2020年10期┆177随笔景语即情语——《简·爱》中的环境描写王燕鸿《简·爱》是19世纪英国女作家夏洛蒂.勃朗特的代表作，岁月流逝，但是这部作品耀眼的光芒却依然照亮着无数文学追梦者的心。
直到今天，它仍然是一部伟大的作品，对读者来说仍然具有不可抗拒的吸引力。
少女时代，第一次阅读《简爱》，被简.爱那独特的个性所吸引和打动，幻想着自己是简.爱，用她的眼去看世界，用她的耳去听世界，跟随简爱简爱的步伐，感受她的内心世界，感受她的喜怒哀乐……沉浸在书里，少女时代的我时而欢喜，时而悲伤；时而忧郁，时而兴奋……而今，再一次捧起《简·爱》，书中大量的环境描写又深深地吸引了我。
每每读到文中的自然环境描写，无论是云淡风轻的午后还是狂风暴雨的夜晚，我都会停下来反复多读几遍，有时甚至会朗读出来，仿佛看到了眼前的景象，仿佛看到了简爱就在我的眼前，她生活的一切是那么的真实富有吸引力。
童年对于简爱而言，是痛苦是悲伤是压抑是无望，书中描写到她在盖茨黑德府所看到的景象印证了她的生活和感受。
从这些文字可以看到“……在翻书的间隙，我抬头看了一眼外面的景色，只见远方白茫茫的一片，近处是一块湿漉漉的草地和备受风雨摧残的灌木丛。
”“备受风雨摧残的灌木丛”正是简爱当时在盖茨黑德府生活的写照。
当她被关进了红房子里，书中写到“天快黑了，光亮从房间里渐渐消失，我听见雨水拍打着楼梯上的窗户，风在宅子后面的树林里呼啸……”风雨“拍打”着的何止是窗户，更是简爱那颗幼小的心灵。
当简爱与里德太太大吵一架之后，她首先为自己敢于宣泄而感到舒畅，然后内心却又感到十分苦涩，此时“严霜覆盖着大地，没有一丝阳光或微风，短短的小草受到严寒的摧残，变成白茫茫的一切，这是一个异常阴沉的日子，乌云密布的天空笼罩着一切，预兆着一场大雪降临。
”从这段文字中我们能感受到此时此刻简爱悲凉的心境。
初到桑菲尔德当家庭老师是简爱独立生活的开始，她喜欢这样的生活，为这样一个全新的开始而欢欣鼓舞。
开头环境描写的作用一切景语皆情语，在记叙文、散文的写作中，环境描写是不可少的。
环境描写可以渲染气氛，可以衬托人物、可以推动故事情节的发展。
如果在文章的开头先进行一段简洁的环境描写，既可以为文章提供一个特定的背景，又能使文章形成一种特殊的氛围。
开头运用环境描写，可让读者有身临其境的感觉。
学生很喜欢用议论开，没有精彩语言会很干涩，而环境描写可以避免生硬，避免雷同。
结尾运用环境描绘，可以使人难以忘怀，并使文章存有哲理，同时，结尾的环境还可以照曝光英结尾，并使结构紧凑完备。
描写人物时运用环境描写，可以营造人物的生活背景，衬托人物的心情，烘托人物的性格与品质。
环境衬托在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。
从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。
所以，学习一下“环景衬托”的构思方法，对提高中考作文的质量是很有好处的。
环境描绘主要包含两个方面的内容：自然环境的描绘和社会环境的描绘。
对环境展开描绘，最重要的一条就是不要想要描绘的时候就描绘，无目的地把描绘硬贴在、硬塞在记述之中；一定必须明白为什么必须展开这样的描绘，它们存有什么样的抒发促进作用。
下面让我们来看看课文在环景衬托方面给我们的示范。
例如《夜跑灵官峡》的结尾描绘了那高山大谷，描绘了那纷纷扬扬的大雪，为的是整体表现筑路工人和他们的孩子们生活、战斗在十分艰辛的环境之中，从而整体表现工人阶级不惧艰辛、奉献建设的精神风貌。
如果此中描绘的就是花好月圆，那么故事也就不能存有如此感人的力量和如此深刻的含义。
或者是自然背景，或者是社会背景，或者是二者兼而有之。
如《最后一课》的开头，写了一个孩子眼中那暖和、晴朗的天气，又更多地写了普鲁士兵的操练以及那发出坏消息的布告牌。
——它表现出人们生活在侵略者的铁蹄之下——只有在这种背景下才有可能有那悲壮的“最后一课”。
例如《枣核》，通过对“朋友”的花园特别就是“北海”的描绘，整体表现了人物对祖国对故土的眷念。
记叙文中的环境描写环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。
在文章中穿插三言五句或点到而止的简要环境描写，可以交代背景、渲染气氛、烘托人物心理、推动情节发展，或映衬人物的意志、品格和形象，突出中心思想。
1.李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒服，但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。
