武大上学期课表

武大回应录取通知书

【篇一：2016国家公务员申论热点之录取通知书“撞脸”】

2016国家公务员申论热点之录取通知书“撞脸”

日前，武汉大学官方微博微信公布了该校今年录取通知书的图片。从昨日中午开始，陆续有人在网上发帖称武汉大学今年的录取通知书和中国人民大学去年的很相似，质疑武大抄袭人大创意。（7月28日《长江日报》） 综合网友的的指认，疑似雷同的地方主要集中在录取通知书的字体、图案元素和整体风格上。要说武汉大学和中国人民大学的同学们据此展开辩论的话，显然存在着两个难辩的前提。

一是辩题不清，是争论录取通知书设计产权的归属，还是理论雷同抄袭的是非抑或只是一腔热血“为校代言”的冲动？理清了这些，才能准确表达辩出真理。

二是立论基础不牢，不论是争论知识产权还是抄袭、为校代言，用武汉大学回应的话说，与人大“撞脸”那是大有“误会”。从北师大、中国人大再到武大，所谓的雷同，其实是对传统文化元素的扎堆借鉴和参考，只不过在录取通知书这档子事上，几所大学“心往一处想，劲往一处使”了。围绕一个虚无缥缈的辩题，言辞再给力，也打不到靶子上。武大的录取通知书的确散发着似曾相识的古典与传统的气息，但凭借其独特的设计理念、自我的个性解读，将其扣上抄袭的恶名显然是言过其实了。

当然，既是辩论的话，自然公说公有理婆说婆有理，甚至还要不时的提醒观众，来个王婆卖瓜自卖自夸的。设计者有着自我独到的见解，学校自然秉持广开言路的姿态，而学生注定一往情深，誓为母校费尽心力，但所有的这些，都不该忽略一个前提，那就是文学创作也好、艺术设计也罢，表达文化的手段必须承载厚重的精神内涵和丰富的内容实质。以录取通知书“撞脸”这一事件来说，我们不否认高校借住小小的卡片弘扬古典传统文化的良苦用心，但如果只是相互之间长得像并且失去了自己，这样的传播不免太过局促和狭隘。

然而，之所以出现这样尴尬的窘境，恐怕还是在传统文化被呼唤的今天，其承载了沉重的历史期待。在其缓慢行走的路上，不免被时代快速的步伐替代，传统文化的传播甚至搭上了“流行”的顺风车。层出不穷的历史文化节目、文化气息浓厚的流行歌曲和如今高校纷繁的通知书载体，我们鼓励多元化的传播唤醒传统记忆，这是时代赋予的值得欢欣鼓舞的进步。我们需要清楚地看到一点，如果古典与传统流行化、表面化，千篇一律、照猫画虎，可以预见的是，将有更多“撞脸”与“撞衫”的出现。

1 / 12 本学期的总结作文6篇

本学期的总结作文 (1)

这一夜注定是无眠了，索性来回顾一下这一学期吧(老是回忆，都有些停滞不前了)

首先是转了专业，进入了自己喜欢的专业学习。

开始的几天办理学籍异动手续，几乎把整个学校转遍了才顺利办完;又是单独去领书本，中途遇到了些小插曲(领书单打错了，重打了好几次才纠正，就是数量+1还是-1的问题，那算哪门子的问题);再是体育课的问题，上学期学的排球，这学期由于商学院没有男生的排球班，在老师的调解下我转到了羽毛球班学习。经过努力最后还是顺利办好了这些。

新学期我遇到的第一个同学是松哥，还记得第一节课是高数，我们偶然坐到了一起，当时我们还互相不认识，不过从他的书本我看出了也是转专业的，貌似他把我误认为了是经济学本班的，问了下这是否是经济学班的高数课，由于我提前一天参加了点名，有了本学期的课表，于是给了他肯定的答复。从第一次见到他我就觉得我们会成为好朋友的，为什么呢?感觉吧，感觉这东西有时候很神奇，就是说不出理由来却认定会有那样的结果。不过刚开始的几周和他并没有很快成为朋友，以至于他的生日我也不清楚，现在想起来倒是有些遗憾。大概过了几个星期后，从一次西方经济学课开始，我主动坐在他旁边，和他聊了几次后发现很投缘，他比我想象的还要好相处，我们有很多的相似点，并且期末都有不挂科的目标，于是后来的课我们都是一起抢前排求得能够认真听讲和记笔记，即使是大家都喜欢往后坐政经课，我们也会尽量往前坐。几乎每次点名我们都能到，没有被记载过旷课。不过后来的期末考试我挂了政治经济学，松哥全部通过，虽然为自己觉得很遗憾，没能够实现不挂科的目标，不过还是很替他开心，至少他少了很多不必要的麻烦，我麻烦一点也没什么关系的。

