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江西省智慧教育信息化加速落地
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来源：《江苏科技报·E教中国》2020年第02期
本报讯为保障“停课不停学”的质量与实效，江西省教育厅在保障全省师生教育教学工作正常进行的同时，依托江西智慧作业大数据平台，将江西省智慧教育信息化向前推动一大步。
通过智慧作业，教师及家长可以建立一个以作业数据情况为通道的、简洁高效的实质性家校互联平台。
疫情期间，智慧作业为江西省内学子保驾护航，为学生、家长、教师打造了屏幕后的实质性沟通桥梁。
截至目前，江西智慧作业在疫情期间累计为6000多所学校、250万名学生提供个性化作业服务2000万余次，基本满足了江西省绝大部分师生的教育教学需求，成为远程教学中不可或缺的一环。
江西省教育厅相关负责人表示，“停课不停学”的真正含义并不在于简单地抓学校课程进度、采用机械的形式强迫学生学习，更重要的是创造更多灵活、多样、主动型的教育。
智慧作业从学生本身出发，借助学生的作业数据，对未来教育工作“因材施教”“分层教育”具有重要的意義。
江西省教育厅关于做好2012年度中小学（幼儿园）教师信息更新工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2012.08.13•【字号】•【施行日期】2012.08.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文江西省教育厅关于做好2012年度中小学（幼儿园）教师信息更新工作的通知各设区市教育局：为加强我省中小学教师(含幼儿园)基础信息库建设，省教育厅于2011年6月下发了《关于做好全省普通中小学（幼儿园）教师信息采集工作的通知》（赣教师字[2011]20号）文件，建立了全省中小学（幼儿园）教师信息库，当年9月对数据库进行了补充和更新。
根据教师培训工作的需要，2012年6月，省教育厅下发了《关于补充采集普通中小学（幼儿园）有关教师信息的通知》（赣教师字[2012]25号），重点对民办中小学（幼儿园）教师信息进行了补充采集，并将全省中小学（幼儿园）教师信息库分为公办中小学（幼儿园）教师和民办中小学（幼儿园）教师两个信息库，分别进行管理。
为进一步完善全省中小学（幼儿园）教师信息库建设，保障中小学（幼儿园）教师信息库的准确性和时效性，满足我省中小学（幼儿园）教师继续教育电子化管理和教师资格再注册的需要，经研究，决定于2012年9月对我省普通中小学（幼儿园）教师信息库开展更新工作。
现将有关事宜通知如下：一、更新对象和任务（一）对新增教师的信息进行采集并审核。
（二）对信息发生变化的教师进行信息变更和审核。
主要包括：教师基本信息的变更以及调动、离职、退休等信息变动。
（三）为便于教师培训管理，原教师信息库中的村小教师信息整合到中心小学统一管理。
（四）督促信息不完整的教师完善教师信息。
（五）清理教师信息库中冗余、重复信息。
二、信息更新数据采集时点和系统平台（一）信息数据采集时点：2012年9月20日。
（二）系统平台：江西教师教育网（）。
1、公办学校（单位）教师入口：江西省中小学（幼儿园）教师信息管理系统【公办入口】2、民办学校（单位）教师入口：江西省中小学（幼儿园）教师信息管理系统【民办入口】三、时间进度安排1、2012年9月1日－9月20日，学校完成教师信息更新、完善，新增教师信息采集，冗余数据清理，村小教师信息整合工作。
“赣教云教学通”助力初中信息技术高效课堂建设刘也沁（大余县吉村中学，江西赣州341506）摘要：信息化时代背景下，很多现代化教学工具也应运而生，赣教云教学通就是最具代表性的一个，通过借助现代化教学工具，可以极大地提升备课的速度和效率。
赣教云教学通还具有课后巩固和课前预习的实用功能，原有的PPT 等教学工具的基础上创新了教学模式，开发了很多实用性的小工具，对构建高效的初中教学课堂提供了新的思路，本文主要研究的是赣教云教学通在初中信息技术课堂中的应用，希望对初中教师的教学活动开展有所帮助。
