中职班级德育考核细则

三峡电力职业学院(含中职)学生操行评定办法

第一章 总则：

第一条 学生的操行是衡量学生品行和德育效果的综合指标，操行评定是学生德育考核的重要内容。为了加强学生德育工作的管理，根据《中国普通高等学校德育大纲》及《中等职业学校德育大纲》要求，以《高等学校学生行为准则》（中职学生参考此准则）为依据，特制定本办法。学生操行评定包括操行成绩评定和操行评语两个部分。

第二条 本评定办法适用于我院全日制高（中）职学生。

第三条 操行成绩为百分制，满分为100分，最低为0分。

第四条 操行成绩以每学期为一门必修课程评定、录入，本课程3个学分。

第五条 操行成绩由基础分、加分和扣分三项组成，操行成绩等于三项的代数和。

第六条 每学期开学时，基础分为70分。

第七条 操行成绩评定最小单位为0.5分。

第二章 评定主体与机构

第八条 操行评定施行以教学单位为主体，全院各部门共同参与的方式进行，其中班主任是汇总、评定主要负责人。同一加减分项目，只能由一个部门评定分数，不能累计。

第九条 学工处代表学院对学生在校外、校园内公共场所、全校活动（含各社团活动）的行为进行考核，学院其他部门对学生有加减分的建议时，出具加减分凭证交至学工处审核，审核后转交系部辅导员。辅导员登记后转交班主任登记。本凭证每周五转交系部集中一次。

第十条 住读生在公寓活动中加减分的审核工作，由学工处公寓辅导员审核。

第十一条 任课教师在组织课堂教学、实习、实训等各项教学活动时，如果有对学生的操行考核有加减分建议时，出具加减分凭证，交至学生所在系部辅导员审核、登记。 第十二条 系部辅导员负责对本系所有学生在系部组织的各项活动进行操行考核，负责对班级进行的评定成绩及时审核。

第十三条 班主任负责学生操行成绩的评定、记载，负责评语的撰写。

第十四条 班主任发现学生有加减分项目、凭证，需立即记载，并保存相关凭证备查。

第十五条 班主任每月组织班级两委对班级所有学生本周的表现进行全面考核，考核结果及时通知学生本人。

德育工作量化考核细则(总10页)

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**校德育工作量化考核细则

（试 行）

当前，我国正处在实现“两个一百年”战略目标和中华民族伟大复兴中国梦的关键阶段，教育改革发展也已进入新的阶段，中小学德育工作必须要着眼全局，将培育和践行社会主义核心价值观放在核心位置，将立德树人作为中小学一切工作的核心目标，把德育工作落实到教育工作的各个环节中，从学生的实际情况入手，提高德育工作的针对性和时效性。

一、指导思想

为了进一步全面贯彻党和国家的教育方针，切实提高我校的德育工作质量，促进班级管理工作的制度化、规范化、精细化，将竞争机制引入到班级的管理中，激励各个班级之间形成你追我赶、争先恐后的竞赛热潮，使学生在德、智、体、美、劳全面发展，坚持以人为本，面向全体学生，形成良好的校风、班风，促进学生良好的行为习惯的养成，形成学校的良好声誉。根据我校实际，特制定本细则。

二、考核机构 学校成立由党支部、办公室、政教处、团委、教务处、总务处等部门同志组成的德育工作考核领导小组，负责部署、领导、组织、落实工作。具体成员如下：

组 长：

副组长：

成 员：

领导小组下设“德育工作考评办公室”，设在政教处，具体负责德育工作考核检查评比。

主 任：

副主任：

成 员：

三、考核办法

1.**市**校德育考核分班集体常规工作考核（100分）和班主任工作成效考核（100分）两部分，实行得分制和倒扣分制相结合的办法。

2.班集体常规工作考核采用学校德育考评小组、值班领导日常的各项检查登记，以及学生会、少先队干部的日常检查考核相结合的形式，进行量化打分。

3.班主任工作成效考核由学校德育考评小组和学部领导共同参与，采用查看班主任工作手册等相关资料以及专项检查等形式进行以日检查，周汇总、月公布的办法量化考核，学期末核算出相应得分。 4.学期班主任考核得分=班集体常规工作考核得分+班主任工作成效考核得分+奖励得分。

