五年级下册语文课件-第二单元《回顾·拓展二》 人教新课标(共7张PPT)

语文五年级下册八个单元回顾与拓展教案

回顾·拓展一

教学目的

1．结合本单元“走进祖国西部”的专题学习，交流课内外的学习与活动，在交流中积累学习方法并理性的分析总结自己的学习方法，不断进行改进。2．引导学生交流在课内外学习中的真实感受，鼓励学生大胆发表自己对西部建设、发展的看法或者建议，激发学生努力学习、建设西部的豪情。3．从课文中汲取写法特点，在交流探讨中提高习作水平。

4．引导学生就自己的某一点体会畅所欲言，学会发表自己的看法和见解，培养语言表达能力。

5．引导学生朗读、背诵古诗词，并能谈谈对诗词的理解和体会。教学重点

学会总结与回顾，并能理性的分析学习所得，不断改进学习方法。教学难点

从三个角度来展示交流综合性学习的学习成果，在丰富的形式中交流、汇报。教学方法指导法教学准备

3．搜集与诗词有关的趣味语文故事。

第一课时

教学过程

（二）回眸课文内容，揣摩写作特点。 1．快速浏览课文《草原》和《白杨》，并思考这两篇课文在写法上有什么特点。

2．小组交流：

（1）把这两篇课文中你最喜欢的部分或者你认为写得最美的句子推荐给大家，并说说原因。

（2）你认为这两篇课文在写法上有什么特点？请分别说一说。（如：场面描写人物对话的描写

借物喻人（借赞扬白杨树来赞扬西部建设者）景色描写中的静态描写与动态描写……）3．全班交流、点评。（三）畅所欲言，尽情交流。

1．在学习中你一定还有其他的收获，也可以同大家交流交流。

3．总结：西部大开发的号角已经吹响，在我们、你们、他们的共同努力下，西部必定会有翻天覆地的变化，西部必将会迎来灿烂辉煌的明天！

第二课时

教学过程

一、日积月累

1．引导学生在反复朗诵的基础上背诵这首诗，然后谈谈自己对诗句的理解。

2．请学生把课前收集的一些古诗同大家一起交流、欣赏，互相激励和启发。

3．建议学生有感情的背诵自己喜欢的古诗。 4．安排时间让学生把喜欢的古诗或诗句摘抄到好词佳句本上。二、趣味语文

回顾·拓展二

[目标预设]

1．通过学习名言和诗句，体会人生的哲理。

2．使学生懂得少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。

3．有感情地了朗读。

[学习重点]

通过朗读积累，体会人生的哲理。使学生懂得少年应该立志、好学、惜时、求索等道理。

[媒体运用]

1．硬件媒体：计算机 投影仪

2．软件媒体：文字 画面

[教学时间] 20分钟

[教学过程预设]

一、谈话导入

1．激发兴趣。

在历史发展的长河中，人类在征服自然界的同时也通过对现实生活的思考，以最简洁、最凝练的语言来表达自己的种种思想。有的劝人勤勉学习，有的叫人奋发向上……这些语言是人类经验和智慧的高度浓缩，是人类文化的瑰宝。蕴含着深邃的哲理，闪耀着理性的光辉。

2．揭示课题。

今天这节课，我们就一起走进回顾拓展二，看看这一组课文的日积月累给我们带来了哪些句子。

二、布置任务

1．布置学习任务。

（1）自由朗读句子，读通顺、流畅。

（2）用自己的话说说这几句名言和诗句分别是什么意思。

2．学生自学。

三、检查自学

1．检查朗读，纠正字音。

（1）指名读，教师指导

（2）教师范读。 （3）齐读。

四、理解句子

1．出示要求。

选择自己喜欢的句子，用自己的话说说你的理解。

2．学生自学。

3．联系实际，畅谈理解，教师适当的进行评价。

五、尝试背诵

1．自由背诵，比一比，看谁在最短的时间里背的句子最多。

2．指名背诵。

3．全班背诵。

4．配乐诵读。

六、拓展延伸

1．出示课外收集的励志名言。

2．自由朗读。

3．积累背诵。

[课后练习]