关键词：初中信息技术；赣教云教学通；高效课堂；建设参考文献：[1]宋晓娟.初中信息技术教学中学生综合能力的培养[J].中国教育技术装备,2011,02(11):120-121.[2]刘琴.运用畅言教学通创新课外作业设计[J].教育革新,2017(10):40.(责任编辑:刘宇凡)一、赣教云教学通的优势分析赣教云教学通平台上有大量丰富的教学资源,供老师们去挑选和使用。
它包括了从学生预习,教师备课,班级互动以及课后作业环节等的所有资源,可极大地减轻教师的备课负担。
教师可以利用节约的时间去完善和更新课件中的内容。
就学生而言,包括课前预习,课堂互动环节以及课后作业环节也都设置了相应的题库,让学生在课堂中活跃气氛,在课后能够按照现有的电子版课后题完成作业。
赣教云教学通的另外一个强大功能之处在于为教师提供了一个智能画板。
暂时可以摆脱传统黑板所带来的拘束性。
利用现代化信息技术工具将教材与PPT进行同步演示。
教师可以根据课程内容和学生的提问在智能画板上随时进行编辑,擦除,移动保存等各个功能的实现,让上课方式变得更加灵活有效。
二、赣教云教学通助力初中信息技术高效课堂策略（一）坚持“教师为主导，学生为主体”的教学结构初中信息技术课程也是如此,让学生成为学习的主人,成为课程的主体,而老师充当引导者去解答学生的疑惑。
利用赣教云教学通,教师可以提前设置信息技术相关知识的提问环节。
江西省教育厅关于成立江西省教育事业发展“十三五”规划编制工作领导小组的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】•【字号】•【施行日期】•【效力等级】地方工作文件•【时效性】现行有效•【主题分类】机关工作正文江西省教育厅关于成立江西省教育事业发展“十三五”规划编制工作领导小组的通知各设区市教育局、省直管县（市）教育局，各高等学校，委厅机关各处室、直属各单位，厅属各院校：按照国家和我省关于编制“十三五”规划的总体要求，为切实做好全省教育事业发展“十三五”规划编制工作，经研究，决定成立江西省教育事业发展“十三五”规划编制工作领导小组。
领导小组成员名单如下：组长：虞国庆省委教育工委书记、省教育厅厅长副组长：史蓉蓉省委教育工委副书记（正厅级）喻晓社省委教育工委副书记、省教育厅副厅长杨慧文省委教育工委委员、省教育厅副厅长成员：曹伴好省委教育工委、省教育厅办公室主任杨波省委教育工委组织部部长、省教育厅人事处处长彭祖雄省委教育工委宣传部部长、省教育厅社政处处长曾青生省委教育工委研究室主任、省教育厅政策法规处处长王江华省教育厅发展规划处（社管处）处长胡军省教育厅财务处处长刘雪平省教育厅基础教育处处长邓弘省教育厅职业教育与成人教育处处长胡永红省教育厅高等教育处（科技处）处长程裕秋省教育厅师资处处长曹连平省教育厅体卫艺处处长陈敏省教育厅国际合作与交流处处长李伟省教育厅学校安全稳定处（信访处）处长王晓阳省政府教育督导室主任胡新明省政府学位办主任、省教育厅学位管理与研究生处处长王俊省语言文字工作委员会办公室主任、省教育厅语言文字工作处处长何少加省委教育工委、省教育厅直属机关党委专职副书记乔金霞省教育纪工委副书记、省教育厅监察室主任沙晓芒省教育厅机关后勤服务中心主任曹正龙省教育考试院党委副书记、副院长杜侦省委教育工委党校校长吴重涵省教育科学研究所所长黄建国省教育厅教学教材研究室主任贺林香江西教育期刊社社长叶宝凌省教育技术装备站主任宋发庆省学校后勤与产业办公室主任陈学军省电化教育馆馆长邓文君江西教育电视台台长邱少华江西高校出版社社长张爱萍省高等院校毕业生就业工作办公室主任陈新省教育管理信息中心主任肖德征省学生资助管理中心主任李江明省基础教育质量监测与评估中心主任陈东林省高校科技开发办主任肖一群江西教育国际合作中心主任江西省教育事业发展“十三五”规划编制工作领导小组全面负责规划编制工作。
