1名、三等奖1名；厦门大学等25个单位获“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”优秀组织奖。

评出“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”古体诗组一等奖7名、二等奖10名、三等奖13名、优秀奖15名，现代诗组一等奖2名、二等奖6名、三等奖17名、优秀奖19名，散文组一等奖10名、二等奖20名、三等奖29名、优秀奖48名，儿童诗组一等奖10名、二等奖19名、三等奖17名、优秀奖27名；福州市语委办等7个单位获“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”优秀组织奖。

现将获奖名单（详见附件）予以公布，并对获奖者颁发获奖证书，优秀组织奖获奖单位颁发奖牌。

希望各级教育行政部门和各级各类学校在教育教学中，不断开展经典诵读和诗词歌赋创作活动，对广大青少年进行热爱祖国语言文字、传承和弘扬优秀传统文化的教育，取得更大成绩。

附件：1.“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”获奖名单2.“中华诵〃2009福建省经典诵读大赛”优秀组织奖获奖名单3.“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”获奖名单4.“中华赞〃乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”优秀组织奖获奖名单福建省语言文字工作委员会二○○九年十二月五日主题词:教育语言文字评选结果通知抄送：省图书馆、省档案馆福建省语言文字工作委员会办公室 2009年12月7日印发附件1“中华诵·2009福建省经典诵读大赛”获奖名单公务员组教师组大学生组高校港澳台侨学生组留学生组综合组附件2“中华诵·2009福建省经典诵读大赛”优秀组织奖获奖名单厦门大学福建师范大学集美大学闽江学院龙岩学院泉州师范学院漳州师范学院福建工程学院福建师范大学闽南科技学院福州教育学院福建师范大学协和学院漳州卫生职业学院福建卫生职业技术学院福建体育职业技术学院湄洲湾职业技术学院福建儿童发展职业学院福州市语委办厦门市语委办漳州市语委办泉州市语委办莆田市语委办三明市语委办南平市语委办龙岩市语委办宁德市语委办附件3“中华赞·乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”获奖名单古体诗现代诗散文儿童诗附件4“中华赞·乡土情2009福建省诗词歌赋创作大赛”优秀组织奖获奖名单福州市语委办厦门市语委办福建师范大学福建师范大学附中厦门一中厦门实验小学云霄一中。

福建省教育厅关于严格遵守财经制度进一步规范教育收费行为的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2008.05.12•【字号】闽教财[2008]81号•【施行日期】2008.05.12•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文福建省教育厅关于严格遵守财经制度进一步规范教育收费行为的通知（闽教财〔2008〕81号）各设区市教育局，省属高等学校、中等职业学校，厅属各单位：近年来，在各级党委政府、各有关部门及广大教育工作者的共同努力下，经过纠建并举、综合治理，我省教育乱收费现象得到一定程度的遏制，教育收费工作得到了进一步的规范，取得阶段性的成效。

但是作为关系民生热点问题之一的教育乱收费问题还没有完全解决，有的地方还比较严重。

为规范教育收费管理，坚决制止教育乱收费现象，现将有关问题通知如下：一、农村义务教育阶段学校实行免除学杂费和免费提供国家课程和地方课程的教科书。

根据《关于深化农村义务教育经费保障机制改革通知的实施意见》（闽政[2006]9号）和《关于免费提供农村义务教育教科书和做好部份教科书循环使用工作的实施意见》（闽教基[2008]6号）规定，农村中小学除收取作业本费和寄宿学生的住宿费外，不得向学生收取任何费用。

此外，从2009年春季开学后，全部取消农村义务教育中小学寄宿学生的住宿费，各地要提前做好准备并采取切实有效措施，确保取消住宿费工作顺利进行。

二、根据《关于对城市义务教育阶段学生免除学杂费的通知》（闽政办[2008]65号）规定，2008年春季起，城市义务教育阶段学校实施免除学杂费政策，同时对享受城市居民最低生活保障家庭的学生免费提供教科书，对确需寄宿的享受城市低保家庭的学生补助生活费。

城市义务教育阶段的学校只能按照“一费制”的标准收取课本费和作业本费，对确需寄宿的学生收取住宿费，对符合借读条件的学生收取借读费。

同时，对城市中小学服装和社会实践的食宿两项代办费用，学校应按照“即时收取、按时结算、事毕结清、多退少补、不得盈利”的原则进行处理，严禁强行统一收取，也不得在代办收费中加收其他费用。

