福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于公布2016年度全省

福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源开发办公室,福建省编办•【公布日期】2010.12.17•【字号】闽教人[2010]141号•【施行日期】2010.12.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅、省委编办、省人力资源开发办公室关于做好全省幼儿园教师补充工作的通知（闽教人〔2010〕141号）各设区市教育局、编办、人事局（公务员局），平潭综合实验区管委会：为深入贯彻落实省政府《关于加快学前教育发展的意见》（闽政〔2010〕24号，以下简称《意见》）精神，做好全省幼儿园教师补充工作，解决幼教师资短缺问题，现将有关事项通知如下：一、充分认识做好幼儿教师补充工作的重要意义造就一支师德高尚、数量足够、业务精良、结构合理的幼儿教师队伍，是学前教育事业发展的关键。

做好幼儿教师补充工作是确保《意见》提出的“公办幼儿园近期发展计划”落到实处、有效缓解“入园难”的基础，各市、县（区）要高度重视幼儿教师队伍建设工作，进一步统一思想，提高认识，把做好幼儿教师的补充工作作为贯彻《意见》精神的重点任务，加强领导，科学规划，分步实施，配齐配足合格幼教师资，不断提高幼教师资整体素质，满足学前教育事业发展需要。

二、认真研究制订幼儿教师需求规划目前，各地正研究制定经济社会发展“十二五”规划，各市、县（区）教育行政部门要抓住这一时机，紧密结合“十二五”规划和“学前教育发展三年（2011-2013年）建设规划”的制定，以及省政府正在推进的“公办幼儿园近期发展计划”，并充分考虑本地幼儿教师自然减员补充需要和中小学布局结构调整后出现的富余教师状况，会同本级编制、人事部门研究制订幼儿园师资需求3年规划。

各地制定需求规划时，要从满足幼儿教育教学基本需要出发，立足当前，着眼长远，既要考虑公办幼儿园的师资需求，也要考虑民办幼儿园的师资需求；既要考虑以高校毕业生为主的补充，也要考虑合格转岗教师的补充；同时还要统筹现有公办幼儿园和新办幼儿园的师资配置，充分考虑新办幼儿园教师年龄、学历、职称结构，及转岗人员和新聘用人员的比例等，力争使新办幼儿园教师结构比较合理。

福建省物价局、省教育厅、省劳动和社会保障厅、省财政厅关于印发《福建省民办教育收费管理实施细则》的通知文章属性•【制定机关】福建省物价局,福建省教育厅,福建省劳动和社会保障厅,福建省财政厅•【公布日期】2006.03.28•【字号】闽价[2006]费154号•【施行日期】2006.03.28•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】失效•【主题分类】教育其他规定正文福建省物价局、福建省教育厅、福建省劳动和社会保障厅、福建省财政厅关于印发《福建省民办教育收费管理实施细则》的通知（闽价〔2006〕费154号）各市、县（区）物价局、教育局、劳动和社会保障局、财政局，省属民办高校：为规范我省各类民办教育收费管理，维护民办学校和受教育者的合法权益，促进我省民办教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和国家发改委、教育部、劳动和社会保障部《关于印发〈民办教育收费管理暂行办法〉的通知》（发改价格[2005]309号）等有关规定，并结合我省实际，制定了《福建省民办教育收费管理实施细则》，现印发给你们，请遵照执行。

二○○六年三月二十八日福建省民办教育收费管理实施细则为规范我省各类民办教育收费管理，维护民办学校和受教育者的合法权益，促进我省民办教育事业的健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》和国家发改委、教育部、劳动和社会保障部《关于印发〈民办教育收费管理暂行办法〉的通知》（发改价格[2005]309号）等有关规定，并结合我省实际，制定本实施细则。

