2016年湖南省怀化市高考生物二模试卷
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2016年湖南省怀化市高考生物二模试卷学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题(本大题共6小题,共36.0分)1.下列概念除哪项外,均可用如图来表示()A.1表示固醇,2~4分别表示脂质、磷脂、性激素B.1表示核糖核苷酸,2~4分别表示含氮碱基、核糖、磷酸C.1表示突触,2~4分别表示突触前膜、突触间隙、突触后膜D.1表示可遗传变异,2~4分别表示基因突变、基因重组、染色体变异【答案】A【解析】解:A、固醇属于脂质,固醇包括胆固醇、性激素和维生素D,A错误;B、核糖核苷酸由磷酸、核糖和含氮碱基组成,B正确;C、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜,C正确;D、可遗传变异包括示基因突变、基因重组、染色体变异,D正确.故选:A.1、脂质的种类:(1)脂肪;(2)磷脂;(3)固醇:分为胆固醇、性激素、维生素D.2、RNA的基本组成单位是四种核糖核苷酸,一分子核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖和一分子含氮碱基(A、C、G、U)组成.3、突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜.本题结合概念图,考查脂质的种类、核酸的基本组成单位、突触的结构,要求考生识记脂质的种类;识记RNA的化学组成;识记突触的结构,属于考纲识记层次的考查.2.下列关于细胞知识的叙述,不正确的是()①硝化细菌、霉菌、颤藻的细胞都含有核糖体、DNA和RNA;②细胞学说揭示了“细胞为什么要产生新细胞”;③柳树成熟的筛管细胞中的细胞核和线粒体均能发生碱基互补配对现象;④胆固醇、磷脂、维生素D都属于固醇;⑤蛙红细胞、人肝细胞、洋葱根尖分生区细胞并不都有细胞周期,但这些细胞内的化学成分都不断更新.A.①③④B.②④⑤C.②③④D.②③⑤【答案】C【解析】解:①硝化细菌和颤藻都是原核生物,霉菌是真核生物,真核生物和原核生物的细胞都含有核糖体、DNA和RNA,①正确;②细胞学说揭示了生物体结构的统一性,②错误;③柳树成熟的筛管细胞没有细胞核,③错误;④胆固醇、性激素、维生素D都属于固醇,但磷脂不属于固醇,④错误;⑤蛙红细胞通过无丝分裂方式进行增殖,没有细胞周期;人肝细胞已经分化,不能进行连续的有丝分裂,没有细胞周期;洋葱根尖分生区细胞能进行连续的有丝分裂,具有细胞周期,但这些细胞内的化学成分都不断更新,⑤正确.故选:C.原核生物和真核生物共有的一种细胞器是核糖体.细胞学说的内容:(1)一切动植物都是由细胞构成的;(2)细胞是一个相对独立的单位;(3)新细胞可以从老细胞产生.脂质包括脂肪、磷脂和固醇,其中固醇包括胆固醇、性激素、维生素D.只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期.本题考查原核生物和真核生物细胞形态和结构、细胞学说、脂质的种类、细胞周期等知识,要求考生识记原核生物和真核生物的形态结构,并能对两者进行比较;熟记细胞学说的内容,明确细胞学说的意义;熟记脂质的种类,作出准确的判断;掌握细胞周期的概念,理解细胞具有细胞周期的前提,准确判断细胞是否具有细胞周期.3.下列有关科学家的实验研究的说法中错误的是()①孟德尔杂交实验中的测交是提出假说的基础②科学家用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质③科学家用18O标记同一组的CO2和H2O证明了光合作用产生的O2中的O来自H2O④科学家借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”必然是正确的⑤在探究遗传物质的实验中,离体细菌转化实验对DNA和蛋白质等大分子进行了分离.A.①②③④B.①③④C.①②③⑤D.①④【答案】B【解析】解:①孟德尔杂交实验中,测交是用于验证假说的,①错误;②赫尔希和蔡斯采用放射性同位素标记法研究噬菌体的遗传物质,最终证明DNA是遗传物质,②正确;③科学家用18O分别标记CO2或H2O证明了光合作用产生的O2中的O来自H2O,③错误;④科学家借助类比推理得出的结论“基因在染色体上”不一定正确,④错误;⑤在探究遗传物质的实验中,艾弗里的离体细菌转化实验对DNA和蛋白质等大分子进行了分离,单独观察它们的作用,⑤正确.