浅谈赣教云教学通对构建高效课堂的作用作者：李兴华来源：《新课程·下旬》2019年第01期摘要：赣教云教学通是强大的教学研一站式云平台，正在教师中推广使用，通过对它的有效利用，能够对师生课前备课预习、课中授课学习和课后巩固测评提高实效，特别是其中一些小工具的使用，对构建高效课堂提供了颠覆传统单纯PPT教学模式的创新解决方案，对教师轻松教研，学生快乐学习、高效学习发挥了巨大的作用。
关键词：赣教云教学通；高效课堂；智慧教育今年参加了由江西省电教馆和宁都县教育局组织的“赣教云教学通运用教师暑期培训”，通过几位老师深入浅出的演示和讲解，对赣教云教学通运用的深入学习，深刻地认识到赣教云教学通是一款非常好的教学工具，它以云存储为平台，覆盖全学科体系的正版电子教材为内容核心，同步提供全系列优质配套资源以及给位教师上传的文档、图片、音频和视频等优质素材的一站式智慧教学教研工具。
从课前备课、课中授课和课后拓展等全程服务教师、学生和家长，实现教育教学形式的灵活多样性、教学过程优化组合的高效性、课后拓展延伸的交互性，为创造智慧型高效课堂发挥重要的作用。
一、功能智能高效，是教师备课的得力助手1.利用丰富的教学资源提高备课的效率赣教云教学通系统是面向全学科的交互式多媒体教学系统，有上课、备课、班级互动和作业四个模块，教师课前备课时可以通过课本列表栏目先下载所需的电子课本和配套资源，还可以通过课件列表栏目下载云资源和新建自己的全新课件资源，为老师在备课时在百度搜索的海量结果中寻找优质资源节省了时间。
2.利用强大的兼容功能提升教师课件制作效率相较于传统的PPT课件制作形式，赣教云教学通的备课形式更加的智能化，它可以根据教学实际情况在资源库中调用需要课件、习题、素材等，并根据需要灵活地进行编辑、组织，在电子课本合适的地方插入编辑好的课件、图片、音频、视频、随堂测试卡等，制作完成后直接打包保存为“mtbk”和“tebk”格式，可以导入其他教室里设备上的教学通和班班通软件上授课。
基于赣教云平台下的教师网络空间建设研究--以小学数学为例李凌志
【期刊名称】《文理导航》
【年(卷),期】2022()14
【摘要】本文以小学数学教师“数学-课外阅读”网络空间为例,分别对赣教云平台(江西省教育资源公共服务平台)下教师网络空间中首页、资源、文章、备课、教研等栏目的功能和模型进行分析,围绕“空间是什么、空间有什么用、空间如何去建”等问题,阐述教师网络空间建设具体内容,结合业务档案、教学常规、教育科研等工作,提出推动教师网络空间建设相关建议。
【总页数】3页(P4-6)
【作者】李凌志
【作者单位】新余市五一路小学
【正文语种】中文
【中图分类】G63
【相关文献】
1.乐教乐学云平台支持下的PBL应用研究 *——以小学信息技术为例
2.产教融合
背景下高职院校兼职教师队伍建设研究\r——基于高职院校兼职教师队伍政策演变视角3.乐教乐学云平台支持下的PBL应用研究——以小学信息技术为例4.建构主义教学理论视角下小学数学教材旁白研究——以2013年人教版小学数学四年级
为例5.网络空间下小学数学备与教的实践研究
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江西省编程教育政策江西省人民政府发布教育事业发展规划正式印发，提出要推动智能时代教育创新，提出实施智慧教育融合共享工程。
规划总结了江西省“十三五”教育发展成就，分析了“十四五”教育发展形势，明确了主要目标。
并提出了十一项重点任务，主要包括：落实立德树人根本任务、推进基础教育优质发展、打造“技能江西”职业教育高地、加快高等教育内涵特色发展、构建终身学习服务体系、扩大教育开放合作、加大高质量师资供给、推动智能时代教育创新、深化新时代教育综合改革、提升教育治理现代化水平、加强党对教育事业的全面领导。
推动智能时代教育创新除了身体素质之外，还重点提到推动智能时代教育创新。
指出要坚持教育信息化“四个一”工作思路，加大教育新基建投资力度，构建数字教育资源公共服务体系，全面提升师生信息素养，促进信息技术在教育教学中的深度应用，推进优质资源开放共享，构建“互联网+教育”新生态，支撑引领教育现代化。
