1 三—六年级四会单词四会句子大全
PEP英语三年级（上册）三会单词
Unit 1 Hello!
pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔 book
书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校
Unit 2 Look at me.
head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth 嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊 finger 手指 leg
腿 foot 脚 body 身体
Unit3 Let’s paint.
red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的
black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的
Unit 4 We love animals.
cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪 bird 鸟
bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠
Unit 5 Let’s eat!
cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 French fries 榨
薯条 Coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 tea 茶 coffee 咖啡
Unit 6 Happy birthday!
one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十
doll 玩具娃娃 boat 小船 ball 球 kite 风筝 balloon 气球 car 小汽车 plane 飞机
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
1 六年级上册期中单词和句子复习（第一单元到第三单元）
Unit 1：
(经……，乘……)
(脚)
(自行车)
(公共汽车) train(火车)
(怎样)
（上学）
（交通）
（交通灯）
（交通规则）
（停；停车站）
（等；等待）
（到达）
(乘飞机)
(乘轮船)
(乘地铁)
Unit 2：
(图书馆)
(邮局)
l(医院)
(电影院)
（书店）
(转弯)
(然后)
(在哪里，到哪里)
(请)
(与……相邻)
(向右转)
(向左转)
(笔直走)
(北)
(南)
(东)
(西)
Unit 3：
(下周)
(今天上午)
(今天下午)
(今天晚上)
(漫画书)
(明信片)
(报纸)
(购买)
Unit 1
你怎样去学校？
我通常步行去学校。
有时骑自行车去。
我怎样才能到达中山公园。
你能坐15路公车去。
红灯停。黄灯等。绿灯行。
你家在哪里？
它在第五层，5A房。
在公路的左边。
在公路的右边。
在中国，司机靠右行驶。
Unit 2
电影院在哪里？
它在医院旁边。 百度文库 - 让每个人平等地提升自我
2
在电影院左转，然后笔直走。它在左边。
请问这儿附近有电影院吗？
它离这儿远吗？
邮局在电影院的东边。
放学后你打算干什么？
在电影院下车。
然后直走三分钟。
Unit 3
你在周末将做什么？
我将在这周末去拜访我的祖父母。
你今天下午将去哪里？
我将去书店。
你将去买什么？
我将去买一本漫画书。
你将什么时候去？
我打算三点去。
我打算买一本关于植物的杂志。
某一天我要成为科学老师。
我将度过一个忙碌的周末。
星期天，我将和我妈妈去超市。
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
3
Unit 4：
(爱好)
(骑自行车)
(拉小提琴)
(跳水)
姓名：
第一单元单词和短语
科学博物馆 邮局 书店 电影院 医院 十字路口
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向左转 向右转 直直走 问 有趣的
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餐馆 大街 跟着 远的 近的 告诉
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第一 到那 与 …相邻 在前面 在后面
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到达 在东方街上 在那边
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语法和句型
1.博物馆商店在哪里？在大门的附近.
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2.我们怎样到那？在书店那里向左转。
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新版PEP小学英语三年级下册导学案全册
Unit 1: My Family
- Lesson 1: My Family
- Teaching Objectives:
- Understand and use the target vocabulary words related to family
members.
- Be able to introduce and talk about family members using basic
sentences.
- Teaching Steps:
1. Show pictures of family members and introduce the vocabulary
words.
2. Ask students to practice saying the words aloud and repeat after
the teacher.
3. Play a game where students have to match the family member
words with the corresponding pictures.
4. Have students take turns introducing their own family members
in front of the class. 5. Conduct a group discussion in which students talk about their
families and ask each other questions.
- Lesson 2: My Grandparents
- Teaching Objectives:
- Practice using basic sentences to describe grandparents and their