故选:B.1、孟德尔发现遗传定律用了假说演绎法,其基本步骤:提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论.2、DNA是遗传物质的探索历程:(1)肺炎双球菌转化实验:包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验,其中艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质;(2)噬菌体侵染细菌实验:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.证明DNA是遗传物质.3、萨顿运用类比推理法提出基因在染色体上的假说;摩尔根运用假说演绎法证明基因在染色体.4、光合作用的发现历程:(1)普利斯特利通过实验证明植物能净化空气;(2)梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能;(3)萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉;(4)恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验,发现光合作用的场所是叶绿体;(5)鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O2来自水;(6)卡尔文采用同位素标记法探明了CO2的固定过程中碳元素的转移途径.本题考查孟德尔遗传实验、基因在染色体上的探索历程、光合作用探究历程、肺炎双球菌转化实验,要求考生识记孟德尔遗传实验的过程及方法;识记基因在染色体上的探索历程;识记光合作用的探索历程;掌握肺炎双球菌转化实验的过程及结论,能准确判断各选项.4.在果蝇中,长翅(B)对残翅(b)是显性,位于常染色体上;红眼(A)对白眼(a)是显性,位于X染色体上.现有两只雄果蝇甲、乙和两只雌果蝇丙、丁,这四只果蝇的表现型全是长翅红眼,用它们分别交配,后代的表现型如下:对这四只果蝇基因型的推断正确的是()A.甲为B b X A YB.乙为B b X a YC.丙为BBX A X AD.丁为bb X A X a【答案】C【解析】解:根据题意可知,乙(B_X A Y)×丁(B_X A_),后代中出现残翅白眼果蝇(bb X a Y),由此确定乙的基因型为B b X A Y,丁的基因型为B b X A X a;又由于甲(B_X A Y)×丁(B b X A X a)杂交后代中出现白眼果蝇,没有残翅果蝇(bb),说明甲的基因型必为BBX A Y;又由于乙(B b X A Y)×丙(B_X A X-),后代中只有长翅果蝇,说明丙为纯合子,基因型为BBX A X A.故选:C.根据题意可知,四只果蝇的表现型全是长翅红眼,即亲本全表现出的显性性状,此时需要通过产生性状分离的杂交后代的表现型判断亲本基因型,因此首先应以“乙×丁”作为突破口,判断出乙丁的基因型后在分布判断甲丙的基因型.本题考查了伴性遗传的相关知识,意在考查考生的分析能力和判断能力,难度不大.在解题时考生首先能够找到突破口,即利用隐性突破的方法判断乙和丁的基因型,然后分别判断甲、丙的基因型即可.5.春季水稻种子播种前,可用含赤霉素的温水浸泡种子.下列有关叙述正确的是()A.该处理的目的是对水稻种子进行消毒B.该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性C.成熟种子内无赤霉素,故需用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子D.处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的【答案】D【解析】解:A、用含赤霉素的温水浸泡种子,目的是促进种子萌发,故A错误;B、该处理有利于提高种子内分解淀粉的酶的活性,故B错误;C、成熟种子中有赤霉素,故C错误;D、处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞新陈代谢加快,呼吸放热增多引起的,故D正确.