低碳城市与能源科普新范式

２０１４年第１１期ｓｃｉｅｎｃｅａＩｌｄＴｅ型翥溉ｍｅｎｔ

Ｒｅｓｅａｒｃｈ２０１４Ｎ。．１ｌ

ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１０００—７６９５．２０１４．１１．０４８

低碳城市与能源科普新范式

郑巍，魏诗宁

（上海科技馆，上海２００１２７）

摘要：当今，能源问题和全球变暖问题引起了全球的广泛关注。从城市低碳发展的视角阐述提升公众低碳意识的重要性，分析科学技术普及的新趋势，以国内首次“和谐能源之旅”的创新实践为例，提出低碳城市视域下能源科普的新范式。关键词：低碳城市；能源；科学技术普及；新范式中图分类号：Ｇ３１５；砣０４文献标志码：Ａ文章编号：１０００—７６９５（２０１４）１１—０２３７—０４

Ｌｏｗ—－ｃａｒｂｏｎＣｉｔｙａｎｄｔｈｅＮｅｗＰａｒａｄｉｇｍｏｆｔｈｅＰｏｐｕｌａｒｉｚａｔｉｏｎｏｆ

ＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙｏｎＥｎｅｒｇｙ

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（ＳｈａｎｇｈａｉＳｃｉｅｎｃｅ＆ＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙＭｕｓｅｕｍ，Ｓｈａｎｇｈａｉ２００１２７，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｏｄａｙ，ｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍｏｆｅｎｅｒｇｙａｎｄｇｌｏｂａｌｗａｒｍｉｎｇｈａｓａｔｔｒａｃｔｅｄｔｈｅａｔｔｅｎｔｉｏｎｆｒｏｍｔｈｅｐｕｂｌｉｃａｒｏｕｎｄｔｈｅｗｏｒｌｄ．Ｔｈｉｓａｒｔｉｃｌｅ，ｔａｋｉｎｇｅｘｈｉｂｉｔｉｏｎｏｆｔｈｅｊｏｕｍｅｙｏｆｈａｒｍｏｎｉｏｕｓｅｎｅｒｇｙａｓａｃａｓｅｓｔｕｄｙ，ａｎａｌｙｓｅｓｔｈｅｎｅｗｖｅｎｄｏｆｔｈｅｍｏｄｅｍｏｆ