闽教财〔2007〕107号
22
福建省义务教育校舍建设标准（试行）
闽教发〔2007〕113号
23
关于印发《福建省普通初中教育技术装备标准Ⅱ（试行）》和《福建省完全小学教育技术装备标准Ⅱ（试行）》的通知
闽教基〔2007〕81号
24
关于严禁组织有偿补课的通知
闽教监〔2007〕9号
25
关于做好教育部直属师范大学免费教育师范生招生工作的通知
37
福建省教育厅关于印发福建省民办高校督导专员委派及管理办法的通知
闽教发〔2008〕27号
38
福建省教育厅福建省卫生厅《关于进一步规范成人高等医学教育管理的通知》
闽教高〔2008〕23号
39
福建省教育厅关于进一步加强高校自编教材质量管理的通知
闽教高〔2008〕93号
40
关于进一步做好残疾儿童少年随班就读工作的通知
闽教语〔2005〕3号
11
福建省学位委员会关于印发《福建省增列学士学位授予单位和专业审核办法》的通知
闽学位〔2005〕29号
12
福建省教育厅福建省财政厅关于进一步规范国家助学贷款风险补偿专项资金管理使用的通知
闽教财〔2006〕125号
13
福建省教育厅关于国家助学贷款财政贴息及风险补偿专项资金有关结算事项的通知
闽教人〔2008〕63号
49
关于印发《福建省教育收费规程（试行）》的通知
闽教财〔2009〕152号
50
关于开展生源地信用助学贷款工作意见的通知
闽教财〔2009〕7号
51
关于进一步做好农村义务教育免费教科书管理工作的通知
闽教财〔2009〕8号
52
关于进一步做好民族中学少数民族中学学生助学金发放和管理工作的通知

教师队伍建设相关法律法规政策⏹ 1.中华人民共和国教育法⏹ 2.中华人民共和国义务教育法⏹ 3.中华人民共和国教师法⏹ 4.国务院关于加强教师队伍建设的意见（国发〔2012〕41号）⏹ 5.国务院办公厅关于印发乡村教师支持计划（2015—2020年）的通知（国办发〔2015〕43号）⏹ 6.福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见（闽政文〔2008〕344号）⏹7.福建省教育厅、福建省财政厅、福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师队伍建设计划（2014-2017年）》的通知（闽教人〔2014〕10号）⏹8.福建省乡村教师支持计划（2015－2020 年）实施办法（闽政办〔2015〕155号）⏹9.国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见（国发〔2012〕48号）⏹10.国务院关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的若干意见（国发〔2016〕40号）⏹11.福建省人民政府关于统筹推进县域内城乡义务教育一体化改革发展的实施意见(闽政〔2017〕47号)⏹12.教育部、财政部、人力资源和社会保障部关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见（教师[2014]4号）⏹13.省教育厅、省公务员局、省委编办关于印发推进县域内义务教育学校教师校际交流试点工作指导意见的通知（闽教人〔2011〕48号）⏹14.福建省教育厅、人社厅、省委编办、省财政厅关于进一步推进县域内义务教育学校校长教师校际交流工作的意见（闽教人〔2014〕29号）⏹15.福建省教育厅、省委编办、省财政厅、省人社厅关于深入推进中小学教师“县管校聘”管理体制改革的实施意见（闽教师〔2017〕85号）⏹16. 福建省示范性县级教师进修学校评估标准（试行）（闽教人〔2009〕127号）⏹17.福建省教育厅、省委编办、省财政厅、省人社厅关于加强教师进修院校建设的意见（闽教师〔2017〕15号）⏹18.中小学校长培训规定（教育部令第8号，1999）⏹19.专业技术人员继续教育规定（人力资源和社会保障部令第25号，2015）⏹20.福建省中小学校长培训规定（闽教人[2001] 44号）⏹21. 福建省人民政府办公厅转发省委编办、省教育厅、省财政厅关于福建省中小学教职工编制标准实施意见的通知（闽政办[2002]121号）⏹22. 省委编办、省教育厅、省劳动和社会保障厅、省财政厅关于印发《福建省中等职业学校编制标准等问题的暂行意见》的通知（闽委编办〔2007〕210号）⏹23.教育部《中等职业学校设置标准》（教职成[2010]12号）⏹24.省编委、省教委、省财政厅《福建省全日制、寄宿制幼儿园和小学附设学前班人员编制标准》（闽编〔1990〕035号）⏹25.省委编办、省教育厅、省财政厅关于全省公办幼儿园教职工编制核定问题的通知（闽委编办〔2011〕84号）⏹26.福建省人民政府办公厅转发教育厅等部门关于进一步加快特殊教育事业发展意见的通知(闽政办〔2010〕179号)⏹27.教育厅、省委编办、省财政厅、省公务员局关于加强普通中小学校生管教师队伍建设的通知（闽教人〔2010〕57号）⏹28.中央编办、教育部、财政部关于统一城乡中小学教职工编制标准的通知（中央编办发〔2014〕72号）⏹29. 福建省人民政府关于福建省2010～2012年教育改革和发展的重点实施意见(闽政〔2009〕25号)⏹30.省委教育工委、省教育厅关于进一步加强中小学心理健康教育的实施意见（闽委教宣〔2012〕7号）⏹31.省公务员局、人力资源开发办公室、教育厅关于统一全省义务教育学校教师岗位结构比例的通知（闽人发〔2012〕190号）⏹32.中共福建省委宣传部、福建省教育委员会、福建省人事厅关于印发《福建省中小学教师队伍管理暂行规定》的通知（闽教〔1997〕人110号）⏹33.福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见（闽教人〔2014〕22号）⏹34.教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师〔2005〕1号）⏹35.教育部《中小学教师违反职业道德行为处理办法》（教师〔2014〕1号）⏹36.中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅关于进一步加强中小学师德师风建设的意见（闽教人〔2013〕97号）⏹37.福建省中小学教师职业道德考核办法（闽教人〔2009〕143号）⏹38.福建省教育厅关于进一步规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见（闽教人〔2013〕73号）⏹39.福建省教育厅关于进一步加强中小学教师有偿补课治理工作的通知（闽教师〔2016〕72号）……。