故选D.赤霉素能促进细胞伸长,从而引起植株增高,也能促进种子萌发和果实发育.因此用含赤霉素的温水浸泡种子,目的是促进种子萌发,该处理有利于提高种子内分解淀粉的酶的活性.处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞新陈代谢加快,呼吸放热增多引起的.本题考查植物激素的功能及应用,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题.6.下列有关生物学现象和分析,正确的是()A.迁入、迁出能引起种群的基因频率定向改变B.基因型为A a的豌豆,自交后代中AA个体所占比例增大,种群发生了进化C.原本肥沃的农田被废弃后杂草丛生,该过程属于群落的次生演替D.若生产者固定的太阳能等于消费者呼吸散失的能量,则该自然生态系统处于稳态【答案】C【解析】解:A、自然选择使种群的基因频率发生定向改变,A错误;B、进化的实质是种群基因频率的改变,杂合子自交,种群的基因频率不变,因此种群没有发生进化,B错误;C、废弃的农田,原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体,该过程的演替是次生演替,C正确;D、当生产者固定的太阳能总量等于所有生物呼吸作用散失的能量时,表明该生态系统处于稳定,因此若生产者固定的太阳能等于消费者呼吸散失的能量,则该生态系统处于衰退状态,D错误.故选:C.现代进化理论的基本内容是:①进化是以种群为基本单位,进化的实质是种群的基因频率的改变.②突变和基因重组产生进化的原材料.③自然选择决定生物进化的方向.④隔离导致物种形成.次生演替指在原有植被虽已不存在,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体(如能发芽的地下茎)的地方发生的演替,如火灾后的草原、过量砍伐的森林、弃耕的农田上进行的演替.本题主要考查群落的演替、现代生物进化理论等内容,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构的能力.二、探究题(本大题共6小题,共59.0分)7.夏季某晴朗的一天对一密闭蔬菜大棚中的某种气体的含量进行24小时的检测,结果如图1.图2是叶肉细胞内两种细胞器间的气体关系图解.图3是在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量.请回答下列问题:(1)图1中根据______ 两点含量判断该大棚内的蔬菜经过一昼夜后是否积累有机物.图1中出现CD段的原因最可能是______ .(2)处于图1中的B点与图3中的X点两点时,在图2中进行的气体转移途径______ (填相同或不相同).(3)图3显示植物体积累有机物的量最多时的温度为______ ℃;当温度为15℃时,光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量的______ 倍.【答案】A、F;气孔关闭,二氧化碳缺乏;不相同;25或26;3.5【解析】解:(1)图1中EB段植物进行光合作用,所测气体的量在不断增加,说明图1中所测气体为O2.F点的O2含量高于A点,表明一昼夜内O2的净积累量大于0,即有机物有积累.(2)处于图1中的B点时,光合速率等于呼吸速率,对应图2中有C、D过程,图3中的X点两点时,净光合速率等于呼吸速率,此时光合速率大于呼吸速率,对应图2中有A、C、D、E,所以气体转移途径不相同.(3)图3显示温度为25℃或26℃时,植物光照下CO2吸收量最大,此时积累的有机物量最多.据图可知,当温度为15℃时,呼吸消耗有机物量为1.0,净光合作用有机物量为2.5,则光合作用制造的有机物量为3.5.因此光合作用制造的有机物量是呼吸消耗有机物量3.5倍.故答案为:(1)A、F气孔关闭,二氧化碳缺乏(2)不相同(3)25或26 3.5据图分析:图1中,5-7时气体含量减少,7到17时含量增加,可推测有光照时气体增加,无光时减少,则曲线中气体相对量为氧气的含量.图中7点和17点时氧气浓度达到平衡,此两点为光补偿点,此时光合作用等于呼吸作用.图2中,左侧为叶绿体,右侧为线粒体,ACB为氧气,DEF为二氧化碳.