2.冷风如刀，以大地为砧板，视众生为鱼肉。
万里飞雪，将苍穹作洪炉，溶万物为白银。
雪将住，风未定，一辆马车自北而来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却碾不碎天地间的寂寞。
怎样进行环境描写呢？一、连串式描写在文章中，多次使用景物描写，可以自然地展开情节。
在一篇以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的：“细雨绵绵，如同那扯不断剪不断的丝缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。
”中间接着说：“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。
”结尾的时候，作者再次写到了景物：“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。
心中忽然静静地淌过一阵热流。
”“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。
”同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。
用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
二、情景式描写把内心的“情”，自然地渗透到外物之中，这就是“情积于内而发之于景”。
如：《芦花荡》结尾中写到：“他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。
在那里，鲜嫩的芦花。
一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘洒。
”把老头子复仇成功后的喜悦舒畅的心情表现了出来。
三、对比式描写环境描写，还可以将人物在不同年代、不同情况下的不同感受，通过景物体现出来，这种景物的对比可以突出中心。
如：“首次看见外国，感觉是那样的新鲜，边境线上耸立着的那一个个哨所就像是一处处景点，全副武装巡逻的战士就像是一幅幅流动的画面，那一块块界碑就像一面面永恒的风景。
107神州教育状难写之景于眼前，含不尽之意于言外——谈记叙文中的环境描写宋书霞山东省莱州市郭家店镇中学摘要：成功的环境描写，不但可以渲染气氛，推动故事情节发展，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，在写作中有着不可小觑的作用。
关键词：串连式；浓墨式；情景式；对比式；梦幻式环境是人物生活的“土壤”，是人物性格形成和发展的依据。
苏洵说过：“状难写之景于眼前，含不尽之意于言外。
”清代著名诗人、学者王国维先生在他的《人间词话》里写道：“一切景语皆情语也。
”清代的另一位学问大家王夫之说：“情景名为二，实不可离……巧者则情中景，景中情。
”确实，成功的环境描写，不但可以渲染气氛，而且能还让人感受到整个时代、整个环境的生活气息，感受到作者心灵深处的思想与情感，在写作中有着不可小觑的作用。
我认为环境描写，可以从以下几个方面入手：一、串连式描写，推动故事发展。
在文章中，多次使用景物描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加吸引人，还能推动故事情节的发展。
《水浒传》“林冲雪夜上梁山”中有一段环境描写很出彩：“正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起；却早纷纷扬扬，卷下一天大雪来。
阴云密布，凛冽的北风渐渐刮起，大雪纷纷扬扬地开始飘了起来。
”一个“渐”和“早”用得极好，是作为故事高潮的前奏，林冲在去草料场的路上，陆谦等人想必也开始行动了！接着林冲来到了草料场，挑了葫芦去打酒：信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。
那雪正下得紧。
这一描写虽是写林冲，但却衬出风雪之大。
“踏”字说明了这时地上积雪已厚，林冲踏着厚雪，背着凛冽的北风，身体也不由自主地摇晃着，绕来绕去的一路走下去。
“迤逦”“背”说明了风之大之强，不可抗拒，此时的林冲正面临杀身之祸而不自知。
“那雪正下得紧”更是于前面的描写互相承接，暗暗与故事情节相吻合，将气氛推向一个高潮。
突出了危险来临时的紧张。
作者只写林冲，而不写陆谦三人，但我们已就可以通过对风雪的描写看出来。