1．抄写并背诵日积月累。

2．收集更多蕴含人生哲理的句子，读一读背一背，并运用到自己的生活中去。

[板书设计]

回顾•拓展二

日积月累

立志 好学 惜时 求索

课题 口语交际 习作二

教学内容 第43页——第46页

教学目的 1、回顾本组课文内容，感受童年的快乐，勾起对往日美好生活的回忆。

2、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。

3、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

4、通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

教学重点 1、能清楚、具体地说自己童年生活中难以忘怀的事情。

2、学会记事，要把事情的经过写清楚，也可以写这件事使你明白了什么。

教学难点 通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。

预习要求 回忆童年中的美好生活，准备发言稿。

学法指导 口语交际时说话要抓住重点、绘声绘色。这样才能让听众体会到有趣的童年故事，达到感情的共鸣。

教学方法 教学过程中指导学生怎样抓住重点进行说话，在说话时注意语言的逻辑性。

教具准备 几则童年的故事

教 学 过 程

第一课时（口语交际）

教师活动 学生活动 备注

一、启发谈话，引出话题。

同学们，我们每个人都有美好的童年，你看，那会飞的梦，那冬阳下的骆驼队，那一声“精彩”和“糟糕”……今天，老师让同学回忆一下童年那充满稚趣而又很有意思的事，用文字把它表达出来。

二、明确范围，简要指导。

1、指名说说，思考这次作文给我们提了

哪几点要求。

2、拿出事先准备的老照片，围绕老照片或珍藏的有关引起童年回忆的物品的前前后后发生了哪些有趣的事呢？（可以同桌互相交流）

3、教师简要提示。

①要突出“趣”字。（要有稚趣，要有意思，要有发现，要有反思……）

②要根据我们的特点而展开。要说实话、真话、心里话，可以是钓龙虾，可以是恶作剧，可以是有趣的经历……

4、全班交流：有趣的经历和故事（共同讨论，选材是否新颖，是否能突出“有趣”。）

小组内讨论

小组内练习说话

汇报

第二、三课时（习作）

教师活动 学生活动 备注

一、范文引路，讨论写法。

（人教新课标）语文五年级下册《回顾拓展二》优秀教学案例

一、案例背景

本案例背景基于人教新课标语文五年级下册《回顾拓展二》的教学内容。本节课主要围绕“回顾与拓展”这一主题，引导学生对之前所学内容进行梳理和总结，同时对语文知识进行拓展。教学目标是帮助学生巩固已学知识，提高语文素养，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。

在教学过程中，我以教材为依托，结合学生实际情况，充分运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂讨论，从而提高课堂效果。针对五年级学生的知识深度和认知特点，我注重培养学生的思维能力、创新意识和审美情趣，使他们在回顾与拓展的过程中，不断提高自己的语文水平。

在教学内容的选择上，我紧密结合教材，以课文为载体，围绕“回顾与拓展”这一主题，设计了一系列富有挑战性和趣味性的教学活动。通过这些活动，让学生在轻松愉快的氛围中，对所学知识进行梳理和总结，提高他们的语文素养。

二、教学目标

（一）知识与技能

1. 回顾和掌握五年级下册《回顾拓展二》中的课文内容，理解文章的主旨和思想内涵。

2. 能够运用所学的语文知识，分析和解读相关文本，提高阅读理解能力。

3. 学会通过小组合作、讨论的方式，共同探讨问题，提高团队协作能力。

4. 掌握一定的写作技巧，能够运用所学的写作方法，进行创意写作。

（二）过程与方法

1. 通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生主动获取知识、处理信息的能力。

2. 运用批判性思维，对课文内容进行分析和评价，培养独立思考的能力。

3. 学会运用多种阅读方法，提高阅读效率，丰富阅读体验。

4. 运用小组合作、讨论的方式，共同解决问题，提高团队协作能力。

（三）情感态度与价值观

1. 培养对语文学科的兴趣，激发学生学习语文的热情。

2. 培养学生的自主学习能力，让他们在学习过程中感受到成就感，增强自信心。

3. 培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。