再说说这学期玩过哪些地方吧。不知是因为认识了松哥还是这学期的确有想玩的欲望，感觉这学期的确玩过不少地方，也玩了不少东西。第一次和松哥一起去玩是去武大赏樱，感觉玩的还是挺好的10块钱的门票或许不贵，倒还觉得挺2 / 12 值得的，不仅让我好好重新欣赏了武大的风景，而且也认识了几个新朋友，那也是第一次和松哥寝室的哥们一起玩，是值得纪念的一次游玩。再一次出游是班级组织去森林公园烧烤，那一次真的很热闹的说，虽然当时自己还是一个人独来独往，不认识几个，但最后还是一起玩得很开心，我们有偷别人的菜，有捣蛋，还一起做游戏，几乎把想到能玩的都玩到了，因此那次的游玩没有留任何遗憾。(补充一下，森林公园的游玩在武大赏樱之前)另一次出游就显得简单一些了，是和松哥点点一起去的武汉动物园，身为武汉人，身为汉阳人，我之前居然没有去过本地的动物园，有点搞笑的说，那次还是我第一次去武汉动物园，不过以那样的方式第一次参观武汉动物园或许是我更期望的吧，两男一女是不错的组合(XD)，过去总觉得和家人一起出游能够玩得更开心，现在倒觉得还是和朋友一起更开心，有家人在做什么事情都会有些顾及的，而和朋友一起就很随意自由了，虽然我们人少，可是把整个动物园玩下来还是花了一整天的时间，玩得很开心，天气也很凉爽，离开前在河边吹吹风感觉很棒，过去的学习真的太紧张了，没能够好好欣赏这样的风景，今后一定全部补回来。后来的一次东湖磨山游是和同寝室的以及对面寝室的一共四个人去玩的，那次本来想叫上松哥的但他给室友(覃)过生日，那次的游玩感觉好平淡，可能是没有松哥在的缘故吧，启程时等了好久的车，貌似原来的一班车改线路了，由于公交的原因，我们的好多次出游都出了意外，最后到达东湖也没看到什么好看的，于是又走路去的磨山，当时没有想到会要走2个小时的，以为很近。走到磨山买了学生票就进去徒步参观，里面也没有多少让我印象深刻的景色，唯一让我感动一点的就是看到比武大更漂亮的樱花，那樱花是和油菜花相间的，感觉还行吧，其实听说武大的樱花如果开得好也很漂亮的，只是今年春天雨水太多了，所以没看到理想的样子，希望明年能够给力点，我还会去看的。再有些留念的就是那次没坐到车我们四个人是坐船回东湖然后乘车回的学校。第二次去东湖就和松哥他们一起，那次出游显得有些意外，因为原本决定去武当山的，结果因为误了火车所以在放假第二天去了东湖。虽然很遗憾，不过东湖游还是不错的，松哥寝室几个加上大老远过来的她，其实武当山游我们没去倒是没什么，可是对她来说就相当遗憾了，好不容易来了一次湖北却遇到那样的事情，只希望那次松哥有好好地处理了。第二次去东湖和第一次比还是有了不少的变化。首先，门大改到了1公里以外了，进去看到的是不少的盆景，然后有3 / 12 个馆专门介绍了许多不同种类的花，我在那拍了不少照片，遗憾的是当时没买衣服，穿的是前年的旧衣服，不过高兴还是有的，那就足够了的，后来我们就把整个磨山转了一遍，有爬山，亭子乘凉，在柱子上坐着当罗汉(XD)。和松哥一起玩有时感觉自己变年轻了，可以恶搞，或是做一些有趣的事情，那算是那学期的最后一次出游吧，后来就显得很忙了，而且6月开始天气就不给力，整天暴雨的下了好久。

