专题十 与滑轮（组）相关计算类题解答技巧
1.概述：与滑轮（组）相关计算题是常考题型，占有的分值比例较高，故打好此类题型解题方法对做好应考准备工作具有实际意义。
2.与滑轮（组）有关的考题主要分为三个方面：（1）力的问题；（2）动力移动距离问题；（3）效率问题。
（1）力的问题：可以省力，也可以改变力的方向。使用滑轮组时，有几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一，即物GnF1（条件：不计动滑轮、绳重和摩擦）；如果不忽略动滑轮的重量则：滑物GGnF1。
（2）动力移动距离问题：动力移动距离和重物移动的距离h的关系是：使用滑轮组时，滑轮组用n段绳子吊着物体，提起物体所用的力移动的距离就是物体移动距离的n倍，即S=nh。（n表示承担物重绳子的段数）
（3）效率问题：机械效率的计算题是中考的常考题型，同学们只要把握机械效率计算题的解题技巧，准确地辨析哪个力做的功是有用功，哪个力做的功又是总功，就能正确快速地解题。机械效率计算公式：%100总有用WW。
1）竖直方向提升物体：FSGh（h为物体提升高度，F为拉力，S为绳子自由端走的距离）。
2）水平方向拉动物体：FSfl（f为摩擦力，l为物体移动距离，F为拉力，S为绳子自由端走的距离）。
3.斜面的机械效率：FSGh(h为斜面高，S为斜面长，G为物重，F为沿斜面对物体的拉力)。
技巧一：简化法
简化法：这种方法是把题目中的复杂情境或复杂现象进行梳理，找出题目中的相关环节或相关点，使要解决的复杂的问题突出某个物理量的关系或某个规律特点。这样使复杂得到简化，可以在计算解答的过程中减少一些混淆和混乱，把要解答的问题解决。
【例题展示】
例题1（2017•德州）如图所示的滑轮组中，动滑轮重1N，小强用6N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重10N的物体，物体沿竖直方向上升0.4m．此过程中，额外功和机械效率分别是（ ）。
专题10 气体压强问题
1.实验证明：大气压强是存在的,大气压强通常简称大气压或气压。
2.大气压的测量——托里拆利实验。
(1)实验过程：在长约1m,一端封闭的玻璃管里灌满水银,将管口堵住,然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指
后,管内水银面下降一些就不在下降,这时管内外水银面的高度差约为760mm。(2)原理分析：在管内,与管外液面相平的地方取一液片,因为液体不动故液片受到上下的压强平衡。即向上的
大气压=水银柱产生的压强。(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)。
(4)说明：
①实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后,水银上方为真空。若未灌满,则测量结果偏小。
②本实验若把水银改成水,则需要玻璃管的长度为10.3m
③将玻璃管稍上提或下压,管内外的高度差不变,将玻璃管倾斜,高度不变,长度变长。3.标准大气压——支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。
标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.013×105Pa,可支持水柱高约10.3m4.大气压的测量工具：测定大气压的仪器叫气压计。气压计分为水银气压计和无液气压计。
5.对大气压的变化规律及其应用的总结：
【例题1】(2020四川南充)关于气体压强,下列说法错误的是( )A. 做托里拆利实验时,若将玻璃管由竖直变倾斜,管中水银柱的长度不变
B. 能用吸管将杯中饮料吸进嘴里,是利用了大气压强
C. 一标准大气压可托起约10.3m高的水柱
D. 高空飞行的大型客机,机翼上方空气流速大、压强小
【对点练习】(1)图A是托里拆利实验装置,测得当地大气压等于 mm高的水银柱所产生的压强。(2)关于图A现象的成因,十七世纪有两种观点。观点一：否认大气压存在,玻璃管内本应充满液体,液面下降
是因为管内的部分液体变成气体,管内气体越多,液面下降越多。观点二：管内液面上方是真空,大气压支撑起
液柱。帕斯卡为了验证哪种观点正确,将两根长12m规规格相同的玻璃管分别装满水和酒,倒置在相应液体槽
中考物理复习专题课件合集10套
一、教学内容
本课件合集以中考物理复习为主要内容，涵盖了力学、电学、光学、热学、声学等多个方面。详细内容如下：
1. 力学：教材第1章，包括力的概念、力的合成与分解、牛顿三定律、简单机械、压强与浮力等。
2. 电学：教材第2章，包括电路的组成、欧姆定律、电功率、家庭电路、安全用电等。
3. 光学：教材第3章，包括光的传播、光的反射、光的折射、凸透镜成像、眼睛与视力等。
4. 热学：教材第4章，包括温度的概念、热量与热传递、热膨胀、物态变化等。
5. 声学：教材第5章，包括声音的产生与传播、声音的特性、超声波与次声波等。
二、教学目标
1. 理解和掌握中考物理的基本概念、原理和定律。
2. 提高学生的物理思维能力，能运用所学知识解决实际问题。
3. 培养学生的实验操作能力和科学素养。
三、教学难点与重点
1. 教学难点：力与运动的关系、电路分析、光学现象、物态变化等。
2. 教学重点：牛顿三定律、欧姆定律、光的折射、物态变化等。
四、教具与学具准备 1. 教具：多媒体课件、实验器材、模型等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程
1. 导入：通过实际案例分析，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：详细讲解各章节知识点，结合例题进行分析。
3. 实践情景引入：设置相关实验，让学生亲身体验物理现象。
4. 例题讲解：针对难点和重点，选取典型例题进行讲解。
5. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：鼓励学生提问，解答学生疑问。
六、板书设计
1. 章节
2. 重点知识点
3. 例题及解答
4. 课堂练习题
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）力学：计算题、选择题、填空题。
（2）电学：电路分析题、计算题。
（3）光学：选择题、填空题。
（4）热学：选择题、填空题。
（5）声学：选择题、填空题。
2. 答案：
（1）力学：详细解答过程及答案。
2023年河南省开封市中考物理名师精编试卷
学校：__________ 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上
一、单选题
1．蟠龙山下的瀑布群是百里柳江上一道亮丽的风景，流水从高处落下形成瀑布的过程中，流水的 .................................................................................................................................... （ ）
A．重力势能增加 B．重力势能不变
C．动能增加 D．动能减少
2．下列过程中，人对物体做功的是 （ ）
3．如图所示，一块0℃的冰放在盛有0℃的水的容器中。已知冰块与容器底部相接触并相互间有压力，则当冰完全融化为0℃的水后．容器中水面的位置将 .................................. （ ）
A．上升；
B．下降；
C．保持不变；
D．水面的升或降决定于冰和容器内水的体积。
4．2010年2月16日，花样滑冰运动员申雪、赵宏博为中国队获得了第21届冬奥会的第l枚金牌。如图所示，是他们在比赛中的一个情景。对于此情景，下列说法正确的是 . （ ）
A．以赵宏博为参照物，申雪是静止的
B．赵宏博对申雪的支持力大于申雪受到的重力
C．申雪对赵宏博的压力与赵宏博对申雪的支持力是一对平衡力 D．赵宏博受到的重力和冰面对他的支持力是一对平衡力
5．用铜、铁、铝三种不同的物质构成的质量相等的实心球体，体积最大的是：（ρ铜＞ρ铁＞ρ铝）
A．铁球 B． 铜球 C．铝球 D．一样大
6．用电安全是保证人民生命财产安全的基本常识。图3所示的四幅图中符合安全用电的是（ ）
