民国时期中华职教社对职业补习教育的探索与推广

陆 续 创 办 了不 少 职 业 补 习 学 校 ， 其 是 在 抗 日战 争 尤 爆 发 后 ， 理 职 业 补 习 学 校 竞 成 为 中华 职 教 社 最 发 职 教 社 对 职 业 补 习教 育 的探 索 推 行 历 程
（ ） ９１ －１ ３ 年 ： 验 摸 索 阶 段 一 １ ７ ９ １ 实
社 虽数 次试 办职业 补习学校 ， 未 能取得实效 。 却 １２ 年 全 国 教 育 会 议 之 后 ， ９８ 民众 补 习 教 育 在 全 国 大 规 模 推 广 ， 会 对 补 习 教 育 的 重 视 与 需 求 较 以 社 前 大 有 改 观 。１ ２ ￣－月 ， ９９ ￣ ８ 中华 职 教 社 就 本 社 礼 所 创
职教 社 成 立 之前 ， 炎 培 等人 赴 美 、 黄 日考 察 时 ， 、 美 日职 业 教 育 专 家 就 指 出 职 业 补 习 教 育 亟 待 推 广 的 重 要 性 ， 东京 高 等 工 业 学校 校 长 阪 田贞 一 、 徒 如 生
监 杉 田稔 ， 建 议 中 国 “ 方 设 徒弟 学校 ， 养 成 职 就 一 以 工 ， 夜 间补 习学 校 ， 教 既 为 职 工 而 未 精 良者 可 设 以 矣 ” ＝ 职 教 社 成 立 前 后 ， 内 对 职 业 补 习 教 育 的 。 在 国
办职业 专修 夜校 ， 继续 试办 职业补 习教 育 。之后 ， 又
在实 地 调 查 基 础 上 相继 推 出职 工补 习晨 校 与 介 于 面 授 与 函授 之 间 的 通 问 学 塾 ， 以方 便 职 业 青 年 入 学 。 由于办 学形式 灵活 多样 ， 育 教学 贴近学 生需要 ， 教 求 学 者 络 绎 不 绝 ， 办 取 得 了 良好 的效 果 。 社 办 职 业 试
补 习 教 育 的 积 极 进 展 使 职 教 社 在 职 业 学 校 因 久 困 于 学生 出路 艰 难 而 陷于 困 境 中看 到 了推 广 职业 教 育 的 新 希 望 ， ９ 年 ７ 黄 炎 培 指 出 ， 业 补 习教 育 １ ３１ 月 职 是 推 广 职 业 教 育 的 一 条 康 庄 大 道 。 同￣： 月 ， 统 ｌＯ 为 ｅ ｌ 筹推进 职业 补习教 育 ， 中华 职 教 社 成 立 补 习 教 育 部 ， 由 江 问渔 兼 任 部 主 任 ， 道一 为 主管 干 事 ， 此 职 金 从
中华 职 教 社 自成 立 之 日起 ， 以 试 验 、 广 职 即 推 业 教 育 为 己任 。 除 中 华 职 业 学 校 外 ， 华 职 教 社 还 中
发 展 ，职 教 社 在 中 华 职 业 学 校 附 设 工 商 补 习 夜 学 校 ， 度 尝 试 职 业 补 习 教 育 。夜 学 校 开 设 有 机 械 、 再 制 图 、 语 、 算 、 记 、 用 国文 等 科 ， 收 附 近 的 工 英 珠 薄 应 招 厂 职 工 、 工 、 店 学 徒 ， 每 日下 午 ７ 至 ９ 进 行 徒 商 于 时 时 教 学 。此 后 ， 中华 职 业 学 校 每 年 秋 季 均 开 设 一 段 时 期 的职 业 补 习教 育 ， 其 是 １２ 年 ， 原 中华 职业 尤 ９５ 除 学 校 附 设 工 商 补 习 学 校 外 ， 与 尚公 小 学 合 办 一 所 。 还
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２０ 年第 ｌ ０６ ０期 第 ２ 卷 ７
总 ４４ ６ 期
职业 技术教育 （ 教科版）
ＶＯＣ ｎ ＯＮＡＬ ＡＮＤ ＥＣＨＮＩ Ａ Ｔ ＣＡＬ ＥＤＵＣＡＴＩ ＯＮ
Ｎｏ １ ，０ ６ ．０２ ０ Ｖｏ．７ １ ２
（ｄ ｃ ｉ ｃ ｎｅ Ｅ ｕ ｔｏ Ｓｉ ｃ） ｎ ｅ
络 职 业 ｇ－解 决 招 生 问题 ； 极 聘 请 、 养 补 校 教 师 ， 证 师 资 质 量 ； 据 学 者 需 要 选 取 、 制 ． ， 积 培 保 根 编
适 用教 材 ； 种 途 径 防 范 、 少 流 生现 象 。 多 减
关键 词 ： 国 ； 民 中华 职 教 社 ； 业 补 习 教 育 ； 业 补 习 学 校 职 职 中 图 分 类 号 ： １ ，６ ６） 文 献 标 识 码 ： Ｇ７ ９２ （ Ａ 文 章 编 号 ： ０ ８ ３ １ （０ ６ １ — ０ ３ ０ １ ０ — ２ ９２ ０ ）０ ０ ７ — ３
徒弟 、 工 等应设 置 职业补 习学校 。同年 １月 ， 教 雇 １ 职
社 决 定 创 办 一所 商 业 补 习夜 学 校 ，但 由于 种 种 原 因 ， 未 能实现 。 却 １２ 年 ， 商 补 习 教 育 渐 现 端 倪 ， 顺 应 社 会 ９１ 工 为
收 稿 日期 ：０ ６ ０ — ８ ２０－ ３０
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民国时期 中华职教社对职业 补 习教育 的探索 与推广
汪光 华 （ 江西省高校人文社会科学重点研究基地江西科技师范学院职教研究所 ，江西 南昌 ３０ １ ） ３０３
摘 要 ： 华 职 教 社 成 立 后 ， 开 始 了对 职 业 补 习教 育 的 尝 试 与 推 广 。在 ３ 中 即 ０多年 的 办 学 实践 中 。 中 华 职 教 社 遇 到 了诸 多 困难 ， 积 累 了丰 富 的 经 验 教 训 ， 要 表 现 在 ： 方 宣传 倡 导 ， 极 联 也 主 多 积
职业 补 习教 育 以在 职青 年 为 主要对 象 ， 用 工 利
余 补 习职 业知 识技 能 ， 是 职业 教 育 的重要 组 成 部 它 分 ， 有 职 业 学 校 教 育 无 法 替 代 的 功 能 。 早 在 中华 具
并 定借农 坛小 学 自办一所 。 但在 １ ２ ￣－ ９ ９ｒ 之前 ， 由于经 费支 拙 、 会 风气 未 开 、 生 困难 等 多种 原 因 ， 社 招 职教
倡 导 声 也 日益 高 涨 ， １ １ 年 １ 月 召 开 的 第 三 届 全 如 ９７ ０ 国教 育 会 议 与全 国实 业 学 校 校 长 会 议 都将 职业 补
习教 育 列 为 重 要议 题 ， 致认 为 ， 无 力 升 学 之 小 一 对 学 校 毕业 生应 设 职业 补 习科 ， 已在职 业界 服 务 之 对