1 / 3 七年级政治下册荡起友谊的双桨教案鲁教版
（1）情感、态度、价值观：以良好的心态、恰当的方式与异性同学交往，发展与异性同学的友谊。
（2）能力：增强与异性同学交往和沟通的能力。
（3）知识：知道与异性同学交往的基本方式和方法。
学习重点：如何与异性同学交往。
学习难点：与异性交往如何做到自然、适度。
教学过程：
一、导入新课：
视频欣赏：《让我们荡起双桨》
教师：这是一首大家非常熟悉的歌曲，每当我们听到它时内心总会涌动起一股暖流。那么在视频中我们可以看到很多同学在湖面上划船，在他们的脸上洋溢着快乐的笑容。而从他们的笑容中我们也可以看见男女同学间的关系是那么的和谐融洽。这个正是老师家长希望在坐的每一位同学可以拥有的，自然融洽的男女同学关系。异性之间的交往不同与同性之间的交往，它需要我们注意很多，掌握一定的方法。那么今天这节课我们就来一起讨论一下这个问题。如何荡起友谊的双桨。
幻灯片出示：荡起友谊的双桨。
一、新课呈现：
教师：我们来看一组词语，思考：以上这些词语那些可以用来描述正常的男女同学交往方式？想一想，能体现男女同学正常交往方式的词语还有哪些？
学生思考回答：适度、自然、热情、帮助等等。
教师：非常好，看来大家对于男女同学应该如何正常交往已经有了一个大体的概念，这些词大家说的都很对。那么接下来我们来探讨一下具体应该如何做才能正确处理好男女同学间的关系。
活动一：元旦晚会那天，班里组织了晚会，大家吃东西，表演节目非常开心，这是班长提议大家一起跳舞。两个女生小丽和小红，有截然不同的表现。小丽只跟女同学跳舞，不搭理男同学。小红则玩的非常高心，挽着男同学的胳膊又唱又跳。
思考回答：
(1)请你评析一下这两位同学的行为是否得当？
(2)在这种情况下，我们应该怎么样做才是正确的？
学生分小组讨论。五分钟时间。每个小组派一名代表回答问题。
学生回答：两人的做法是不对的，小丽过分拘泥，而小红则过分热情，都不属于男女同学正常交往的方式。男女同学交往应该自然适度。
第 1 页 共 7 页
三年级语文《让大家荡起双桨》原文及教材
语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言常识和文化常识的简洁式统称等都不能离开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和常识，文化常识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是收拾的三年级语文《让大家荡起双桨》原文及教材有关资料，期望帮到您。
三年级语文《让大家荡起双桨》原文
让大家荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着漂亮的白塔，
四周环绕着绿树红墙。
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中鱼儿看着大家，
悄悄地听大家愉快歌唱。
做完了一天的功课，
大家来尽情欢乐，
我问你，亲爱的伙伴，
哪个给大家安排下幸福的生活？
第 2 页 共 7 页 小船儿轻轻飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
三年级语文《让大家荡起双桨》教材
1、教学需要：
1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。
2、掌握课文中的10个生字，理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并不同运用映与应、漂与飘等字的形义。
3、读懂诗句，理解课文内容，知晓课文中的红领巾哪个指什么。
2、教学重点：
训练有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
3、教学课时：3课时
4、教学过程：
1、课时
1、启发谈话，揭示课题：
1、今天大家来学习一首诗，题目是作者乔羽（乔羽作词）写的是大家少年儿童在公园划船的欢乐情景。
2、介绍北海：
在北京故宫西北侧，是国内现存最完整的古时候园林之一，是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位。
2、范读课文，学习课文中的生字。
1、教导看图。
第 3 页 共 7 页 ①水面上有什么人？哪些景物？他们在做什么？西周有什么漂亮的景物？
1、 让我们荡起双桨
第一课时
一、导入激趣
1、 在我们中国,有两大建筑工程,一个像巨龙,一个像绸带.她们蔚为壮观,
2、 堪称"人间奇迹".你们知道她们的名字吗?(师板书题目:长城和运河
3、 生齐读课题)
4、你们了解长城和运河吗? (运用课件)
二、初读指导
1、自学课文.
(1) 各自轻读课文,画出不理解,不认识的字词,说说课文是以什么为主线
(2) 引出主要内容的.
(2) 会读会写田字格中的生字.
(3) 运用"解词六法",并联系上下文理解下列词语的意思.
连绵起伏曲折蜿蜒谱写不朽创造奇迹天堂
2、教师检查纠正学生不良的学习习惯,帮助后进生自学.
3、检查自学效果.
(1)出示词语:
驾驶 连绵起伏 曲折 蜿蜒 嘉峪关 谱写
不朽 创造奇迹 天堂 杭州 绸带 (2)指名逐个读这些词语.
(3)指名解释词语.
连绵起伏: 这里指长城像巨龙一样连接不断,一起一伏.
曲折蜿蜒: 这里比喻长城像巨龙一样弯弯曲曲地爬行,生动的说明了长城弯弯曲曲,漫长延伸的样儿.
谱写: 本文引申为编写赞美的诗歌.
不朽: 永不磨灭.本文指诗歌传诵千古.
创造: 本文指从无到有,艰苦而努力地建成.
奇迹: 奇异的景象.
天堂: 这里指美丽的杭州.
(4)齐读出示的生词.
(5)指导书写生字.
三、理清脉络
1、 默读课文,看看诗歌的两部分都围绕"奇迹"讲了哪三个方面?
2、 学生自学后讨论.
四、精读课文第一部分
1、导读.作者为何要通过自己的"驾驶着飞机航行"引起奇景呢?
苏教版三年级上册《1让我们荡起双桨》课文
1 让我们荡起双桨
让我们荡起双桨，
小船儿推开波浪，
海面倒映着美丽的白塔，
周围盘绕着绿树红墙。
小船儿悄然飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
红领巾迎着太阳，
阳光洒在海面上，
水中的鱼儿望着我们，
悄然地听我们愉快歌唱。
小船儿悄然飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
做完了一天的功课，
我们来纵情欢乐，
我问你亲爱的同伴，
谁给我们布置下幸福生活?
小船儿悄然飘荡在水中，
迎面吹来了凉爽的风。
教材剖析：
本文是一首随同几代人生长的经典老歌的歌词，共有三节。它为我们展现了一幅和风拂面，水波荡漾，一群生动心爱的少先队员在周围盘绕着绿树红墙的北海公园里纵情欢乐的春景图。清爽明快、富有节拍感和韵律美的言语特别适宜孩子们重复吟诵，乃至和着优雅的曲调愉快地歌唱。