一、本实施细则适用于国家机构以外的社会组织或者个人，利用非国家财政性经费，面向社会举办的各级各类民办教育学校和教育机构（以下简称“民办学校”）。

民办学校必须具有独立的法人资格，具有独立校园校舍和基本教育教学设施，实行独立的财务会计制度，独立招生，独立颁发学历证书或者其他学业证书。

中共福建省委组织部、福建省人力资源和社会保障厅、福建省公务员局关于公布省直机关事业单位2017年培训办班计划
的通知
【法规类别】机关工作综合规定
【发文字号】闽人社文[2017]126号
【发布部门】中共福建省委组织部福建省人力资源和社会保障厅福建省公务员局
【发布日期】2017.05.03
【实施日期】2017.05.03
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
中共福建省委组织部、福建省人力资源和社会保障厅、福建省公务员局关于公布省直机
关事业单位2017年培训办班计划的通知
（闽人社文〔2017〕126号）
省直有关单位组织人事部门：
根据《干部教育培训工作条例》《公务员培训规定（试行）》《福建省省直机关培训费管理办法》及《中共福建省委组织部、省人社厅、省公务员局关于申报2017年省直机关事业单位培训办班计划的通知》（闽人社文〔2016〕404号）要求，现将审核同意的省直机关事业单位2017年培训办班计划共78个单位1795个班次（不含省委组织部、省公务员局组织的调训班次和专业技术人员继续教育班次）予以公布，并就有关事项通
知如下：
一、加强。

福建省人力资源和社会保障厅关于开展2016年全省机关事业单位工勤人员岗位继续教育工作的通知文章属性•【制定机关】福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2016.05.31•【字号】闽人社文〔2016〕180号•【施行日期】2016.05.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】继续教育正文福建省人力资源和社会保障厅关于开展2016年全省机关事业单位工勤人员岗位继续教育工作的通知闽人社文〔2016〕180号各设区市人社局，平潭综合实验区党群工作部，省直及中央驻闽有关单位人事部门：根据《福建省终身教育促进条例》和《福建省机关事业单位工勤人员岗位继续教育试行办法》（闽人发〔2005〕116号）精神，为进一步强化我省机关事业单位工勤人员岗位继续教育制度，提升工勤人员职业素质，现就做好2016年全省机关事业单位工勤人员岗位继续教育工作有关事项通知如下：一、培训对象1.我省机关事业单位、中央驻闽机关事业单位在编在岗的工勤人员。

2.上述用人单位劳务派遣人员及与单位签订聘用合同人员。

二、培训要求机关事业单位已经取得初级工、中级工、高级工、技师和高级技师技能等级（岗位）任职资格的人员，均应完成岗位继续教育培训42学时；未定级的人员应完成24学时。

机关事业单位工勤人员岗位继续教育完成情况将作为工勤人员参加年度考核、升级考核、评审、聘任、续聘的重要依据。

凡未按规定完成年度岗位继续教育必修学时的人员，不得报考机关事业单位工勤人员技能等级岗位（职务）升级考核、评审。

三、培训形式工勤人员岗位继续教育培训采取远程网络教育的形式为主。

各级工考办对于无条件上网或不会上网的工勤人员，可集中组织进行网络在线听课，并指导做好练习。

同时，各级工考办可根据实际情况，经省工考办报备，采取专题讲座、技能交流讨论等方式做为网络教育的补充。

四、培训内容2016年全省机关事业单位工勤人员岗位继续教育网络培训注重理论与技能相结合，设有公共知识及各工种专业理论课程。

中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅、福建省总工会关于表彰福建省师德标兵和师德建设先进集体的决定文章属性•【制定机关】中共福建省委员会,福建省教育厅,福建省总工会•【公布日期】2008.09.05•【字号】闽教人[2008]119号•【施行日期】2008.09.05•【效力等级】地方规范性文件,党内其他文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文中共福建省委教育工作委员会、福建省教育厅、福建省总工会关于表彰福建省师德标兵和师德建设先进集体的决定（闽教人〔2008〕119号）各设区市教育工委、教育局、教育工会，各高等学校，省属中职学校、中小学、幼儿园：长期以来，我省广大教师和教育工作者坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真履行岗位职责，教书育人，敬业奉献，充分体现了人民教师学为人师、行为示范的高尚情操，为我省教育事业改革与发展作出了积极的贡献，赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重，涌现出了一大批师德高尚的先进个人和师德建设先进集体。

