六年级数学总复习题库(基本练习)
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2019年六年级数学总复习题库(基本练习)
期末考试快到了!大家准备好了吗?小编为您带来了六
年级数学总复习题库,希望您多加练习,相信会提高您的考
试成绩,加油哦!
基本练习
1、有一只杯子,里面装有40克水,往里面加入10克糖,
求含糖率?
2、有一只杯子,里面装有50克含糖率为20%的糖水,糖、
水各多少克?
3、用10克糖配制成含糖率为20%的糖水,需加水多少克??
4、口算比赛,小珍做对了190道,做错了10道,求正确率?
5、口算比赛,小珍做了200道,错了10道,求正确率?
6、口算比赛,小珍做了200道,错误率为5%,做对了多少
道?
7、有一次语文考试总分只有70分,那么合格、优秀的分数
线各是多少分?
8、某机关精简后有工作人员75人,比原来少45人,精简
了百分之几?
9、杭州解百十年店庆推出了服装类“满100减50”;化妆品“满
200送100”的促销活动,服装、化妆品最低各打几折?
10、联华超市凭会员卡购物可以打九五折,王老师为准备联
欢会去购买某品牌饮料2箱,他使用会员卡共付61.75元。
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比原价便宜了多少元?
11、一项工程,甲队独做要8天完成,乙队独做要12天完
成。
(1)两队合做,多少天能完成这项工程?
(2)甲队先做2天后,余下的由乙队独做,还要几天才能
完工??
(3)乙队先独做3天,余下的工程两队合做,完成这项工
程还要用多少天?
(4)要完成全工程的 ,需两队合做多少天?
12、(1)一项工程,甲、乙两队合做要10天完成,甲队独
做要15天完成。如果由乙队单独做,多少天能完成这项工
程?
(2)一项工程单独做,甲要15天完成,乙要30天完成,
开始二人一起干,因工作需要甲中途调走,结果乙一共用了
16天完成。甲队中途调走了几天?
13、校园里有一个直径20米的圆形大花坛,在花坛里铺上
草皮,要铺多少平方米?如果每平方米草皮48元,一共要
多少元?
14、一辆自行车的车轮外直径0.8米,1分钟转70圈,这辆
车半小时能前进多少米?(保留整数)
15、在一个外直径30分米的圆柱形木桶外围打上三道铁箍,
每道铁箍接头处用0.2 米,打这些铁箍需多长的铁条?
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16、台钟的时针长4厘米,分针长5厘米,分别转动 圈,
它们所扫过的面积相差多少平方厘米?
17、一只挂钟的时针长5厘米,分针长8厘米,从上午8时
到下午2时,分针尖端“走了”多少厘米,时针“扫过”了多少
平方厘米???
18、(1)一件衣服原价100元第一次降价20%,第二次又降
价20%,这件衣服的现价多少元?
(2)一件衣服原价100元第一次降价20%,第二次提价
20%,这件衣服的现价多少元?
(3)一件衣服经过第一次降价20%,第二次提价20%后现
价96元,这件衣服的原价多少元?
19、某工厂有职工500人,某天的出勤率是98%,其中出勤
女职工占出勤职工的60%,这天出勤的女职工有多少人?
20、甲乙两仓库共存粮180吨,乙仓库存粮比甲仓库少 ,
两仓库各存粮多少吨??
21、某商店四月份按5%的营业税率上缴营业税1.5万元,四
月份营业额多少万元?
22、小王家从银行取回2年前存入银行的钱,本息共4662
元,已知年利率为2.25%,利率税20%,那么这次存款的本
金多少元?
23、商店把某种货物按标价九折出售,仍可获利20%,如果
该货物的进价是1980元,那么标价是多少元。
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对比、变式练习
1、(1)甲书架的书是乙书架的 ,若从乙书架取走21本书,
则两个书架的本数相等,乙书架原来有多少本书?
(2)甲书架的书是乙书架的 ,若从乙书架取21本书放入
甲书架,则两个书架的本数相等,乙书架原来有多少本书?
2、(1)某工厂甲乙车间共有工人450人,其中甲车间人数
占36%,今年甲车间又招进一批工人,此时甲车间人数占全
厂工人总数的40%,今年招进多少人?
(2)、某工厂甲、乙车间共有工人450人,其中甲车间人数
占36%,由于工作需要,现从甲车间调一批工人到乙车间,
此时甲车间人数占全厂工人总数的30%,现在甲、乙车间各
有多少人?
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,
让幼儿学习、模仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边
读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边
学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,
一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。3、(1)仓
库里有15吨钢材。第一次用去总数的20%,第二次用去总
数的 ,还剩多少吨钢材?
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内
就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟
句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学
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的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起
作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就
尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文
水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课
时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语
文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因
就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道
议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本
结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来
就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还
是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,
抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中
学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作
技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累
足够的“米”。
(2)仓库里有15吨钢材。第一次用去总数的20%,第二次
用去剩下的 ,还剩多少吨钢材?
(3)仓库里有15吨钢材。第一次用去总数的20%,第二次
用去 吨,还剩多少吨钢材?
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋
元时期。金代元好问《示侄孙伯安》诗云:“伯安入小学,颖
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悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。”于是看,宋元时期小
学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”,
而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见,“教师”
一说是比较晚的事了。如今体会,“教师”的含义比之“老师”
一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后,
教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。