尤其是在“持续提升师生信息素养”中提到，提升教师信息素养，持续实施“中小学教师信息技术应用能力提升工程”，深入开展校长信息化领导力培训，完成教师信息化应用能力全员培训，基本实现“三提升一全面”。
激发教师应用信息技术的内生动力，推动信息技术应用能力纳入教师招聘、职务(职称)评聘和评比表彰。
开展多种形式的网络安全教育和培训，建立从业人员岗前培训和岗位继续教育制度，提高网络安全意识。
提升学生信息素养，将计算机编程、人工智能等纳入中小学信息技术课程体系，推动信息素养纳入中小学生综合素质评价。
提高师范生信息技术应用能力，把信息素养纳入师范生培养课程体系，促进师范院校的教育技术和人工智能等专业建设。
为了培养面向未来的人才，国务院发布了新一代人工智能发展规划，要求“在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育”。
这是我国首次将“编程教育”纳入政府决策。
除了作为未来世界沟通交流的重要工具，编程更是一种极为快乐有趣的活动，能激发孩子无限的想象力。
2018年4月13日，教育部发布的《教育信息化2.0行动计划》中指出：“新时代赋予了教育信息化新的使命，也必然带动教育信息化从1.0时代进入2.0时代。
”随着教育信息化2.0时代的到来，现代教育技术对教育教学产生了深远影响。
课堂教学模式不断丰富，在某些方面不仅颠覆了传统的教学模式，还对传统课堂教学提出了巨大挑战，要求教师将课堂教学与信息技术深度融合。
在教育信息技术的不断发展下，智慧校园的概念得以提出并迅速普及。
打造智慧校园、创建智慧课堂成了教育改革关注的重点。
“智慧课堂”是以建构主义学习理论为依据，基于大数据、云计算、物联网等新一代信息技术而打造的智能、高效课堂，旨在实现课前备课（资源获取）的高效便捷、课堂授课的双向互动和课后检测的及时反馈。
动态学习数据分析和“云+端”的运用，实现了教学决策数据化、评价反馈即时化、交流互动立体化、资源推送智能化，全面颠覆了传统课堂教学的形式和内容，构建了大数据时代下的信息化课堂教学模式。
赣教云教学通2.0是一款“互联网+教育”模式下推动信息技术与教育教学深度融合、创新的软件，依托于江西省教育公共服务平台，能够实现信息技术和课堂教学的有效融合，以及师生、生生之间的双向互动，旨在生成“智慧课堂”。
一、有效利用资源，提高备课效率赣教云教学通2.0包含了课前备课、课堂授课、课后检测等多种教学场景，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教学模式创新为核心，助力教师，服务家长和学生。
相较于传统的备课形式，赣教云教学通2.0的备课形式更为便捷和高效。
在传统的备课模式中，教师需要从多方面去收集大量资料和素材，填写备课本，制作课件，耗时耗力，然而收集的资料还可能不全面。
赣教云教学通2.0系统是面向全学科的交互式多媒体教学系统，用户可在江西省教育公共服务平台上找到各门学科的丰富资源，如教案、课件、试题、视频等。
在进行备课时，教师可以先选定教材，再选定对应章节，通过课本列表栏目，下载所需的电子课本和配套资源；还可以下载云端资源或新建个人资源库，导入自己电脑上的资源。
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江西省电教馆召开下半年电教工作布置会
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来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第13期
本报讯近日，江西省电教馆召开2019年下半年全省电教工作布置会。
江西省电教馆馆长唐旭出席会议，副馆长杨勇主持会议。
会上，唐旭分析了当前江西省基础教育信息化工作形势，并就下半年重点开展的“智慧作业”、“赣教云教学通”应用推进、“云专递课堂”建设与应用工作进行了部署。
“智慧作业”是江西省利用现代信息技术手段，探索解决义务教育阶段学生学业负担重、课后辅导难等问题的一项重要举措。