为表彰先进，大力弘扬敬业爱生的高尚师德，进一步加强师德师风建设，省委教育工委、省教育厅和省总工会决定授予胡孝栋等99名同志“福建省师德标兵”荣誉称号，追授曹云露同志“福建省师德标兵”荣誉称号；授予厦门大学化学本科教学团队等40个单位“福建省师德建设先进集体”荣誉称号。

希望受到表彰的单位和同志珍惜荣誉，谦虚谨慎，发扬成绩，再立新功。

全省各级各类学校及其他教育机构、广大教师和教育工作者要以受到表彰的省师德标兵和师德建设先进集体为榜样，进一步贯彻落实党的十七大精神，深入学习胡锦涛总书记“8·31”重要讲话精神和《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，树立崇高的职业理想，自觉规范职业行为，不断提高师德素养，做让人民满意的教师，为海峡西岸经济区建设作出应有的贡献！二〇〇八年九月五日附件：2008年福建省师德标兵和师德建设先进集体名单。

福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于福建省教育改革试点总体方案的通知文章属性•【制定机关】福建省人民政府•【公布日期】2011.04.09•【字号】闽政办[2011]83号•【施行日期】2011.04.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文福建省人民政府办公厅转发省教育厅关于福建省教育改革试点总体方案的通知（闽政办〔2011〕83号）各市、县（区）人民政府，平潭综合实验区管委会，省直有关单位，各高等院校：为了认真贯彻《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》，推进教育改革试点工作，省教育厅会同有关部门编制了《福建省教育改革试点总体方案》，已经省政府同意，现转发给你们，请认真组织实施。

二〇一一年四月九日福建省教育改革试点总体方案（省教育厅二〇一一年四月）根据《福建省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》关于开展教育改革试点的部署，按照统筹规划、分步实施、试点先行、动态调整的原则，在部分地区和学校开展重大改革试点，推进教育改革。

一、指导思想和基本原则以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施《福建省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，遵循教育规律，以改革创新为动力，以促进公平为重点，以提高质量为核心，以服务加快转变、跨越发展为着力点，解放思想，大胆突破，激发活力，办好人民满意的教育，建设教育强省和人力资源强省。

（一）坚持以人为本，着力解决重大现实问题。

从人民群众关心的热点难点问题入手，从适应我省经济社会发展需要着眼，着力创新机制、完善政策，努力解决深层次矛盾，把促进人的全面发展、适应经济社会需要作为推进教育改革的出发点和落脚点。

（二）坚持统筹谋划，确保改革协调有序推进。

加强总体设计，正确处理改革、发展与稳定的关系，立足当前与兼顾长远相结合，综合改革与专项改革相结合，力求在关键领域和薄弱环节有所突破，又有计划、有步骤地平稳推进，确保改革的科学性、系统性。

福建省教育厅等八部门关于印发《进一步激发中小学办学活力的若干措施》的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,中共福建省委组织部,福建省发展和改革委员会,福建省公安厅,福建省财政厅,福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.12.29•【字号】闽教基〔2021〕54号•【施行日期】2021.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育,中等教育正文福建省教育厅等八部门关于印发《进一步激发中小学办学活力的若干措施》的通知闽教基〔2021〕54号各设区市教育局、党委组织部、党委宣传部、编办、发改委、公安局、财政局、人力资源和社会保障局，平潭综合实验区社会事业局、党工委党群工作部、宣传影视部、经济发展局、公安局、财政金融局：根据《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（教基〔2020〕7号）要求，省教育厅会同省委组织部等部门制定了《进一步激发中小学办学活力的若干措施》，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。