图3中,表示在不同温度条件下植物分别在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和释放量,其中虚线表示净光合作用量,实线表示呼吸作用量.本题以图形为载体,考查学生对光合作用过程和呼吸作用过程的联系,以及影响光合作用的因素.光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点,可以通过流程图分析,表格比较,典型练习分析强化学生的理解.光合作用合成有机物,而呼吸作用分解有机物.光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气,呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水.8.家蚕蚕体有斑纹由常染色体上的基因A控制,基因型aa表现为无斑纹.斑纹颜色由常染色体上另一对基因(B/b)控制,BB或B b为黑色,bb为灰色.I.(1)现选用两纯合亲本甲、乙杂交得到F1,F1测交结果如下表:(注意:只有有斑纹时才分为黑色和灰色)、亲本甲性状为无斑纹,乙的基因型为______ F1雌雄交配所得F2中自交不发生性状分离的个体占______ .(2)蚕的性别决定为ZW型.正常情况下,雌蚕处于减数第二次分裂后期的细胞中,W染色体的数量是______ 条,用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因区段易位到W染色体上,再将雌蚕与白体雄蚕交配,其后代凡是雌蚕都有斑纹,凡是雄蚕都无斑纹,这样有利于“去雌留雄”,提高蚕丝产量.该育种方法依据的原理是______Ⅱ.A/a所在染色体偶见缺失现象,如图所示.染色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育.(1)基因型为A0a的蚕雌雄交配,子代的表现型和比例为______ .(2)家蚕中,雌性性染色体为ZW,雄性性染色体为ZZ.家蚕体壁正常基因(T)与体壁透明基因(t)是位于Z染色体上的一对等位基因.现用有斑纹体壁透明雌蚕(A0a Z t W)与有斑纹体壁正常雄蚕(A0a Z T Z T)杂交得到F1,将其中有斑纹个体相互交配,后代中有斑纹体壁正常雌性个体占______ .【答案】AABB或AA bb;;0或2;染色体结构变异;有斑纹:无斑纹=1:1;【解析】解:Ⅰ(1)由分析可知,子一代的基因型是A a B b,如果亲本甲的基因型是aabb,则乙的基因型是AABB,如果甲的基因型是aa BB,则乙的基因型是AA bb;子一代的基因型是A a B b,子一代雌雄个体交配,得到的子二代,不发生性状分离的纯合子是AABB、AA bb、aa BB、aabb,由于aa B b无斑纹,自交后代都无斑纹,也不发生性状分离,因此不发生性状分离的比例是AABB+AA bb+aa BB+aa B b+aabb=.(2)雌蚕的性染色体组型是ZW,减数第一次分裂时,同源染色体分离,形成的次级卵母细胞(第一极体)的性染色体是Z或W,减数第二次分裂后期着丝点分裂,染色体暂时加倍,细胞的性染色体是ZZ或WW;用X射线处理使第2染色体上的含显性斑纹基因区段易位到W染色体上,属于染色体结构变异中的易位.Ⅱ(1)由题意知,染色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育,基因型为A0a的雌蚕产生的可育卵细胞的类型只有一种是a,基因型为A0a的雄蚕产生的可育精子的类型及比例是A0:a=1:1,雌雄蚕杂交产生后代的基因型及比例是A0a:aa=1:1,前者有斑纹,后者无斑纹.(2)由题意知,两对等位基因分别位于2对同源染色体上,遵循自由组合定律,A0a Z t W×A0a Z T Z T可以转化成2个分离定律问题:A0a×A0a→A0a:aa=1:1,Z t W×Z T Z T→Z T Z t:Z T W=1:1,有斑纹个体的基因型是A0a Z T Z t、A0a Z T W,二者相互交配,转化成2个分离定律问题:A0a×A0a→A0a:aa=1:1,Z T W×Z T Z t→Z T Z T:Z T Z t:Z T W:Z t W=1:1:1:1,因此后代中有斑纹体壁正常雌性个体A0a Z T W=.