晋江市陈埭民族中 学关于开展素质教育 “随机督导”迎检工作的通知各处室：为贯彻全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要 （2010-2020）》精神，促进学校依法办学，提高办学水平，根据《关于开展对中 小学幼儿园“随机督导”的通知》（晋教督〔2010〕3号）、文件精神和要求，决定 从 2010 年 10 月开始，迎接晋江市新一轮对学校督导“随机督导”检查，并作为 常规工作，现将有关事项通知如下：一、组织机构对加强我校实施素质教育的工作开展，学校成立实施素质教育和迎接素质教 育督导检查工作领导小组：组 长：陈瑞山副组长：王洛阳 王毅军 许明哲成 员：张金璇 王国松 邹文耀 林志强 陈顺荣 王振雄 吕阳娣 丁志颖 陈祖青 莫洪君 王向阳 郑小翔 吴运发 倪晓伟领导小组负责全校素质教育实施和督导检查的规划、指导、协调、检查、评 价与考核，保证素质教育工作的开展和实施。

二、职责范围全面推进素质教育是一项综合、复杂的系统工程，学校党政统一领导，各部 门密切配合，各年级和教研组要重视，全校做到齐抓共管，狠抓落实。

办公室：负责师资队伍建设和职工队伍建设；组织各种业务学术报告和时事 政治报告等活动；负责对教职工在实施素质教育过程中的管理和业绩考核。

协助 校长抓好学生素质教育工作，负责全校学生素质教育有关工作的协调。

教务处：组织全校学生课内素质教育工作；负责推进教学改革，制定培养计 划；负责和有关部门协调抓好教风和学风建设以及教书育人工作，协调学生课外 科技活动所需要的实验仪器设备。

教科室：负责组织学科竞赛及有关技能考试；负责对学生课外科技活动提供 信息服务；负责协调学生参加学校各种科研工作；新课程教学、分层教学、优生 辅导及学科教学与信息技术整合等进行研讨。

德育处：组织各种课外学术报告和时事政治报告等活动；在学生中宣传素质 教育的思想，帮助学生认识实施素质教育的必要性和重要性；德育处学生会和团委会：组织全校学生课外素质教育工作；对学生进行形势 政策教育、政治思想教育、养成教育、学生日常管理工作；开展课外科技活动、 文体活动、社会实践活动；负责团的组织建设和社团活动。

福建省教育厅关于开展厅属单位(学校)岗位设置管理工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2008.04.29•【字号】闽教人[2008]57号•【施行日期】2008.04.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于开展厅属单位（学校）岗位设置管理工作的通知（闽教人〔2008〕57号）厅属各单位（学校）：根据人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》（国人部发〔2007〕59号）及省委办公厅、省政府办公厅《关于印发＜福建省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）＞的通知》（闽委办〔2008〕7号）精神，现就开展厅属单位（学校）岗位设置管理工作有关事项通知如下：一、实施范围与对象厅属事业单位（学校）在册的正式工作人员，包括管理人员（职员）、专业技术人员和工勤技能人员，都要纳入岗位设置管理（编外人员不纳入岗位设置管理）。