福建省教育厅中共福建省委组织部中共福建省委宣传部中共福建省委编办福建省发展和改革委员会福建省公安厅福建省财政厅福建省人力资源和社会保障厅2021年12月29日关于进一步激发中小学办学活力的若干措施为深入贯彻落实《教育部等八部门关于进一步激发中小学办学活力的若干意见》（教基〔2020〕7号）精神，结合我省实际，提出如下措施。

一、总体要求（一）指导思想。

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的十九大和十九届历次全会精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，突出中小学办学主体地位，大力发展素质教育，深化体制机制改革，着力破解影响和制约中小学办学活力的困难和问题，推动基础教育公平发展和质量提升，加快现代学校制度建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设教育强省，办好人民满意的教育。

（二）目标任务。

经过五年左右努力，教育“放管服”改革取得明显成效，对学校管得太多、干扰太多、激励不够、保障不够等突出问题得到有效解决，学校依法充分行使办学自主权和承担相应责任，办学主体地位得以落实，学校发展动力和活力持续增强，广大校长教师教书育人的积极性创造性充分发挥，教育治理体系和治理能力现代化全面推进，政府、学校、社会之间新型关系基本形成。

福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅、福建省财政厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源和社会保障厅,福建省财政厅•【公布日期】2020.12.29•【字号】闽教基〔2020〕46号•【施行日期】2020.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文福建省教育厅福建省人力资源和社会保障厅福建省财政厅关于加强和改进新时代基础教育教研工作的实施意见闽教基〔2020〕46号各市、县（区）教育局、人社局、财政局，平潭综合实验区社会事业局、党工委党群工作部、财政金融局,有关高校：为贯彻中共中央、国务院《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和省委、省政府《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神，根据教育部《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》(教基〔2019〕14号)部署，现就进一步加强和改进新时代我省基础教育教研工作提出如下实施意见。

一、总体要求（一）指导思想。

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实全国教育大会、全国基础教育工作会议和全省教育大会精神，坚持立德树人，遵循教育规律，深化教育教学改革研究，强化专业引领，推进育人方式变革，全方位推动全省基础教育高质量发展超越。

（二）工作目标。

用3-5年时间，理顺教研管理体制，创新教研工作机制，打造高素质专业化的教研队伍，建设开放有活力的教研机构，培育新型教研文化，建成上下联动、左右互助、高效有序、具有福建特色的新时代基础教育教研体系。

二、完善教研体系建设（一）加强教研机构建设。

完善与国家衔接的省、市、县、校四级教研体系建设，形成以教育行政部门为主导、教研机构为主体、中小学（幼儿园）为基地、相关单位通力协作的教研工作新格局。

省普教室承担省级基础教育教研工作。

设区市教研机构应独立设置，也可与教师发展机构整合资源合并设置，促进研训一体化发展，但应保持教研部门的相对独立性。

福建省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见正文：----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------福建省人民政府关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的实施意见闽政〔2016〕16号各市、县（区）人民政府，平潭综合实验区管委会，省人民政府各部门、各直属机构：为深入贯彻国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的决策部署，推动我省义务教育均衡发展，根据《国务院关于进一步完善城乡义务教育经费保障机制的通知》（国发〔2015〕67号）精神，结合我省实际，提出以下贯彻意见：一、充分认识完善城乡义务教育经费保障机制的重要意义义务教育是公共财政重点保障的领域，自2006年实施农村义务教育经费保障机制改革以来，我省义务教育特别是农村义务教育经费保障水平稳步提升，城乡免费义务教育全面实现，并对农村义务教育学校学生免费提供教科书、学生字典等，有力促进了农村义务教育发展，县域内义务教育均衡发展水平不断提高。

2013年，全省90个县（市、区）提前两年全面实现“双高普九”目标。

但随着新型城镇化建设和户籍制度改革的推进，学生流动性加大，现行义务教育经费保障机制和惠民政策，存在政策不统一、携带性不强、资源配置不够均衡等问题，需要进一步改革完善。