故答案为:I(1)AABB或AA bb(2)0或2染色体结构变异Ⅱ(1)有斑纹:无斑纹=1:1(2)1、由题意知,无斑纹的基因型是aa B_和aabb,黑色斑纹的基因型是A_B_,灰色斑纹的基因型是A_bb;分析表格中测交后代的表现型可知,有斑纹:无斑纹≈1:1,因此测交的基因型是A a×aa,有斑纹中,黑色:灰色≈1:1,因此测交的基因型是B b×bb,因此对两对等位基因来说,子一代的基因型是A a B b,而亲本甲是无斑纹纯合子,基因型可能是aabb或aa BB,所以亲本乙的基因型是AABB或AA bb.2、染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异,染色体结构变异包括染色体片段的缺失、重复、易位和倒位.3、由题意知,染色体缺失的卵细胞不育,染色体缺失的精子可育,解答该部分内容,可以先写出相关个体产生的可育雌配子、雄配子的基因型及比例,然后用雌雄配子随机结合写出后代的基因型、表现型及比例关系;对于相对等位基因的遗传,可以用分解组合法进行解答.本题的知识点是基因分离定律和自由组合定律的实质,染色体变异的类型和应用,旨在考查学生学会通过子代的表现型及比例关系推测亲本基因型,用正推法结合题干信息应用遗传规律综合解答问题.9.如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答问题:(1)此图表示了细胞与周围环境的关系,其中组成人体内环境的成分有______ (填标号).血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别.一般情况下,②与③成分上的主要区别是______ .(2)物质进出细胞的方式有多种.以葡萄糖为例,葡萄糖从血浆进入红细胞的方式是______ ;CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是______ .(3)人体内环境能够维持动态平衡,当天气变得寒冷时,机体甲状腺产生的甲状腺激素增多,甲状腺激素的作用是______ ;同时皮肤毛细血管收缩,骨骼肌战栗.这种调节机制属于______ 调节(神经调节或体液调节或神经-体液调节).【答案】②③④;②中含有较多的蛋白质;协助扩散;组织细胞内的CO2浓度高于毛细血管;提高细胞代谢速率,使机体产生更多的热量;神经-体液调节【解析】解:(1)分析题图:①为组织细胞,②为血浆,③为组织液,③为组织液,③为组织液.其中②③④共同构成人体的内环境.血浆与组织液在成分上的主要区别是血浆中含有较多的蛋白质.(2)葡萄糖进入红细胞的运输方式是协助扩散,CO2不从毛细血管进入胰腺组织细胞的原因是组织细胞内的CO2浓度高于毛细血管.(3)甲状腺激素的作用是提高细胞代谢速率,使机体产生更多的热量.寒冷时机体体温的调节属于神经-体液调节.故答案为:(1)②③④②中含有较多的蛋白质(2)协助扩散组织细胞内的CO2浓度高于毛细血管(3)提高细胞代谢速率,使机体产生更多的热量神经-体液调节分析题图:图示为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,其中①为组织细胞;②为血浆,是血细胞直接生存的环境;③为组织液,是组织细胞直接生存的环境;③为组织液,是淋巴细胞和吞噬细胞直接生存的环境;③为组织液,本题结合体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,考查内环境的组成、体温平衡的调节等知识,要求考生识记内环境的组成及成分,能准确判断图中各数字的名称,掌握体温平衡调节的过程,能运用所学的知识准确答题.10.如图甲为某生态系统示意图,图乙表示兔迁入该环境后种群数量随时间的变化曲线.请据图回答问题:(1)图甲细菌属于生态系统组成成分中的______ .______ 这种生物所属的组分是生态系统的基石.狐和兔之间信息传递的特点是______(2)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,鸟粪便中的能量属于______ 同化的能量.碳元素在生物群落内部传递是沿着______ 进行的.(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获40只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的100只,标记的20只.