正在申请参照《公务员法》管理的单位，未正式批准之前，要进行岗位设置管理。

二、岗位类别设置厅属单位（学校）岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。

厅属单位（学校）均按以专业技术提供社会公益服务的事业单位来确定各类岗位的结构比例，保证专业技术岗位占主体，一般不低于单位岗位总量的70%。

其中，厅属高等职业院校教师岗位一般不低于岗位总量的60%；厅属中等职业学校教师岗位一般不低于岗位总量的80%；厅属中学教师岗位一般不低于岗位总量的85%；厅属小学教师岗位一般不低于岗位总量的90%。

厅属单位（学校）应根据省编制部门核定的编制数确定本单位岗位总量。

三、岗位等级设置厅属单位（学校）岗位设置实行岗位总量、结构比例和最高等级控制。

（一）管理岗位等级设置管理岗位指担负领导职责或管理任务的工作岗位。

厅属单位（学校）管理岗位最高等级和领导岗位数量按照省机构编制部门核定的单位规格和领导职数执行，中层管理岗位数量按照省机构编制部门或省教育厅核定的职数执行。

福建省教育厅关于开展中小学学科教学带头人培养对象选拔工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2010.02.04•【字号】闽教人[2010]14号•【施行日期】2010.02.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文福建省教育厅关于开展中小学学科教学带头人培养对象选拔工作的通知（闽教人〔2010〕14号）各设区市教育局、省属中小学：根据《福建省人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》（闽政文〔2008〕344号）和省教育厅《关于实施福建省中小学名师培养工程的通知》（闽教人〔2010〕11号）精神，决定开展中小学学科教学带头人培养对象的选拔工作。

现将有关事项通知如下：一、选拔对象我省普通中小学（含幼儿园）、教师进修院校和教研机构的在职在岗教师。

二、选拔条件具体见省教育厅《关于实施福建省中小学名师培养工程的通知》（闽教人〔2010〕11号）的有关规定。

选拔条件的补充说明详见附件1。

三、培养人数与推荐名额全省选拔学科教学带头人培养对象1000名，其中中学460名、小学460名、幼儿园80名。

原则上按培养对象总数的1：1.2（部分学科按1：1.5）比例确定推荐名额，并按各地各学科专任教师数进行分配。

具体名额分配见附件2。

四、选拔程序和要求1.学校根据有关规定和要求，推荐符合条件的人选，并按隶属关系向所属教育行政部门申报。

2.县（市、区）教育局对学校报送的推荐人选进行初审后报设区市教育局。

3.设区市教育局对县（市、区）教育局和市属学校报送的推荐人选组织评审后报省教育厅。

4.省教育厅组织专家对各地推荐的人选进行评审，提出学科教学带头人培养对象建议人选。

5.建议人选在福建教育信息网等有关新闻媒体上公示5个工作日无异议后，由省教育厅发文公布。

对公示中群众反映的问题，由负责推荐的设区市教育局、省直有关部门进行调查核实，并提出处理意见。

各级教育行政部门和有关学校要加强对学科教学带头人培养对象选拔工作的领导，精心组织，广泛宣传，坚持公开、公平、公正的原则，严格按照有关条件和要求，把业绩突出、有发展潜力的中青年骨干教师选拔出来。

福建省教育厅文件福建省人事厅闽教人…2008‟159号福建省教育厅、福建省人事厅关于2009年高等学校教师等高级专业技术职务任职资格评审工作安排的通知各高等学校，各设区市人事局、教育局，省直有关厅（局）：为了规范评审工作程序，提高工作效率，从2009年起，改革往年高等学校教师等高级职务任职资格评审代表作送审和评审工作分段进行的作法，将代表作送审与评审工作同步进行。

现将2009年高等学校教师、自然科学研究、实验技术、社会科学（教育管理）人员高级专业技术职务任职资格评审工作安排通知如下：一、评审范围高等学校教师、自然科学研究人员、实验技术人员、社会科学（教育管理）研究人员，符合相关系列职务评聘文件规定，具备申报相应职务任职资格条件者。