唐旭要求，各地要高度重视并定期检查“智慧作业”的使用情况，及时解决使用中出现的问题，保障“智慧作业”使用常态化。
“赣教云教学通”是江西省教育资源公共服务平台面向全省中小学教师免费提供的一项服务。
唐旭要求，各地要积极组织辖区内农村小学和教学点开展普及运用，挑选一批信息化教学工具应用能力强的教师，成立信息化教育培训团队，定期组织送培下乡活动，确保45岁以下教师能熟练掌握使用“教學通”。
“云专递课堂”是江西省为解决当前推进“专递课堂”建设应用中存在建设成本高、设备维护难、推进速度慢等问题，推出的以购买服务的方式加快推进“专递课堂”建设的举措。
唐旭要求，各地要加强“云专递课堂”的建设，实现“云专递课堂”的建设与教学点教育省域网的覆盖同步完成，并接入省级“专递课堂”监管平台，实现对教室、教师、学科、课时等情况的日常监管。
会议还就“智慧作业”系统和“赣教云教学通”教学工具进行了操作演示培训。
（江西省电化教育馆）。
江西智慧教育实施方案近年来，随着信息技术的飞速发展，智慧教育已经成为教育领域的热门话题。
作为江西省的一项重要战略举措，智慧教育的实施方案已经成为教育改革的重要内容。
下面，我们将就江西智慧教育的实施方案进行详细的介绍和分析。
首先，江西智慧教育实施方案将充分利用现代信息技术，构建智慧校园。
通过建设数字化校园平台和校园信息化管理系统，实现校园内信息的共享和管理，提高教育教学的效率和质量。
同时，利用大数据和人工智能技术，对学生学习情况进行分析和预测，为教师提供个性化的教学辅助。
其次，江西智慧教育实施方案将推动教育资源的共享和开放。
通过建设教育资源共享平台，整合全省范围内的优质教育资源，实现资源的共享和互通。
同时，鼓励各级各类教育机构开展合作，共建共享教育资源，提高教育资源的利用效率和教育教学的质量。
再次，江西智慧教育实施方案将推动教育教学模式的创新。
通过引入在线教育、远程教育等现代教育手段，拓宽教育资源的获取渠道，满足不同学生的学习需求。
同时，推动教师专业发展，提高教师信息技术应用能力，促进教师教学方法的创新和提升。
最后，江西智慧教育实施方案将加强对学生信息素养的培养。
通过开展信息技术教育和信息素养教育，提高学生信息技术应用能力和信息素养水平，培养学生的创新精神和实践能力，为学生的终身发展打下坚实的基础。
在实施江西智慧教育方案的过程中，需要政府、学校、教师、学生和社会各方的共同努力。
只有形成合力，才能推动智慧教育的深入发展，为江西教育事业的现代化建设提供坚实的支撑。
综上所述，江西智慧教育实施方案是一项系统工程，需要全社会的共同参与和努力。
只有通过信息技术的应用和创新，才能实现教育教学的优质发展，培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为江西省的经济社会发展提供有力的人才支撑。
希望江西智慧教育实施方案能够顺利实施，为江西教育事业的现代化建设注入新的活力和动力。
附件：赣教云教学通使用手册一、赣教云教学通PC端赣教云教学通覆盖了课前备课、课中授课、课堂延伸等多种教学场景，以优质教育资源和信息化学习环境建设为基础，以学习方式和教育模式创新为核心，常态化助力老师、服务家长和学生。
打开江西省教育资源公共服务平台，在首页的右上角的客户端，选择赣教云教学通，单击下载教师使用登录江西省教育资源公共服务平台的账号密码直接登录赣教云教学通即可1、上课课本教学：启动教学通后，单击加号进入书库，教师根据自己所教的学段学科下载相应的电子课本和配套的资源，下载完后点击书本封面即可打开相应电子课本进行教学。
电子课本界面：分为内容显示区和工具栏，中间大面积区域清晰显示老师课本教材的内容，旁边的工具栏方便老师授课时对课本内容进行讲解。
电子黑板：书架界面上点击“打开黑板”按钮，或者在电子课本中点击侧边工具栏的“黑板”，可以进入黑板界面，如下图所示。
黑板提供大范围的书写空间，方便进行习题讲解和教授复习课。
2、备课电子课本备课：点击在页面中下方“资源工具栏”按钮，“进入编辑状态开始备课。
