第8课百家争鸣

初一年历史第8课百家争鸣
一、春秋时期
1、老子——道家学派创始人。

主要思想：①顺应自然；②事物都有其对立面，对立的双方可以相互转化；③主张无为而治。

2、孔子——儒家学派创始人，大思想家、大教育家。

主要思想：（1）政治思想：①核心思想是“仁”，将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；②主张以德治国；③主张实行德政，反对苛政。

（2）教育思想：①教育：创办私学，主张“有教无类”；②教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法；教学方法：因材施教。

（3）文化成就：整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作贡献巨大。

其弟子编写的《论语》记述了孔子言论，孔子的学说对中国古代文化发展有非常重要的影响。

二、战国时期——百家争鸣（▲注意区分）
儒家：说服教育：道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决：法家：依法惩处★★影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

部编版七上历史第8课百家争鸣第二单元夏商周时期：早期国家与社会变革第8课百家争鸣课标要求:1.了解百家争鸣的代表人物儒墨法家的基本主张。

2.知道孔孟荀的主要观点，了解儒家思想的形成。

3.理解春秋战国时期百家争鸣形成的意义。

4.感受中国古代思想的博大精深。

重难点:百家争鸣；孔孟荀与儒家思想的形成。

名词解释：百家争鸣“百家”泛指数量多；是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。

“争鸣”指争论和辩难。

这里指的是春秋战国时期出现不同流派的知识分子，各派争艳的情况。

春秋战国时期，社会处于大变革时期，很多问题亟待解决，产生了儒、法、道、墨、兵等各种思想流派。

各派著书立说，各抒己见，相互辩论，学术繁荣，后世称之为百家争鸣。

课文解读：一、百家争鸣的原因1.根本原因:社会大变革是百家争鸣的出现。

2、具体体现：经济：生产力大发展，井田制崩溃政治：分封制崩溃，周王室衰微、诸侯展开争霸战争；各国君主都想称霸争雄，所以竟相礼贤下士、廷揽人才阶级关系：诸侯士大夫（新兴的地主阶级）崛起，“士”阶层的活跃和受重用思想文化：学在官府为学在民间，学术下移，私学兴办3、认识：一定时期的文化是一定时期政治经济的产物二、代表人物1、老子老子被世人称为哲学之父、智慧之父老子，姓李名耳，字聃，一字伯阳。

春秋末期人.中国古代思想家、哲学家、文学家和史学家，道家学派创始人。

老子是世界文化名人，世界百位历史名人之一，与庄子并称老庄。

在道教中，老子被尊为道教始祖，称“太上老君”。

在唐朝，老子被追认为李姓始祖。

（1）老子名片（2）老子思想2、庄子孔子请教老子孔子拜访老子后回到鲁国，众弟子问道：“先生拜访老子，可得见乎？”孔子道：“见之！”弟子问。

“老子何样？”孔子道：“鸟，我知它能飞；鱼，吾知它能游；兽，我知它能走。

走者可用网缚之，游者可用钩钓之，飞者可用箭取之，至于龙，吾不知其何以？龙乘风云而上九天也！吾所见老子也，其犹龙乎？学识渊深而莫测，志趣高邈而难知；如蛇之随时屈伸，如龙之应时变化。