二、评审条件和要求1、高等学校教师、自然科学研究人员、实验技术人员和社会科学（教育管理）研究人员专业技术职务任职资格条件和评审办法，仍按照闽教职改…1997‟010号、闽教职改…2000‟30号、闽教职改…1998‟012号和省及相关系列有关文件规定执行。

2、2009年参加评审的在职人员，申报相应专业技术职务任职资格条件的截止时间为2008年12月31日。

退休人员的任职条件截止时间为单位批准退休的时间，2009年1月后退休人员的任职条件截止时间为2008年12月31日。

3、申报教师系列高级职务任职资格人员应具备高等学校教师资格。

4、申报破格晋升教师、自然科学研究、实验技术高级专业技术职务任职资格人员，须参加评审委员会组织的考核答辩。

参加考核答辩的人员须填写《高等学校破格晋升高级专业技术资格人员情况简明表》（见附件1）。

三、推荐申报工作1、坚持标准、确保质量。

各高校要严格按照职称评审申报条件的要求，加强考核申报人员的教学能力、专业实践能力和教学科研水平和业绩；对申报社会科学（教育管理）研究职务的人员，要着重考察其管理工作实绩。

要严格把关，认真审核，不符合条件的人员，不予推荐申报。

小学教辅材料选用、征订管理自查自纠情况报告为进一步加强学校教辅材料选用、征订环节的监督管理，切实达到减负要求，根据福建省教育厅《关于开展中小学教辅材料征订管理专项检查工作的通知》（闽教基〔2014〕39号）和泉州市教育局《转发省教育厅关于开展中小学教辅材料征订管理专项检查工作的通知》(泉教综〔2014〕41号)文件精神，我校以文件要求的检查重点为线索，立即有计划、有目的地组织自查自纠工作，对2014年秋季本校中小学教辅材料选用、征订管理的相关材料进行深入检查，现将检查情况总结如下。

一、指导思想坚持党的教育方针政策，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，严格执行国家七部委《2011年治理教育乱收费规范教育收费工作实施意见》，规范办学行为和教师从教行为，加强师德师风和教育行风建设，强化教辅选用、征订环节监督管理，加大责任追究力度，切实减轻学生过重课业负担和家长经济负担，维护群众切身利益，努力办人民满意的教育。

二、整治重点本次整治工作围绕以下两个方面进行：一是重点检查“一科一辅”选用政策的执行情况，是否向学生推荐目录外的教辅材料；二是否坚持学生自愿购买、无偿代购原则，是否建立校长负责制及征订信息公开制度。

三、加强组织领导为保证教辅材料专项检查工作的顺利开展，学校及时成立了由校长为组长，副教导、副总务主任为副组长，总辅导员、工会副主席及各教研组负责人为成员的教辅材料选用、征订管理自查自纠工作领导小组，实行校长负总则，分管副教导、副总务具体负责，层层建立责任制的办法，切实维护学生和家长的利益，办人民满意的教育。

四、广泛宣传发动，切实统一思想认识学校高度重视自查自纠工作，立即召开领导小组会议进行工作布署。

李校长重申了中央、省、市有关加强中小学教辅材料管理的文件精神，传达了（闽教基〔2014〕39号）和(泉教综〔2014〕41号)两份文件。

通过再学习，让大家再次认识到征订和购买过散、过滥、过乱的教辅材料严重违背党和政府的惠民政策和收费政策，增加了学生的课业负担和学生家长的经济负担，不利于学生创新精神和实践能力的培养，不利于发挥教师在教学实践中的主动性和创造性，严重败坏师德师风，严重影响素质教育的实施。

关于2009年在小学高级教师中评审中学高级教师职务有关问题的通知泉教职改〔2009〕10号各县（市、区）职改办、教育局，市直各有关单位：根据《福建省教育厅、福建省人事厅关于在小学教师中开展评审中学高级教师职务工作的通知》（闽教人[2009]66号）文件精神，结合我市的实际情况，现就我市2009年在小学高级教师中评聘中学高级教师职务的有关问题作如下通知，请认真贯彻执行。

一、申报与推荐各县（市、区）教育局要认真做好宣传工作，及时公布"小中高"的推荐数和有关评审政策，严格按照评审程序组织推荐与考核工作。

今年，每所学校（单位）推荐名额最多不超过3名，个人提交送审材料时间为2009年9月1-4日。

各县（市、区）教育局于2009年9月8日前，根据《福建省"小中高"教师职务考核情况表》的要求，对符合评审条件的申报对象进行考核、听课及答辩，择优确定送市评审推荐的人选，非专任教师和专任教师的推荐数均不得超过下达的推荐数（详见附件）。