建立健全城乡统一、重在农村的义务教育经费保障机制，是教育领域的一项重大举措，有利于推动地方政府优化教育布局，推动我省城乡义务教育在更高层次的均衡发展，促进教育公平、提高教育质量；有利于促进劳动力合理流动，推动经济结构调整和产业转型升级；有利于促进基本公共服务均等化，构建社会主义和谐社会，建设人力资源强省。

二、主要任务及要求进一步完善我省城乡义务教育经费保障机制的主要任务是构建城乡一体、资源配置均衡、保障水平稳步提升、管理规范有效的新型义务教育经费保障机制。

闽人社﹝2011﹞154号关于开展福建省技工院校德育工作测评的通知各设区市人力资源和社会保障局，各省属技工院校：根据省委教育工作委员会、省教育厅、中共福建省委文明办联合下发《关于印发<福建省学校德育工作测评方案（试行）>的通知》（闽委教宣…2010‟55号）精神，我厅受省委教育工作委员会委托（《关于委托组织开展福建省技工学校德育工作测评的函》），从2011年5月至2012年6月，对我省技工院校组织开展德育工作测评，测评期限为2008年至2011学年，即200 8年9月至2011年7月。

由省、设区市人力资源和社会保障局分别负责省级、设区市级（含县﹝市﹞）级德育先进技校和德育达标技校的测评检查。

本届技校德育工作测评结果作为参评各级文明学校的前置条件。

请各地各校认真学习对照《福建省技工院校德育工作测评实施方案》（见附件1）、《福建省参评学校基本数据统计报表》（见附件2）、《福建省学校德育工作测评细则（试行）》（见附件3）有关要求，组织好本地、本校测评督导工作。

凡接受过1测评的学校，在届期内参加涉及德育方面的考评均可据此折算为相应分值，避免重复评估。

各地测评分值和各申报省级先进学校的单位将电子版申报材料请发至邮箱jxdycp@ 。

测评工作联系电话：0591-8 7525543，联系人：尤祖清。

附件：1.福建省技工院校德育工作测评实施方案2.福建省参评学校基本数据统计报表3.福建省学校德育工作测评细则（试行）(附件2、3请到/html/2010/09/10/ 266234_87035.html下载）二〇一一年五月十七日（此件主动公开）主题词：人力资源社会保障技校德育测评通知抄送：各设区市文明办，平潭综合实验区经济发展局福建省人力资源和社会保障厅办公室2011年5月17日印发2附件1：福建省技工院校德育工作测评实施方案根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发﹝2004﹞8号）和中央文明委颁发的《全国未成年人思想道德建设工作测评体系》（试行）等文件精神，为提高我省技工院校德育工作整体水平，做好德育测评工作，特制定本方案。

福建省财政厅、福建省教育厅关于2016―2017年学前教育政府助学金结算的通知【法规类别】学生与助学奖学金【发文字号】闽财教指[2018]38号【发布部门】福建省财政厅福建省教育厅【发布日期】2018.06.28【实施日期】2018.06.28【时效性】现行有效【效力级别】XP10福建省财政厅、福建省教育厅关于2016-2017年学前教育政府助学金结算的通知（闽财教指〔2018〕38号）各市、县（区）财政局、教育局，平潭综合实验区财政金融局、教育局：根据《福建省财政厅福建省教育厅关于进一步做好学前教育资助工作的通知》（闽财教〔2014〕26号），以及《福建省财政厅福建省教育厅关于下达2015年及预拨2016年学前教育政府助学金补助资金的通知》（闽财（教）指〔2015〕81号）、《福建省财政厅关于提前下达2016年学前教育政府助学金的通知》（闽财教指〔2015〕172号）、《福建省财政厅福建省教育厅关于2015年学前教育政府助学金资金结算的通知》（闽财教〔2016〕24号）、《福建省财政厅福建省教育厅关于预拨2017年学前教育政府助学金资金的通知》（闽财教指〔2016〕104号）、《福建省财政厅福建省教育厅关于提前下达2017年学前幼儿资助资金的通知》（闽财教指〔2016〕161号）文件，现对你市、县（区）2016-2017年学前教育政府助学金进行结算，并就有关事项通知如下：一、本次结算资金以“福建省学生资助信息化工作平台”中2016年、2017年春季、秋季学期家庭经济困难在园幼儿数为依据，按照学前教育政府助学金标准一类困难幼儿1000元/学期、二类困难幼儿500元/学期及城乡义务教育经费保障机制省级分档补助比例进行，同时追加（追减）下达部分县（市、区）2016-2017年资金，款列“2050201学前教育”科目（具体安排情况见附件）。