中小学实施《中小学德育工作指南》测评细则量化评分表

τ⅛爵示 二级指标 测评标准 测评方法 权重 自评 他评

1课程育人（13分） 1.1德育（思政）课程 1.1.1. 有思政课安排表，依照市级九年义务教育学校课程计划安排、普通高中（含中职）学校课程计划安排开足开齐道德与法治课、思想政治课、班（团队）课。1.12学校党组织书记、校长每学期为学生上一堂思政课情况。

1.1.3. 每学年组织一次及以上思政课教师专业培训。

1.1.4. 每学年有引入校外资源进行思政教学。 查看资料 4

1.1.5.德育（思政）课程的设计需基于学生的身心发展规律与生活实际。

1.16思政教师要在教材的基础上，注重开发周围可以利用的各种德育资源。

1.1.7.德育（思政）课程的实施要注重实践性和学生的参与性，教师要根据不同学段学生的身心特点灵活选择教学方式。 查看资料

现场听课 3

1.2课程德育（课程思政） 121分别或整合制定人文类课程、科学类课程、体艺类课程、综合实践活动课程的德育融合教学实施方案。

1.22每学期开展课程德育（思政）教学展示或交流活动。

1.2.3.每学期组织一次及以上全体教师课程德育（思政）教学培训。 查看资料 3

13地方和校本德育课程 1∙3∙1∙开发或实施一个及以上校本德育课程。

1.3.2. 地方（校本）德育课程实施有课程安排、教学计划、师资培训及考核、学习评价。

1.3.3. 地方（校本）德育课程要安排实践教学内容与课时。 查看资料

现场听课 3 2.文化育人（14分） 2.1校园环境 2.1.1.有升国旗的旗台和旗杆，教室正前上方有国旗标识，各设施设置规范。

2.1.2.学校、教室显著位置张贴社会主义核心价值观24字、《中小学生守则（2015年修订）》；

有展示校训、校风、教风、班风，符合现代办学理念要求。

2.13有独立的文明校园创建、心理健康教育、法治（禁毒）教育宣传栏（阵地）。2.1.4.有校史室、图书馆（室）、团（队）活动室，图书馆（室）管理规范，且学生使用率高。

武功县长宁中学

德育工作量化评估考核细则

武功县长宁中学

2014-3

1 武功县长宁中学

德育工作量化评估考核细则

为贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面贯彻党的教育方针，重视学生的思想品德教育工作，打造出一支团结协作、迎难而上、依法执教、育人为本的教师团队，培养出一个团结友爱、遵纪守法、勤奋好学、文明卫生、礼貌待人的班集体。本学年以师生思想品质为突破口，重点做好师德建设工作，抓好学生的思想健康教育工作。为切实抓好这项工作，学校决定对全体教师实行量化评估考核机制，以激励班主任更好地做好班级工作，任课教师做好学科培育工作，使我们的校园变得安定和谐、干净美丽，为我们的学生成才奠定基础。下面就班主任、任课教师分为八大块进行量化评估，每周一公布，每月一小评，每学期总评。满分100分，加分、扣分在100分的基础上加、扣分。60分以上为合格，60分一下视为不合格。其中90分以上为德育考核优秀，评优评先优先考虑，并按照排名推荐学校年度总优秀。

一、政治思想

1、政治态度：教师遵守宪法，教育法、教师法等法律法规。维护祖国统一，加强民族团结，政治立场坚定。不参与宗教迷信活动，不穿戴有宗教迷信色彩的服饰，不说不利于民族团结的话，不做不利于民族团结的事。（涉及一项情节严重者考核视为不合格）

2、 政治学习：

（1）学校组织的政治学习活动，无故缺勤，一次扣1分；迟到、早退扣0.5分； 2 （2）政治学习笔记要求记录认真，内容有主次之分。每周检查、抽查、签批，笔记未及时记录、心得体会、测试卷未及时交的一次扣0.5分。限期整改仍然未交的一天扣0.1分。学期末未交的扣2分。内容不符或抄袭各扣1分。

3、教师职业道德：

（1）遵纪守法，不赌博，不吸烟，不参与不文明、不健康的活动。

违反师德规范造成恶劣影响者德育考核不合格。