我局将于2009年9月15日左右，组织申报对象说课业务考核与论文答辩，并组成推荐考核组择优确定送省评审人选。

具体要求另文通知。

二、说课与论文答辩（一）说课考核说课课题分为小学低年段组（1-3年段）、小学高年段组（4-6年段）和幼儿园组。

说课的时间每人限在12分钟以内。

说课超时将酌情扣分。

课题内容由专家组提供，现场抽签决定，并撰写说课稿。

(限带参考资料：九年义务教育学科"课程标准"或现行学科"修订大纲"、相应学段的教科书。

写作时间：150分钟)。

说课稿的字数限在2000字以上(稿纸统一发给，要求用黑色水笔书写，字迹清楚，以便复印)。

（二）论文答辩论文答辩前，申报对象必须提交送审代表作每篇一式三份，专家组现场指定其中一篇送审代表作进行论文答辩。

答辩问题除了论文和说课内容以外，还将涉及本学科业务和课程改革等内容。

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关于开展中小学教师资格考试改革试点的通知闽教人〔2014〕86号各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等学校：按照教育部通知要求，我省从2015年1月起开展中小学教师资格考试改革试点。

现根据教育部印发的《中小学教师资格考试暂行办法》（附件1），就有关事项通知如下：一、2015年1月起，凡在我省申请认定幼儿园、小学、初级中学、普通高级中学、中等职业学校教师和中等职业学校实习指导教师资格的人员，必须参加由教育部统一组织的教师资格考试（包括笔试、面试），取得考试合格证书后方可申请认定相应教师资格。

2015年1月前入学的全日制师范类专业高校毕业生、全日制教育硕士，免于参加教师资格考试，仍可按原办法申请认定教师资格。

二、在我省参加由教育部统一组织的中小学教师资格考试，由省教育考试院负责组织实施。

省教育考试院要按照教育部《中小学教师资格考试暂行办法》和教育部教师资格考试中心的考务管理规定，认真研究制定并组织实施考务管理，加强面试考官及考务工作人员培训，做好考试安全保密工作。

各高等学校和各设区市教育局要积极配合做好中小学教师资格考试工作。

三、中小学教师资格考试，原则上以设区市为单位设立考区，由设区市教育局负责统筹管理。

各设区市教育考试机构应按省教育考试院的部署，组织实施好本区域内中小学教师资格笔试和面试的考务工作。

有关高校、设区市教育局的人事、师资管理部门应配合做好面试考官的选派工作。

四、申报中等职业学校专业课教师、实习指导教师资格考试的人员，在各设区市考区参加笔试，面试工作由省里统一组织实施，其笔试科目《学科知识与教学能力》的测试纳入面试环节考察。

福建省教育厅、福建省人事厅关于职业高中、职业中专学校教师职务任职资格转定工作的补充通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人事厅•【公布日期】2009.01.20•【字号】闽教人[2009]3号•【施行日期】2009.01.20•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅、福建省人事厅关于职业高中、职业中专学校教师职务任职资格转定工作的补充通知（闽教人〔2009〕3号）各设区市教育局、人事局，省直有关厅（局）：省教育厅、人事厅印发《关于职业高中、职业中专学校教师职务任职资格转定工作的通知》（闽教人〔2008〕125号）后，各地认真组织开展了转定工作。

鉴于历史原因和职业高中、职业中专教师队伍的现状，经研究，补充通知如下：闽教人〔2008〕125号第三条规定“申请转为中等职业学校教师职称系列的人员，必须具有中等职业学校或普通高级中学教师资格证书，且近3年来年度考核均为合格及以上。

”调整为“截至2008年12月底，已在职业高中、职业中专任教，并具有普通中学教师职务任职资格的教师，可直接转定为中等职业学校教师相应等级的职务资格。

”职业高中、职业中专教师职称转定为中等职业学校教师职务任职资格后，晋升高一级教师职务任职资格，必须具备中等职业学校教师资格，并按中等职业学校教师职务评审有关规定执行。