提供五种上传资源的方式：系统提供的到书到课”资源，调用“个人网盘”的资源、“云资源库”、“打开本地文件”和“新建”。
完成备课后，点击收起“资源工具栏”，直接进入授课状态。
如果老师是在办公室或家里完成备课工作，则需对备课文件进行导出导入操作。
课件备课：点击“+新建课本目录”，选择学科、版本、年级、教材后，创建教师所教的课本，并基于该课本的目录进行备课。
系统会根据教师创建的课本自动推送精品资源，教师可在线预览课件，再根据教学需要进行下载，下载完后在我的资源模块显示。
3、班级互动班级圈：教师可以发布通知。
同时添加附件的功能满足将准备好的学习资料分享给班级，学生使用班级圈可以将自己的作品展示出来必达通知：将重要的信息发送给家长，对于未及时查看消息的家长，可以设置使用手机短信的方式将消息送达，保证了家长对学生学情的及时关注。
江西省学校安全隐患台账管理平台一、引言在保障学生安全和维护校园安宁方面，建设一个可靠的学校安全管理平台具有重要意义。
本文将重点介绍江西省学校安全隐患台账管理平台的设计与实施。
通过该平台的建设，可以实现对学校安全隐患的全面记录和管理，提升学校管理效率，为学生及教职工的安全提供全方位的保障。
二、背景学校安全是社会关注的焦点之一。
为了加强对学校安全隐患的管理，江西省决定开发一个集中管理学校安全隐患的平台。
旨在提升学校管理效率，将学校安全工作纳入规范且有序的轨道。
三、平台设计原则1. 整合性：平台将整合学校各类安全数据，包括例行巡检、突发事件处理等，实现信息全面化管理。
2. 实时性：平台将具备实时监控和处理学校安全隐患的能力，使学校能在最短时间内做出应急响应。
3. 安全性：平台将严格保护学校信息的安全，确保数据不被篡改或泄露。
4. 可追溯性：平台将记录每一次安全隐患的处理过程和结果，以便追溯和总结。
四、平台功能1. 学校信息管理：平台将存储和管理学校的基本信息，包括学校名称、地址、负责人等，以便进行有效的安全管理。
2. 学校人员管理：平台将记录学校的教职工和学生的基本信息，包括姓名、职务、学号等，以便进行安全管理和应急处理。
3. 安全隐患录入与管理：平台将提供安全隐患的录入功能，包括巡检记录、安全设施状况、隐患整改计划等。
同时，平台也将提供维护安全隐患台账的管理功能，包括隐患的分级管理、整改进度的监控等。
4. 突发事件处理：平台将提供处理学校突发事件的功能，包括事件录入、处置方案评审等。
同时，平台将根据事件的紧急程度和类型自动生成处理流程，提供应急指导和支持。
5. 数据分析与报表导出：平台将对学校安全数据进行分析和统计，生成各类报表供管理者参考。
同时，平台也将支持报表的导出功能，以便进行进一步的分析和共享。
五、平台建设与实施1. 系统开发：平台建设将依托专业的软件开发团队进行，开发团队将根据需求分析和设计要求，制定系统的架构和技术选型。
龙源期刊网 江西省教育厅推进教育省域网建设及赣教云建设
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来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第14期
本报讯近日，江西省教育厅在南昌市、景德镇市和吉安市举办四场江西省教育省域网建设暨赣教云基础设施服务推广宣讲会。
省教育厅发展规划处、省教育管理信息中心、省电化教育馆相关负责同志和经省教育厅遴选的6家赣教云基础设施服务商代表分别进行宣讲。
近年来，江西省教育厅按照“建网、组云、抓应用”的工作思路，圍绕“五个一”开展教育信息化工作，发展“互联网+教育”。
江西省教育省域网建设和赣教云建设工作是江西省推进“互联网+教育”的重点工作。
此次宣讲活动还邀请了江西科技学院、江西师范大学附属中学就信息化应用进行典型案例分享。
全省各设区市、县（市、区）教育局分管信息化工作副局长，各县（市、区）中小学和中职学校代表，各高等学校信息化工作负责同志，以及各省属中专分管信息化工作校领导，共计1700余人参加宣讲活动。
（江西教育网）。
