4《古诗二首》第二课时
教学时间：
课时编号：10
教学目标：
知识与技能：
1、认识“村、民、醉、烟、童、散、忙”7个生字，正确书写“处、知、忙”3个生字。
2、正确、流利、有感情地朗诵古诗《村居》，背诵《村居》。
3、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。
过程与方法：
1、学生通过自主识记生字，集体交流识记方法来识字。
2、通过观察法、示范法、临摹法，正确书写生字。
3、观察图画，联系生活实际，教师讲解，朗读古诗，了解诗意，体会诗情。
情感态度与价值观：
1、了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。
2、感受春天的美好，培养学生喜爱春天，喜爱大自然的思想感情。
教学重难点：
重点是认识“村、民、醉、烟、童、散、忙”7个生字，正确书写“处、知、忙”3个生字。难点是了解古诗的意思，初步体会作者的思想感情。
课前准备：课件、生字卡片
课堂设计：
教学
环节 教师活动 学生活动
一、
情境
暖身
(5—10分) 复习生字词，导入新课
1、课件出示生字词。
2、背诵古诗《春晓》
3、板书《村居》，识记“村、居”两个生字
指名认读生字词。
齐背古诗。，
指名背诵古诗。
学生交流识记方法。
二、
合作
探究
(约20分钟) 任务二：学习古诗《村居》。
（一）初读古诗，（课件出示整首古诗）
1、教师范读。
2、让学生学习会认的生字。（醉、烟、童、散、忙）
学生默读，注意会认字的读音。
学生圈出会认字“醉、烟、童、散、忙”看拼音读一读，想想怎样记住它们。
集体交流识记方法。
二、
合作
探究
(约20分钟) 3、教师出示生字卡片。
（二）朗读古诗，理解感悟。
1、教师范读。
2、理解《村居》，教师讲解“居”
3、结合图画，理解古诗。
（1）、这首诗写的是什么季节？
（2）前两行写了乡村的什么景物？后两行描写了什么？
（3）指导朗读。
任务二：指导书写。
1、课件出示生字。
2、师范写。
3、教师逐一指导书写。 学生读，再分别口头组词。
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教育用书板块
12 古诗两首
教学目标：
1.知识目标：正确认读本课“首、踪、迹、浮、萍、泉、流、爱、柔、荷、露、角”等12个生字，会写田字格里的“首、采、无、树、爱、尖、角”7个生字。
2.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3.情感目标：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。
教学重点：识字，写字，有感情地朗读、背诵古诗。
教学难点：理解诗句的内容，想象诗中描写的情境，感受乡村孩子质朴、纯真的童心之美。引导学生在读中感悟诗中描写的情景，培养学生想象力，进行审美教育，激发学生热爱大自然的情趣。
教学课时：1课时。
第一课时
教具准备：生词卡片、课件。
教学过程：
一、谈话激趣，引入新课。 DL部编版小学语文一年级下
DL部编版小学语文一年级下 师：现在已是初夏时节，星期天我路过南湖边的一个小池塘时，看到有几朵小荷已露出粉嘟嘟的笑脸，说到池塘、荷花，今天我们就来学习古诗两首。（板书课题：古诗两首）
二、初读课文，整体感知。
1、学生齐读题目。学生自由读古诗。要求：读准字音，把诗句读通顺。学生简单说说《池上》池塘上发上了一件什么事儿。（一个小孩偷采白莲。）
说说《小池》描写的是哪个季节的小池？（初夏）
2、简介作者白居易。
白居易，字乐天，号香山居士。从小生活清贫，生逢战乱，对社会黑暗和人民疾苦有较深的了解，他写了很多诗，揭露统治者的奢侈腐化，即有名的“讽喻诗”。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。白居易一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人。
杨万里是南宋著名诗人，最善长写山水诗，一生写诗二万多首，与大诗人陆游，范成大齐名。
3、自读课文，学习生字。
（1）用自己喜欢的方法读古诗，同时用曲线在文中标出生字词。
（2）同桌交流，再读古诗，扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）