从2009年1月1日起，职业高中、职业中专不再评审普通中学教师职务系列。

2009年1月1日后调入，转评中等职业学校教师职务系列的人员，必须按中等职业学校教师职务评审有关规定执行。

请各设区市、省直有关厅（局）于2009年3月底前将转定有关材料报省教育厅人事处（职改办）。

二○○九年一月二十日。

福建省教育厅办公室关于印发福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选办法的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】闽教办人[2016]11号【发布部门】福建省教育厅【发布日期】2016.03.17【实施日期】2016.03.17【时效性】现行有效【效力级别】地方规范性文件福建省教育厅办公室关于印发福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选办法的通知（闽教办人〔2016〕11号）各设区市教育局、平潭综合实验区教育局，福建教育学院、省电教馆，省属中小学、幼儿园：根据《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（闽教人〔2015〕86号）精神，为做好我省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选工作，我厅研究起草了《福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选办法》。

现将该办法印发给你们，请认真贯彻执行。

福建省教育厅办公室2016年3月17日福建省中小学教师信息技术应用能力提升工程优秀应用成果评选办法根据《福建省教育厅关于实施全省中小学教师信息技术应用能力提升工程的通知》（闽教人〔2015〕86号）精神，为促进我省中小学教师在教育教学中主动应用信息技术，发掘推广优秀应用成果，形成良好应用氛围，推动信息技术应用综合创新，特制订本办法。

一、评选范围参评成果必须是取得福建省中小学（幼儿园，下同）教师信息技术应用能力提升工程培训结业证书的教师，在培训中完成的信息技术应用成果。

每位教师限报一项。

二、成果类型课例（含教学点数字教育资源应用课例）、课件、微课、教育教学软件、培训叙事等培训应用成果。

三、评选办法优秀应用成果分为省、市、县三级，采取逐级推荐评选的方式产生。

根据全省培训进展情况，分若干次进行评选。

（一）县（区）级优秀应用成果：由县教育局组织专家进行评审，获奖成果数量不超过当期参训教师总数的3%。

（二）市级优秀应用成果：在各县（市、区）和市属校推荐的优秀应用成果中，评选产生设区市级优秀成果，获奖成果数量不超过参评数量的1/2。

福建省教育厅办公室关于做好2009届高等教育毕业生图像信息采集工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2008.10.09•【字号】闽教办学[2008]21号•【施行日期】2008.10.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅办公室关于做好2009届高等教育毕业生图像信息采集工作的通知（闽教办学〔2008〕21号）有关高校：根据教育部对高等教育毕业生图像信息采集工作的有关规定，为确保我省2009届高等教育毕业生图像采集工作顺利进行，现将有关事项通知如下：一、采集对象2009年秋季毕业的省内所有专科（高职）以上层次的普通高等教育毕业生以及2009年春季毕业的成人高等教育毕业生。

二、采集时间1、2009届高等教育毕业生图像信息采集工作于2009年4月底正式结束。

图像采集工作按照规定的时间段内进行，并按“先报先安排”原则进行。

2、各高校在核准本校当年毕业生人数后，将采集工作计划（含毕业生人数、联系电话、拍摄具体地址及拟定的拍摄时间等）加盖学校公章，快递或传真报至新华社福建分社福建图像采集中心（以下简称福建图象采集中心，地址：福州市鼓屏路116号新华社福建分社福建图像采集中心；邮政编码：350003；联系人：黄瑞平；联系电话：*************；日常事务联系人：李罡；电话：*************；传真号码：*************；E-mail：****************），并与其商定具体拍摄时间。

3、在外地区设有函授站的学校，需在商定的拍摄时间前1个月将各地区函授站的采集工作计划报至福建图像采集中心，由该中心集中协调具体拍摄日期。

三、采集工作要求1、各高校应在本校图像采集前到福建图像采集中心领取《机读卡》，及时指导并督促毕业生填写，并于拍摄前收集和整理完毕。

2、使用数据库拍摄的高校应在拍摄前按图像采集要求将数据库信息打印出来。

福建省教育厅关于进一步加强特殊教育学校体育工作的意见文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2009.03.23•【字号】闽教基[2009]16号•【施行日期】2009.03.23•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育,体育正文福建省教育厅关于进一步加强特殊教育学校体育工作的意见（闽教基〔2009〕16号）各设区市教育局：近年来，我省的残疾人体育工作不断发展，特别是在举世瞩目的2008年北京残奥会上，我省11名残奥健儿，自强不息，奋勇拼搏，取得了3金4银3铜的好成绩，为祖国和福建省赢得了荣誉，谱写了我省残疾人体育发展的新篇章。