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进入２１世纪，能源危机和气候变暖问题引起世

界的广泛关注，以低能耗、低排放、低污染为特征

的低碳经济成为城市可持续发展的战略选择。然而，

发展低碳经济是一个需要全民参与的系统工程¨１。如何合理开发能源、科学使用能源及与环境和谐发

展等问题亟待公众的理解、参与和决策。

１低碳城市与低碳意识

１．１低碳经济是城市发展的必然选择

近年来，化石燃料消费大幅攀升、对全球变暖

问题的认识等促使公众更多地关注能源问题对未来可持续发展的影响。城市作为人类生产生活的重要

场所，是能源消耗和温室气体排放的主要聚集地。

人类面临的严峻生态现实决定了低碳之路是人类社

会的必然选择旧』。目前，中国城市能源消费已占到

全国能源消费总量的６０％，城市人均能源消费为农

村的三倍左右∞１。随着城市化进程的加快和能源消

耗总量的增长，城市成为低碳经济发展的关键平台。

收稿日期：２０１３—０８～１８，修回日期：２０１３—１０—２３低碳城市是在城市中融入低碳发展的理念，秉

承低碳的发展模式，用各种低碳发展的手段逐步实

现低碳城市的建设过程Ｈ１；是通过经济发展模式、消费习惯和生活方式的转变，在保证生活质量不断

提高的基础上实现有助于减少碳排量的城市建设模

式和社会发展方式口Ｊ。公众作为城市的重要组成单

元，在其发展进程中始终处于不可替代的地位，将

对城市低碳化建设起到积极的推动作用。１．２提升公众低碳意识的意义

从国外的实践来看，低碳城市可持续发展的动力是要拥有低碳理念的公众。公众对能源问题的认

识及其低碳意识的提升带来最直接的结果是其工作

和生活方式的转变，有利于促进城市的低碳发展。

研究证明，改变能源使用方式与公众的认知和心理

以及环境等因数相关∞Ｊ。英国、美国、日本及欧盟

等国家都在积极为公众创造更多的机会，帮助公众

理解和参与低碳决策。

中国城市的低碳转型必须要推行可持续的低碳

万方数据２３８郑巍等：低碳城市与能源科普新范式

生产和低碳生活的方式＂Ｊ。目前，城市公众普遍对

能源问题关注度不够，对能源问题与自然环境、生产生活以及社会可持续发展的密切关系还缺乏科学

的认识和理解，低碳意识还较淡薄，生产与生活方

式还存在很多不合理的地方，这些问题的解决都需

要进一步加强公众对能源问题的认识和提升低碳意

识，并逐步形成为其内化、自觉的行为习惯。

２能源科普研究的新视角

２．１全球能源科普的趋势加强科学技术传播是提高公众低碳意识的重要

途径。科普的责任不仅在于传播普及科技理念、科技研究开发的成果，促进公众理解科学与技术，而

且更重要的在于保障科技研究成果的正确传播和使

用，并唤醒公众，促使科学技术向着有利于人类社

会、人与自然和谐共荣的方向发展旧Ｊ。当前，世界

能源科普更趋于激发公众对能源问题的关注，形成

超越地域界限的全球化思维方式；在了解能源知识、

概念与技术的基础上，更加注重理解其科学技术所造成的后果；养成适应低碳发展的工作和生活方式，

最终实现城市低碳发展的目的。

２．２传播主体的多元化

综合国内外科普传播的理论与实践，其发展趋

势是走向多元立场的共生。科普经历了传统科普、

公众理解科学和科学传播三个阶段，各阶段对应着不同主体层的立场，即国家、科学共同体（或组

织）及公众。近年来，学界在科普“三阶说”的基础上又提出科学传播的立场问题应包含人类主体和

非人类主体，在三个主体层之上应增设“第四主

体”层，即非政府、非国家主体。在该新理论中，学者将公民立场与国家、科学共同体（或组织）立

场并列，实际上是把公民立场“实化”；同时，也

指出这“四个层面”可以长期并存一Ｊ。第四主体的提出，促使科学传播需要从超越国家层面考虑全人类与大自然的和谐关系，让能源科普提升到全球生

态系统及可持续发展的战略高度，更具全球化特征。

２．３传播媒介的多维化

科学知识是在个体与社会的整合和相互渗透的

过程中形成与发展的，公众有必要理解和认识科学研究与技术开发对人类社会、自然环境的贡献及局

限［１０｜。能源科普及传播模式是随着科学技术的进步

和适应社会而不断地改变，科学传播的未来是在一

种“多元、平等、民主、开放、互动、协调”的社

会文化氛围中，由公众自发、自愿参与科学传播的实践㈨。利用各种媒介将能源问题融入于社会背景

下，从经济学、社会学、伦理学等多维度来诠释，

可以促进能源科技及低碳理念多维传播与扩散。

３“和谐能源之旅”的创新实践

３．１动因和传播理念

“和谐能源之旅”源于道达尔集团２０１０年在法国工业科学城的能源展，２０１２年中国科学技术协会

将其全新理念引入中国，成为中国首个以能源为主

题的流动科普展览。一方面是因为国际行业领军企

业直接参与全民的能源科普，因此该项活动本身具有很高的科普价值；另一方面该项活动能够配合落

实我国能原战略的实施，为创新与发展能源科普形

式提供了新的思路与途径。

“和谐能源之旅”的传播理念旨在集中展现全

球和中国的宏观能源全景，以“个人”为视角展示

了能源与个人、能源与发展、能源与环境的密切关系以及中国多元化的能源体系全景，引导公众探究

和谐能源的未来；从实效性和影响力出发，按“先

大后小”原则，优先考虑能源消耗总量较大的发达城市，再逐步辐射到中小城市。目前，该项活动已

在北京、上海、广州三地成功举办，公众反响强烈，

取得了良好的社会效益。２０１３年起该项活动将进一步推广到天津、呼和浩特、南京等二线城市。

３．２构建“ＨＰＳ＋ＳＴＳ”科普新模式“和谐能源之旅”首次创新综合ＨＰＳ（科学史、

科学哲学与科学社会学）与ＳＴＳ（科学、技术与社

会）这两种国际先进的科学教育理念，利用两者各

自的科普特色，把能源知识、能源技术、能源与人

和环境的关系、节能行为进行了有机的整合。ＨＰＳ

强调科学对社会、文化以及人类自身的意义，历史地把握科学，理解科学与人的存在之间的关系以及

科学发展对人的精神的影响，比如“能源历史墙”

