七年级历史上册第8课百家争鸣学案(无答案)新人教版

第8课百家争鸣
尊敬的读者：
本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长。

This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part
of the text by the user's care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future.。

七年级文科第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣一、学习目标1.掌握老子开创的道家学派以及他的主要思想主张。

2.掌握孔子开创的儒家学派以及他在思想、教育领域的重要成就。

3.掌握诸子百家的代表人物及其主要思想主张。

4.掌握“百家争鸣”局面出现的历史背景、概况及影响。

二、自主预习1.老子是学派的创始人，他的学说集中在《老子》又称一书。

孔子是学派的创始人，他的思想后来由其弟子整理成一书。

2.战国时期的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“”，其中墨家、儒家、道家、法家等学派影响最大。

3.儒家是战国时期有很大影响的一个学派，主要代表人物是和。

4.战国末期的是法家的集大成者，他反对空谈仁义，强调以法治国，树立君主的权威，，建立中央集权专制统治。

三、合作探究1.阅读教材，完成以下表格内容。

四、随堂演练导学案1.“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。

提出该观点的人属于哪一思想血派（）A．儒家 B．道家 C．法家 D．兵家2．我国古代大思想家、大教育家,儒家学派的创始人是（）A．孔子 B．墨子 C．孟子 D．庄子3．伴随着中国的和平崛起,全球兴起了一股中国文化热,如全球祭孔。

孔子创立了儒家学派。

其思想核心是（）A．“仁”的思想 B．“兼爱”的思想C．“非攻”的思想 D．“无为”的思想4．反对战争,珍爱和平是人类的共同追求。

我国战国时期,提出“兼爱”“非攻”,反对侵略战争,支持正义战争的是（）A．墨子 B．孟子 C．庄子 D．韩非5．春秋战国时期形成“百家争鸣”学术繁荣局面的最重要的原因是（）A．每个人本来就有自己的思想 B．每个人生活的国家不一样C．每个人所受的教育不同 D．社会制度的变革6.材料分析材料一“仁者爱人，泛爱众，而亲人”。

材料二“节用而爱人，使民以时；择可劳而劳之；薄赋敛”。

材料三有一天，孔子去齐国，路经泰山，见一妇人在坟前痛哭，他叫住学生子路去询问, 得知是苛政逼得他们背井离乡，来到这里，亲人又被老虎咬死，既然这样，他们仍不愿返回故乡。

教学设计
课程名称：历史
内容主题：《百家争鸣》
教材版本：人教版
教龄： 2年
通过导课，教师语音过渡“中华文化的先祖离不开这两位思想家，他们是谁呢？”教师展示孔子和老子的生平介绍。

2. 教师语言过渡“时间由春秋进入战国，更多仁人志士登上历史舞台，提出他们的治国理念”，展示战国时期代表人物的图片，要求学生简述其思想主张
教师语言过渡“百家争鸣留给了后世太多思想和文化的遗产”，提出思考题“百家诸子对中国后世产生了哪些深远影响？”，教师以“小明”同学的生活实例出发，深入浅出地引导学生思考，突破教学难点。

学生发言后，教师进行总结、补充，介绍具有代表性的儒、道、法三家在中国后世的思想遗存，并对百家争鸣在中华文化史上的地位加以总结。

教师推荐百家争鸣的相关书籍：
《现代儒学的回顾与展望》余英时 三联书店 《先秦诸子的若干研究》杜国庠 三联书店 《百家争鸣》易中天 浙江文艺出版社
《先秦诸子学派源流考》 冯铁流 重庆出版社
板书设计
社会剧变
第8课 百家争鸣 孔子—儒家 老子—道家 墨家、法家
铸就中华文化。