二、各级财政、教育部门应按照相关文件精神，指导督促所辖幼儿园做好学前教育幼儿资助工作，在收到省下达的专项资助资金后，应连同本级财政应承担资金，及时足额将资助资金下达给幼儿园。

福建省教育厅关于公布省政府及办公厅发布的规范性文件(有关教育厅的)清理结果的通知
文章属性
•【制定机关】福建省教育厅
•【公布日期】2011.12.09
•【字号】闽教法[2011]19号
•【施行日期】2011.12.09
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】法制工作
正文
福建省教育厅关于公布省政府及办公厅发布的规范性文件
（有关教育厅的）清理结果的通知
（闽教法〔2011〕19号）
厅机关各处（部、室）、直属单位（学校）：
根据《福建省人民政府关于公布规范性文件清理结果的决定》（闽政[2011]103号）精神，1979年-2009年省政府及办公厅发布的有关我厅工作的规范性文件共62件，经清理，其中26件继续有效，6件继续有效并需适时修改，30件废止或者宣布失效。

现将清理结果予以公布（见附件）。

附件：1.继续有效的省政府及办公厅发布的规范性文件（有关教育厅的）目录
2.继续有效并需适时修改的省政府及办公厅发布的规范性文件（有关教育厅的）目录
3.废止或者宣布失效的省政府及办公厅发布的规范性文件（有关教育厅的）目录
福建省教育厅
二〇一一年十二月九日
附件1
继续有效的省政府及办公厅发布的规范性文件（有关教育厅的）目录
附件2
继续有效并需适时修改的省政府及办公厅发布的规范性文件
附件3
废止或者宣布失效的省政府及办公厅发布的规范性文件。

福建省教育厅等六部门关于转发加强新时代乡村教师队伍建设的意见的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,中共福建省委组织部,中共福建省委员会,福建省发展和改革委员会,福建省财政厅,福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2020.10.15•【字号】闽教师〔2020〕39号•【施行日期】2020.10.15•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文福建省教育厅等六部门关于转发加强新时代乡村教师队伍建设的意见的通知闽教师〔2020〕39号各市、县（区）教育局、组织部、编办、发改委（局）、财政局、人社局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部、财政金融局：现将教育部、中组部、中央编办、国家发改委、财政部、人社部《关于加强新时代乡村教师队伍建设的意见》（教师〔2020〕5号，以下简称《意见》）转发给你们，并结合我省实际提出如下意见，请认真贯彻执行。

一、高度重视，认真学习贯彻党中央、国务院高度重视乡村教师队伍建设工作。

习近平总书记在全国教育大会上强调，“教师是办好乡村教育的关键，要在政策和待遇上给他们更多倾斜”。

《意见》指出，乡村教师是发展更加公平更有质量乡村教育的基础支撑，是推进乡村振兴、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的重要力量。

《意见》的出台是落实《中国教育现代化2035》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》的重要举措，对我省进一步贯彻落实《福建省委省政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（闽委发〔2018〕13号），创新乡村教师管理、培育高质量乡村教师、增强乡村教师获得感具有重要指导意义和推动作用。

