初一英语(师大版)-U6 Lesson 17 Interesting Animals 1-1教案
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教 案
教学基本信息
课题 Unit 6 Lesson 17 Interesting Animals 1
学科 英语 学段： 七年级下 年级 初一
教材 书名：英语 出版社： 北京师范大学出版社 出版日期： 2017 年12 月
教学设计参与人员
姓名 单位
设计者
实施者
指导者
指导者
指导者
指导者
课件制作者
其他参与者
教学目标及教学重点、难点
教学目标：
在本节课结束时，学生能够：
1、准确说出身体部位的名称；
2、通过阅读，获取并整理有关企鹅和长颈鹿的体貌特点及生活特点的信息；
3、利用获取的信息和语言，介绍企鹅和长颈鹿的体貌特征和生活特点。
教学重点：
1、通过阅读，获取并整理有关企鹅和长颈鹿的体貌特点及生活特点的信息；
2、利用获取的信息和语言，介绍企鹅和长颈鹿的体貌特征和生活特点。
教学难点：
利用获取的信息和语言，介绍企鹅和长颈鹿的体貌特征和生活特点。
教学过程(表格描述)
教学环节 主要教学活动 设置意图 Warm-up T shows the photos of animals, ask Ss what animals are
interesting, review and learn words.
通过图片引入主题，激活学生的词汇储备
Pre-reading 1. T shows the photos of the body parts . T leads Ss to
talk about their body parts.
2. Make predictions.
Are penguins birds or fish?
Penguins swim 15/25/35 miles an hour.
Is it easy for giraffes to drink water? 激活与本话题相关的背景知识和词汇，关联上节课所学知识，为阅读作好准备。
读前预测文章内容，学生思考，并回答。
While-reading 1st reading
Ss read the text and find out the answers to the
questions.
Are penguins birds or fish?
Penguins swim 15/25/35 miles an hour.
Is it easy for giraffes to drink water? 初步了解文章内容，获取关键信息，检查预测。
2nd reading
Ss read the text again and complete the table about
penguins and giraffes.
penguins giraffes
body
head
legs
neck
eyes 1. 获取关于两种动物体貌特征的信息。
2. 通过练习，内化重要信息和语言。
3rd reading
Ss read the text and find out the answers to the
questions.
1. How fast can penguins swim?
2. Why can’t other animals in the water see penguins
well from above or below?
3. Why do penguins stand still on eggs for a long time?
4. How do giraffes drink water?
5. How do giraffes sleep?
6. Can giraffes run for a long time? 1. 获取两种动物有趣特征的信息。
2. 培养学生归纳信息和总结的能力。为下一步的输出活动做好铺垫。
T leads Ss to think about the structure of the text. Ss
understand that the texts are in two parts: appearance
and interesting parts. 引导学生关注文本结构，学生能够理解文本由外貌和有趣特征两部分构成。
Post-reading 1. Ss listen to the recording, and read with the tape.
2. T helps Ss review the appearance and interesting
features of each animal. 1. 在听中练习语音、语调。
2. 教师带领学生复习本节课所学的内容，巩固和内化对话信息，进行语篇层面输出。
Homework 1.Read the text after the recording.
2. Draw a mind map about the text. 归纳两种动物的外貌特征和有趣特点，巩固所学。