特殊教育是国家教育事业的重要组成部分。

特殊教育学校必须全面贯彻党的教育方针，其中体育也是一项重要内容。

今年即将召开全省第四届特殊奥运会，明年第五届全国特殊奥运会也将在我省福州举行，这为我省特殊教育的发展提供了良好的发展契机。

为进一步加强特殊教育学校体育工作，促进残疾学生积极参加体育锻炼，养成良好的锻炼习惯，提高体质健康水平，特提出以下意见：一、充分认识加强特殊教育学校体育工作的重要性特殊教育体育是残疾人体育和全民体育的重要组成部分。

对残疾学生实施良好的体育与健康教育是贯彻党的教育方针，全面实施素质教育的要求，也是特殊教育的一项重要内容和重要手段，对促进残疾学生的身心发展具有重要的意义。

教育部颁布的《特殊教育学校暂行规程》指出，“特殊教育学校要贯彻国家教育方针，根据学生身心特点和实际需要实施教育”，要使残疾学生“掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高；初步掌握补偿身心缺陷的基本方法。

身心缺陷得到一定程度的补偿”。

通过积极有效的体育教育和体育锻炼，不仅能促进残疾学生身体的全面发展、增强体质、提高健康水平，还有利于提高残疾学生的生活自理与参与社会活动的能力，增强自信心，培养良好的道德品质和个性特征。

从一定意义上讲，特殊教育学校体育比普通学校更重要。

福建省教育厅关于印发2024年工作要点的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅•【公布日期】2024.03.07•【字号】闽教综〔2024〕3号•【施行日期】2024.03.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅关于印发2024年工作要点的通知各设区市教育局，平潭综合实验区社会事业局，各高等院校，厅机关各处（室）、直属单位（学校）：现将《福建省教育厅2024年工作要点》印发给你们，请结合实际抓好贯彻落实。

福建省教育厅2024年3月7日福建省教育厅2024年工作要点总体要求：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，按照党中央、国务院决策部署和省委、省政府、教育部工作要求，紧扣新福建建设宏伟蓝图和“四个更大”重要要求，聚焦建设两岸融合发展示范区重要使命，坚持稳中求进、以进促稳、先立后破，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，加快构建高质量教育体系、建设教育强省，努力办好人民满意的教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为奋力谱写中国式现代化福建篇章作出教育新的更大贡献。

一、坚持守正创新，牢牢把握正确办学方向1.坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。

巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，自觉用党的创新理论武装头脑、指导实践、推动工作。

落实《福建省高等学校“时代新人铸魂工程”实施方案》，启动实施立德树人工程。

开好讲好“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课。

举办第九季全省高校大学生学习马克思主义理论“一‘马’当先”知识竞赛。

2.谋划推进教育强省建设。

研制教育强省建设规划纲要。

推动巩固部省会商战略合作机制。

落实《中共中央国务院关于支持福建探索海峡两岸融合发展新路建设两岸融合发展示范区的意见》和我省实施意见，推动建设两岸教育融合发展示范区。

福建省教育厅关于规范中小学进校教辅材料征订管理的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 福建省教育厅关于规范中小学进校教辅材料征订管理的通知（闽教基〔2014〕43号）各市、县（区）教育局，平潭综合实验区社会事业局，省属中小学：2012年以来，各地各中小学校认真贯彻省教育厅等四部门《关于进一步加强中小学教辅材料使用管理工作的实施意见》（闽教基〔2012〕29号）、省教育厅《关于进一步加强中小学进校教辅材料征订管理工作的通知》（闽教基〔2013〕51号）精神，采取有力措施，严格选用，加强监管，确保中小学进校教辅材料征订工作总体规范有序。

但少数地方在执行过程中仍然存在“一科一辅”不落实、管理不到位、审核把关不严格；少数学校违规征订、提前征订等具体问题，加重了学生的课业负担和家长的经济负担，干扰了教育教学秩序。

为深入贯彻落实关于中央第九巡视组对教育问题反馈意见的整改方案，进一步规范教辅征订审核程序，完善相关制度，确保中小学进校教辅征订管理工作规范化、制度化和科学化，现将有关要求通知如下：1. 严格执行“一科一辅”政策。

尚未执行“一科一辅”的设区市教育局要严格按照“一个学科每个版本选择1套教辅材料推荐给本地区学校供学生选用”规定，抓紧组织教材选用委员会审读评议，形成本地区中小学进校教辅材料选用目录，并在今年9月底前向社会公布，确保2015年春季中小学进校教辅按“一科一辅”征订。

同时，各设区市要对已公布的选用目录进行重新梳理，特别是高中选修模块配套教辅品种不齐全的，须按规定的评议程序于9月底前补齐相应教辅品种。

2. 严格规范《征订目录》编制工作。