各地各部门要把宣传学习、贯彻落实《意见》精神作为做好新时代乡村教师队伍建设的重点来抓，深刻领会《意见》对我省乡村教师队伍建设的重要意义，把乡村教师队伍建设摆在优先发展的战略地位，系统谋划解决乡村教师队伍建设领域存在的突出问题，用《意见》指导新时期乡村中小学教师队伍建设，为乡村教师队伍建设和乡村教育发展注入强大动力，全面提高乡村教师队伍素质和水平，为教师扎根乡村学校任教解决后顾之忧，让广大青年和乡村教师切实感受到乡村教育温暖、踏实而有尊严的未来，吸引优秀人才在乡村学校长期从教、终身从教，缩小城乡师资水平差距，让每个乡村孩子都能接受公平而有质量的教育。

福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.12.25•【字号】闽教师〔2023〕71号•【施行日期】2023.12.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于做好2023年中小学教师职称评审工作的通知闽教师〔2023〕71号各设区市教育局、人社局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部，省直有关单位，省属有关学校（单位）：根据省人社厅、教育厅印发的《福建省深化中小学教师职称制度改革实施方案》（闽人社文〔2016〕142号）精神，现就做好2023年我省中小学教师职称评审有关工作通知如下：一、评审范围和条件（一）我省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校，以及教研、电化教育、校外教育机构等从事教育教学和研究工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗人员。

其任职年限及任职条件计算时间均截止2023年8月31日。

（二）本年度的评审条件继续按照《福建省中小学教师水平评价标准条件》《福建省幼儿教师水平评价标准条件》执行。

为落实新时代教育评价改革要求，取消正高级教师条件中第十一条第3点“任现职以来所带班级获得县级以上表彰，或个人获得县级以上综合表彰或者与班主任（德育）工作相关的市级以上专项表彰”和高级教师第十五条第2点中“获得校级以上表彰奖励”的要求。

为促进农村义务教育学校一专多能教师专业发展，农村和艰苦边远地区教师任教学科与所学专业或教师资格证专业不一致的可参与职称评审。

教师参加上一次评审未获通过，本次又申报评审的，应有新的教育教学业绩。

（三）校外教育机构教师工作量按工作日计算，每年不少于190个工作日，循环教学不作要求,业务考核可结合所从事的工作进行说课讲课和面试答辩。

校外教育机构教师到农村学校开展流动青少年宫、校本课程等艺术、体育、科技类活动及课程辅导2年以上视为农村任（支）教经历。

福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好福建省优秀教师和优秀教育工作者推荐评选工作的通知文章属性•【制定机关】福州市教育局,福州市人力资源和社会保障局•【公布日期】2023.06.25•【字号】榕教综〔2023〕34号•【施行日期】2023.06.25•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福州市教育局、福州市人力资源和社会保障局关于做好福建省优秀教师和优秀教育工作者推荐评选工作的通知榕教综〔2023〕34号各县（市）区教育局、人社局，高新区教卫局、人社局，各市属院校：日前，福建省人力资源和社会保障厅、福建省教育厅联合下发《关于开展全省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作的通知》（闽人社表彰〔2023〕14号），决定开展福建省优秀教师和优秀教育工作者评选表彰工作。

根据文件要求，为做好我市推荐评选工作，现将有关事项通知如下：一、评选范围和表彰名额（一）评选范围1.“福建省优秀教师”评选范围：各级各类学校专任教师和其他教育机构中长期从事教育教学研究的人员。

2.“福建省优秀教育工作者”评选范围：各级各类学校和教育机构管理人员、教育行政部门人员。

教育行政部门、学校及其他教育机构中副厅级（含）以上人员不参评；处级人员参评从严掌握；校级领导不得申报优秀教师；曾获同类同级及以上荣誉的，原则上不再参评。

（二）表彰名额此次表彰分配福州市省优秀教师和省优秀教育工作者推荐名额共121名，其中省优秀教育工作者的表彰名额不超过15%，乡村学校（指乡中心区、村庄学校）教师应占15%以上。

具体名额分配见附件2。

二、评选条件（一）福建省优秀教师评选条件1.政治信念坚定，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，增强“四个意识”、坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