古诗二首(部编本 一年级下册教学课件)
简介：ppt课件 本课件设计符合一年级学生的特点，有看图说故事，抢摘苹果等活动，学生学习的兴趣很浓厚，本课安排两个课时一个课时完成一首古诗的学习,40张幻灯片。 上传者：huanglisha
相关课件：
简介：部编本语文一年级下册12古诗二首池上小池 ppt课件 含有生字动画，儿歌动画，gif动画，朗读动画,53张幻灯片。 上传者：xingnianyuan 「下载次数：584」
古诗二首
简介：S版语文一年级下册古诗二首 ppt课件 孟浩然 （689-740）唐诗人。襄州襄阳人。早年隐居鹿门山。年四十，游长安，应进士不第。曾游历东南各地。诗与王维齐名，并称“王孟”。其诗清淡幽远，长于写景，多反映隐逸生活。 上传者：wang 「下载次数：59」
古诗二首
简介：S版语文一年级下册古诗二首 ppt课件 雨后的早晨，从香甜的睡梦中醒来，推开窗户， 扑面而来的不仅仅是清新的空气，更有那清脆的鸟鸣，淡淡的花香，浓浓的春意。那飘落的花瓣，令人惋惜；那湿润的落花， 那嫩绿的叶子，似乎 把昨夜春风和春雨又 送到了窗前。
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古诗二首
简介：S版语文一年级下册古诗二首 ppt课件 一只蝴蝶轻轻飘，
顺着风儿上九霄， 一心向着云外飘， 可惜绳子拴住腰。 猜谜语引入诗歌，引起学生的兴趣。 上传者：wang 「下载次数：39」
古诗二首 春晓
简介： ppt制作 2017年苏教版一年级下册第7课《古诗二首春晓》课件，共20张ppt。春晓 （唐）孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。夜来风雨声， 花落知多少。. 上传者：zcb 「下载次数：185」
苏教版语文四年级下册《古诗二首》
简介： ppt制作 苏教版语文四年级下册-4、古诗二首课件，共32张PPT。江南春杜 牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 春日偶成 程颢 云淡风轻近午天， 傍花随柳过前川。 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年 。 「下载次数：82」
一年级下册语文课件-《古诗二首》-人教部编版
一、教学内容
《古诗二首》选自人教部编版一年级下册语文教材第四单元，主要包括两首脍炙人口的古诗：《静夜思》和《春晓》。内容涵盖对两首古诗的朗读、识字、解析及背诵。具体教学内容如下：
1. 《静夜思》：通过朗读，使学生感受古诗的韵律美；学习生字词，如“床”、“前”、“光”等；解析诗句，理解古诗描绘的夜晚景象及作者思乡之情。
2. 《春晓》：引导学生朗读，感受古诗的节奏；学习生字词，如“春”、“晓”、“花”等；分析诗句，描绘春天的景象，体会作者对春天的喜爱。
教学内容旨在让学生在学习古诗的过程中，提高语文素养，培养审美情趣，增强文化底蕴。同时，通过学习，使学生掌握一定的朗读、识字、解析古诗的方法。
二、核心素养目标
本章节旨在培养学生以下学科核心素养：
1. 语文素养：通过学习《古诗二首》，提高学生对古诗词的朗读、理解、欣赏能力，掌握基本的古诗分析方法，提升文学鉴赏水平。
2. 思维发展：引导学生从不同角度思考、解读古诗，培养其形象思维、创新思维能力，激发对文学作品的探究兴趣。
3. 文化理解：深入感受古代文化，了解古诗背后的历史背景，增强民族自豪感，培养尊重和传承中华优秀传统文化的意识。
4. 情感态度：通过感悟古诗中的美好情感，激发学生对生活、大自然的热爱，培养积极向上的人生态度。
三、教学难点与重点
1. 教学重点
- 朗读与识字：《古诗二首》中的字词是学生需要掌握的重点，如“床”、“前”、“光”、“春”、“晓”、“花”等。教师需指导学生正确朗读，并理解这些字词在诗句中的含义。
- 诗句理解：学生需理解两首古诗的整体意境和具体描绘，如《静夜思》中月亮的描写与作者思乡之情，《春晓》中春天景象的描绘。
- 文化背景：古诗背后的文化意义是重点之一，学生应了解古代诗人表达情感的方式和古代社会背景。
举例：《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”两句，重点在于学生能通过朗读和解析，理解诗句中的意象和诗人借景抒情的技巧。