关于2010级本科生修读辅修专业及双学位的通知

各学院：

为充分共享校际教学资源，为学生提供更多的学习机会，教育部在汉七所高校（武汉大学、华中科技大学、华中师范大学、武汉理工大学、中国地质大学、中南财经政法大学、华中农业大学）将在2012年继续开办辅修专业，有关事项通知如下：

修读七校联合办学外校开设辅修专业及双学士学位

一、报名对象

主修专业课程成绩第一学年GPA达到2.7及以上并学有余力的在校全日制2010级本科生，均可申报七校联合办学外校开设的辅修专业及双学士学位的学习。

按照湖北省学位办鄂学位〔2011〕4号文件精神要求，七校联合办学学生攻读双学士学位，必须跨学科门类选择专业。

二、学分及学位

修满规定课程25学分以上，可获开课学校颁发的辅修专业证书；修满规定课程50学分（含毕业论文答辩）以上，在获得武汉大学颁发的毕业证书和学士学位证书的前提下，可获得开课学校颁发的双学士学位证书。（具体要求见各校开设专业“备注”）

三、教学安排

1.教学从在校第四学期开始至第八学期结束，共5个学期修完辅修专业教学计划规定的全部课程学分。

2.上课时间统一安排在双休日及暑假进行。

四、学籍管理

1.符合条件获得开课学校颁发的辅修专业证书及双学士学位证书的学生，成绩由武汉大学教务部学籍管理办公室负责管理。

2.未修满25学分，已修课程按选修课程记入学生成绩表，不及格课程不记入。

3.因特殊情况不能参加考试和考试不及格的课程（无门次限制）必须重新学习，学生

必须到开课学校教务部购买重新学习选课卡，考试可随下一年级七校联办同专业的课程考试进行。

4.所有课程考试必须携带本人学生证和身份证，考试违纪者取消修读辅修专业及双学士学位资格，并按《武汉大学学生违反考试纪律处分条例》给予纪律处分。

五、学费

按七校联合办学的统一规定，每学分100元。学费分两次缴清，第三学期末交缴2500元完成辅修专业阶段的学习，第六学期初再交缴2500元完成双学位阶段的学习。

化学竞赛感想

2010-8-24 14:16:00

我的竞赛历程

一、进入整合班：

初二第二学期伊始，年级从四个平行班中选出一个作为整合班，我有幸被选入整合班学习。同时，学校决定比平行班提前半年加开化学课。在学期初，看到课表中赫然写着“化学”，我的心中充满期待。第一节化学课，我认识了化学启蒙老师――吕继红老师。活泼的课堂、绚丽的实验，无一不吸引我继续深钻。由于当时初中化学竞赛并没有开展，更不清楚高中化学竞赛的情况。因此并未刻意为竞赛做什么准备。初中的一年半，也只是学好课内知识，看些高中书籍而已。

二、高一上半学期：

开学初，我参加了一商局党校竞赛课，初步进入了竞赛的学习。第一次课时，组织老师在介绍竞赛赛程时说：“每年会从全国初赛一等奖中选拔出五人进入北京代表队参加全国决赛，我希望两年后在座的诸位当中能有人进入到那五人之中。”正是这句话，又一次点燃了我对化学竞赛的热情。首先花两周的时间补齐高中化学知识，随后开始看大学教材。虽然那时由于知识储备不够，大学书看的很慢。但每当学到新的理论，学会新的方法，我都感到十分愉快。

参考书：

《无机化学》（北师大等四校合编，第四版上册，高教出版社）

《普通化学原理》（严洪杰等著，第二版，北大出版社）

《无机化学》（吉大、武大合编，第三版下册）

《奥林匹克化学》（吴国庆、李克安、严宣申、段连运、程铁明，第一版，北大，1993）

三、高一寒假：

在学期末，一商局党校老师通知寒假期间在中础宾馆举行为期十天的化学竞赛培训。当时权衡再三还是决定试一试。现在看来，那次做出的正确选择，是我人生一个重要的转折点。在中础班里，第一次结识了众多有着同样追求的朋友，认识了诸位性格迥异的教授，更认识了在我竞赛路上影响颇深的刘建珍老师。在北大严洪杰教授的推荐下，我进入了北大附中周日的竞赛班学习。