全面贯彻党的教育方针，努力践行社会主义核心价值观，模范坚守为党育人、为国育才的初心使命。

2.师德师风高尚，坚持“四个相统一”，做“四有”好老师、当学生“四个引路人”，为人师表，行为世范，充分展现新时代人民教师光荣形象。

福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师职称评价标准》的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2023.12.29•【字号】闽教师〔2023〕74号•【施行日期】2023.12.29•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于印发《福建省中等职业学校教师职称评价标准》的通知各设区市教育局、人社局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部，省直有关厅（局），有关学校：为贯彻落实《深化新时代教育评价改革总体方案》《人力资源社会保障部教育部关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》，进一步深化职称制度改革，更好发挥职称评价在教师队伍建设中的导向作用，促进中等职业学校教师队伍素质和水平提升，省教育厅、人社厅研究制定《福建省中等职业学校教师职称评价标准》，现印发给你们，请遵照执行。

福建省教育厅福建省人力资源和社会保障厅2023年12月29日目录第一章总则第二章基本条件第三章正高级职称第四章副高级职称第五章中级职称第六章初级职称第七章破格晋升条件第八章附则福建省中等职业学校教师职称评价标准第一章总则第一条为引导广大中等职业学校教师进一步加强教学改革和专业实践，提高“双师”素质，造就一支师德高尚、素质优良、结构合理的中等职业教育“双师型”教师队伍，结合我省实际，制定本标准。

第二条本标准适用于在全省中等职业学校（不含技工院校）、教研机构及干部培训学校等从事中等职业教育教学工作的在职在岗人员。

第三条中等职业学校教师职称等级和名称：（一）文化课、专业课教师职称设高级、中级、初级，其中高级分设正高级和副高级。

正高级、副高级、中级、初级职称名称依次为正高级讲师、高级讲师、讲师、助理讲师。

（二）实习指导教师职称设高级、中级、初级，其中高级分设正高级和副高级，初级分设助理级和员级。

福建省教育厅、福建省人力资源和社会保障厅关于做好2020年度中等职业学校教师职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】福建省教育厅,福建省人力资源和社会保障厅•【公布日期】2021.03.16•【字号】闽教师〔2021〕10号•【施行日期】2021.03.16•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文福建省教育厅福建省人力资源和社会保障厅关于做好2020年度中等职业学校教师职称评审工作的通知闽教师〔2021〕10号各设区市教育局、人社局，平潭综合实验区社会事业局、党群工作部，省直有关厅（局），省属有关学校（单位）：根据《福建省深化中等职业学校（含技校）教师职称制度改革工作方案》（闽人社文〔2014〕267号），现就做好2020年度中等职业学校（不含技校，下同）教师职称评审有关工作通知如下：一、评聘范围及条件（一）在中等职业学校、教研机构等从事中等职业教育教学工作且未达到国家法定退休年龄的在职在岗教师，以及在中等职业学校任教1年以上的企事业单位兼职教师，均可申报评审相应中职学校教师职称。

其任职年限计算时间截止2020年12月31日。

（二）评审条件按照《福建省中等职业学校教师水平评价标准条件（试行）》《福建省中等职业学校实习指导教师水平评价标准条件（试行）》（闽教人〔2014〕81号）执行。

（三）结合干校系统工作特点，干校教师教育教学工作量平均每学年应达160课时以上。

任现职以来从事学员管理工作2年以上（或每学年承担短训班班主任不少于2期）。

获得省级行业协会科研成果二等奖以上奖励(限第一作者)视同一项县级教育教学研究课题。

二、推荐要求（一）中等职业学校教师职称评审应在核定的岗位结构比例内进行，实行职称评审和岗位聘用相结合。

各学校应根据岗位空缺数量组织申报推荐。

已超岗位数的学校，按照“退二进一”的办法组织申报推荐和职称申报（有关职数情况需在委托评审函中注明）。

（二）各地、学校（单位）应及时将专业技术职务岗位数及任职标准条件、评审办法等文件向教师公开，组织教师申报。