园长值周记录表

第 1 页 共 3 页 值周教师检查记录

第一时段（早上课铃至上晚自习）

日期：月

日值周教师：

值周学生：

检查主 要内容 检查具 体项目 五年 六年 七一 七二 八一 八二 九一 九二 学生课 间行为

迟到、 早退

语言、举止、活动，文明安全

学生午 休行为 午休 锁门

晚归

早起

未请假上街、跳墙

上街 文明礼仪行为

校园卫 生检查 上午检查 校卫生

下午检查 校卫生

检查主 要内容 检查具 体项目 五年 六年 七一 七二 八一 八二 九一 九二 放学后至 上自习期 未请假上街跳墙上街

第二时段（晚自习至教师早晨上班）日期： 第 2 页 共 3 页 月

日 值周教师：

值周学生：

间学生行 为规范 打架、骂人、吸烟、喝酒、破坏公物等文明、纪律、安全行为。

卫生 班级、宿舍

厕所 卫生质量

间操

入退场 质量

做操质量

检查主 检查具 五年 六年 七一 七二 八一 八二 九一

九二

要内容 体项目 晚休前 打架、骂人、吸烟、喝酒、破坏公物、等文明、纪律、安全行为。

班级锁门、 关窗

炉火熄灭、 充电现象。

晚休 晚归

漏宿

早起

晚自习 人数

纪律 第 3 页 共 3 页 早操 纪律

人数

早自习 纪律

人数

进班观察指导记录表3

时间 2023年 12月 16 日 上午9:00-10:30

观察人 园长 班级 小班

活动开展

学生的互动与社交技能；

学生的注意力集中能力；

学生的语言表达和沟通能力；

学生的自理能力和协作能力；

班级的环境和资源利用情况。

存在问题 一些学生比较内向，不太愿意与其他同学互动， 需要加强社交技能

的培养；

有些学生在课堂上难以集中注意力， 容易分心；

一些学生的语言表达能力较弱， 需要加强语言训练；

有些学生在活动中不够自理，需要加强自理和协作能力的培养； 班

级环境较为拥挤， 部分资源未得到合理利用。

意见建议 增加互动环节， 通过小组活动等方式促进学生间的互动；

采用多种教学方法，增加课堂趣味性，加强学生注意力的集中；

增加语言训练环节，例如鼓励学生自由表达和讲故事等；

在活动中适当增加自理和协作环节，如让学生自己收拾玩具、与他

人合作完成小组任务等；

对班级环境进行优化， 清理杂物， 使得学生更加自由舒适。

进班观察指导记录表5

时间 2023年 12月 21 日 上午9:00-10:30

观察人 园长 班级 大班(5-6岁)

活动开展

学生的情感发展和人际关系；

学生的创造力和思维能力；

学生的语言表达和沟通能力；

学生的自我认知和情商能力；

班级的教育环境和资源利用情况。

存在问题 一些学生在人际交往方面存在困难，需要进行社交能力的培养；

有些学生创造力和思维能力不足，需要增加创造性思维的训练；

一些学生的语言表达和沟通能力较弱，需要加强语言训练；

有些学生对自己的情感和需要缺乏认知和理解，需要进行情商培养；

班级教育环境和资源利用情况需要进一步优化，以更好地支持学生的学习

和发展。

意见建议 通过小组活动等方式， 加强学生的社交能力和人际交往；

在课堂中增加创造性思维的训练，鼓励学生提出新的观点和想法；

增加语言训练环节，如进行英语角、讲故事等活动， 提高学生的语言表达

幼儿园一日三巡记录表 2020年 月 日

班级

项目 入园 早操师幼精神面貌 集体教育活动实施情况 户外体育活动开展情况 三餐一点 午睡 户外游戏情况记录 班级卫生

人员在岗情况 离园师幼精神面貌 教师工作记录 备注 常规

卫生 按时开饭用餐卫生 幼儿入睡情况 教师值班情况 幼儿卫生 环境卫生 全园安全隐患 教师

晨

检

备注 注：1、幼儿卫生包括有良好的饮水、入厕、梳洗习惯，衣着整洁、手脸干净等，环境卫生包括清洁卫生、消毒、空气流通、无异味、绿化等。

2、教师工作记录包括:各种簿本，1530安全记录本，晨午晚检记录、消毒记录，缺勤幼儿追踪记录，全日观察记录等。

（巡查记录标记：好 √ 一般 ○ 需改进×）

小结

幼儿园一日三巡记录表使用方案

为了及时、准确地获悉全园师生的精神面貌、工作态度和工作进展等信息，最大限度地减少工作中的肓目性和随意性, 幼儿园遵守“重点问题早发现、疑难问题多研究、解决问题找策略”的原则，建立了“一日三巡”制度：时间上做到“早晨巡、课间巡、离园巡”，对象上做到“巡班级管理人员、巡保教人员、巡幼儿”，内容上做到“巡教学常规、巡后勤保障、巡活动开展”。值日领导巡视后及时将情况如实记载，并于周前会向全体教职工总结反馈。这样，提高了过程管理的透明度和及时性，也增强了教职工工作的规范性和积极性。

某某幼儿园

一日三巡记录表

启用时间： 年 月

幼儿园园长进班观察指导记录表

进班观察指导记录表

时间 20XX年10月8日下午1:30-3:00小班（3-4岁）

观察人 园长 班级 小班

活动开展 本次观察时，小班正在进行自然探究活动。孩子们分组观察昆虫，老师带领孩子们探究昆虫的特点和生活习性。同时，还有一些孩子在角落里自由绘画。

存在问题 在自然探究活动中，部分孩子的注意力不够集中，没有认真观察昆虫。同时，一些孩子在自由绘画时出现了抢画笔、乱画等不良行为。

意见建议 建议老师在探究活动前，先进行简短的引导，提高孩子们的兴趣和注意力。另外，应该在自由绘画前，对孩子们的行为规范进行再次强调，确保孩子们能够有一个良好的绘画环境。

落实情况 在活动后，与老师进行了交流并提出了上述建议。老师表示会根据建议对活动进行改进，并对孩子们的行为规范进行再次强调，确保下一次活动能够更好地进行。