估算该兔种群在这一环境中的K值是______ 只.【答案】分解者;草;双向传递;昆虫;食物链和食物网;480【解析】解:(1)图甲细菌属于生态系统中的分解者;草属于生产者,是生态系统的基石;狐和兔之间信息传递的特点是双向传递.(2)流入该生态系统的总能量是生产者固定的太阳能,鸟粪便中的能量属于上一营养级,即昆虫同化的能量.碳元素在生物群落内部传递是沿着食物链和食物网进行的.(3)在图乙B点时用标志重捕法调查该兔的种群密度,第一次捕获40只,全部标记后释放,一个月后进行第二次捕捉,捕获到未标记的100只,标记的20只,X:40=120:20,则B点种群数量为240只,处于,估算该兔种群在这一环境中的K值是480只.故答案为:(1)分解者草双向传递(2)昆虫食物链和食物网(3)480据图甲分析,草属于生产者,细菌属于分解者,昆虫、鸟、狐、兔属于消费者,光和二氧化碳属于非生物成分.据图乙分析,种群数量增加呈现S型,B点位.本题考查生态系统的成分、信息传递、能量流动、标记重捕法,意在考查学生的识图和理解能力,难度不大.11.下面为生物技术实践的相关实验,请回答:(1)月季花的花粉在适宜的培养基上培养产生花粉植株的两种途径:一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成______ ,再将其诱导分化成植株.这两种途径之间的界限主要取决于培养基中的______(2)在培养微生物的过程中,微生物接种最常用的方法是稀释涂布平板法和______ ;无菌技术主要通过______ 处理来避免杂菌污染.(3)工业生产中,提取胡萝卜素的方法主要有三种,一是从植物中提取,二是从大面积养殖的______ 中获得,三是利用微生物发酵生产.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是______ ,胡萝卜素粗品的鉴定方法是______ .【答案】愈伤组织;激素的种类和浓度配比;平板划线法;消毒或灭菌;岩藻;萃取(或有机溶剂萃取法);纸层析法【解析】解:(1)月季花的花粉在适宜的培养基上培养产生花粉植株的两种途径:一种是花粉通过胚状体阶段发育为植株,另一种是花粉在诱导培养基上先形成愈伤组织,再将其诱导分化成植株.这两种途径之间并没有绝对的界限,主要取决于培养基中的激素的种类和浓度配比.(2)微生物接种的方法中最常用的是平板划线法和稀释涂布平板法,前者是通过接种环在琼脂固体培养基表面连续划线的操作,将聚集的菌种逐步稀释分散到培养基的表面.后者则是将菌液进行一系列的梯度稀释,然后将不同稀释度的菌液分别涂布到琼脂固体培养基的表面,然后进行恒温培养.无菌技术主要通过消毒和灭菌处理来避免杂菌污染.(3)工业生产中,提取胡萝卜素的方法主要有三种,一是从植物中提取,二是从大面积养殖的岩藻中获得,三是利用微生物发酵生产.从胡萝卜中提取胡萝卜素常用的方法是萃取,用这种方法提取胡萝卜素的主要步骤为:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→鉴定.胡萝卜素粗品的鉴定方法是纸层析法.故答案为:(1)愈伤组织激素的种类和浓度配比(2)平板划线法消毒或灭菌(3)岩藻萃取(或有机溶剂萃取法)纸层析法在植物组织培养时,通过调节生长素和细胞分裂素的比值能影响愈伤组织分化出根或芽.因此从愈伤组织形成完整植株的途径有两条,具体通过那一条途径主要取决于培养基成分中激素的种类及其浓度配比;由花粉离体培养得到的是植株是单倍体植株,这也说明成熟花粉细胞具有全能性.胡萝卜素、叶绿素、叶黄素、番茄红素和辣椒红素都是脂溶性植物色素,一般不溶于水,易溶于酒精、乙醚和氯仿等有机溶剂,故常用有机溶剂萃取胡萝卜素.提取过程:胡萝卜→粉碎→干燥→萃取→过滤→浓缩→鉴定.提取胡萝卜素用萃取的方法,萃取剂用石油醚,冷凝管的作用是防止加热时有机溶剂的挥发,萃取过程采用的是水浴加热,其目的是防止有机溶剂燃烧、爆炸.本题考查植物组织培养的条件及过程、培养微生物和提取胡萝卜素的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.12.如图是植物细胞杂交过程示意图,请据图分析完成下列问题:(1)步骤①是______ ,最常用的方法是______ .(2)步骤②一般常用的化学试剂是,目的是______ .。