回顾了人类对能源革新的突破和转变，展现从５０万

年前人类钻木取火、公元前４０００年人类使用牛马

代步到公元前１００年中国发明钻井开采石油等，从

能源史和哲学角度来认识能源技术的本质，这条主

线贯穿于整个内容框架的始终。ＳＴＳ则是以突出科

学、技术与社会三者之间的相互关系，以主题与互

动方式来实现科学传播的一种新兴科学教育构想，如在涉及人类与能源的关系时，巧妙地将人类比拟

为生命的能源转化器来了解每人每天消耗的能量或Ｆｔ常生活会消耗的能量，让公众首先通过自己来认

识能源；再如，“隐形能耗”是指一件产品在其完

万方数据郑巍等：低碳城市与能源科普新范式２３９

整生命周期中所消耗的能源，为诠释这一公众较为

陌生的概念，特意选用一部已经使用两年的手机为

案例，展示了其从原材料选取、生产制作、包装、

运输、使用及报废过程中所产生的各种能耗，直观

地帮助公众理解应该选择那些需要更少能源或生产过程更有能效优势的产品。３．３传播方式的创新与拓展

３．３．１引入“多媒介”全互动方式

“和谐能源之旅”通过能源科普与地区主流广

播、电视、报纸等新闻媒体多方位合作，积聚品牌

影响力和号召力，实现科技信息点对点、点对面的传播。利用网络媒介的交互性，通过官方网站及微

博为数万名网友提供全面、有趣的能源知识，让公

众在不经意中就能够参与能源科普。此外，由媒体

牵头深入社区，联合举办各种能源科技互动活动，

让公众彼此了解、发现和传播身边的低碳方法，如

开展社区能源绘画，采用创意艺术形式，使同一区

域的公众感受到低碳与自己的关系，从而更加关注

身边的能源消耗。

３．３．２开展多样化的科学教育

创新科学教育形式是提高公众兴趣、吸引公众参与的重要手段，“和谐能源之旅”同步上演的科

学表演节目“人体与电”、“食物新能源”等，用诙

谐幽默的表演、通俗易懂的语言向公众揭示隐藏在

生活现象背后的科学原理和能源现象的奥秘，现场

热闹非凡，吸引了很多公众。另外，“能源智多

星”、“能源寻宝”、“能量与环境”等竞赛类活动所涉及的问题都是经过精心挑选，极具趣味性和挑战

性，以“边观展边答题”和“展后竞猜”方式有效

地帮助公众对能源知识进行自助学习。

３．３．３促进科普的多元化及平等参与

“和谐能源之旅”的大讲坛“能源知识大碰撞”

让国际行业领袖、能源专家、企业代表及公众有直接的对话机会，对传统能源、新能源及先进能源技

术等话题展开大讨论；“全民节能草根论坛”让公众能够与节能城市监察中心、技术专家一起探讨能

源发展存在的问题与低碳生活经验。此外，公众可以走进“科学咖啡馆”与国内外专家学者们面对面

地交流，了解低碳最新政策和节能措施。这些活动

不同于传统的科学论坛或学术沙龙方式，有效地拉

近公众与科学家、企业家及专家的距离。

３．３．４拓展能源实践的广度与深度“和谐能源之旅”通过观摩、路演、辩论赛、

志愿者及节能大使评选等活动，公众可以参与更为宽泛的社会实践，比如让中小学生通过好玩又实用

的实验来了解节能的小窍门；在辩论赛上，大学生

就能源议题展开了热烈的讨论，展现出对全球能源

挑战的深入思考与见解。同时，设立校园大使助学

金、石油公司实习及假期国际交流等实用性较高的奖励项目，使实践向纵深延展，如“能源大使”可

参加法国一年一度的“能源盛会”，与来自２４个国家的１２０多位未来能源精英深度探讨未来能源的可