第一单元(时、分、秒)单元教学计划

说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

五年级数学学科第三单元教学计划
说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

五年级数学学科第四单元教学计划
说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

五年级数学学科第五单元教学计划
说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

五年级数学学科第六单元教学计划
说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

五年级数学学科第七单元教学计划
说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

年级学科第单元教学计划
说明:单元课时计划主要包括：本单元教材分析，单元教材与本册教材前后内容的衔接，本单元教学的方法措施、教学准备、课时安排等，请安排好内容，填写下表。

本单元教学时间分配
16、海上的日出（2）节 17、记金华的双龙洞（2）节
习作例文：颐和园（1）节 七月的天山（1）节
单元复习（1）节
第一单元教材研究与教法建议
单元
内容
16、海上日出
17、记金华的双龙洞
习作例文：颐和园
七月的天山
（五）单元复习
计划
课时
7课时
主研
教师
雍秀琴
教学
内容
分析
本单元单元课文主要围绕“按一定顺序写景物的方法”这个专题进行编排的，主要有《海上日出》《记金华的双龙洞》两篇课文组成。编排意图引导学生学会按一定顺序写景物的方法，体会文章是怎样按照一定顺序写的，学会抓住重点景物去写。
(2)学习按游览的顺序写景物。《记金华的双龙洞》一文,作者围绕“游览的顺序”选取了外洞、孔隙、内洞等景物来写的,并在这抓住个关键语句，初步体会思想感情，要联系上下文语境。
2、要努力丰富学生阅读过程中的感受。
3、在教学时发挥学生主动性，引导学生在朗读品味、抄写中感受课文生动优美的语言，积累语言，培养语感。4、了解课文按一定顺序写景物的方法。学习按游览的顺序写景物。
教学
目标
1、认识10个生字，读准2个多音字，会写24个字，会写30个词语。
2、有感情地朗读课文，说说你看到的景物。
3、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。
4、积累本单元课文中生动形象的句子，能想象体会句中的画面和情境。
教学
重难 点
(1)了解课文按一定顺序写景物的方法。本单元的两篇课文语言浅显易懂,都很适合小学生阅读。《海上日出》是按照太阳变化的顺序写的:是按照日出前日出时、日出后的顺序写的。《记金华的双龙洞》是按照游览的顺序写的,按照外洞洞口一孔隙-内洞-出洞的顺序写的。

14.朗读、背诵《亿江南》，大致理解这首词的意思。
单元重难点和关键
重点：
1.认识32个生字，读准4个多音字，会写36个字，会写29个词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵古诗和指定的课文段落。默写《绝句》。
3.能试着一边读一边想象画面。
4.能积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会优美生动的语句并摘抄。
关键：
结合本单元的主题创设阅读情境，开展文学阅读与创意表达活动，引导学生感受文学之美、表达自己的独特感受，促进其精神成长。
单元教学
策略
1.要尊重学生的阅读体验。“找出课文中优美生动的语句”，“画出课文中你觉得优美生动的语句”，这些语句往往会带有读者的主观感受，教材并没有明确的指向。因此，在教学时，对学生的思考不作过多的限制，可以结合“交流平台”，通过相互交流来逐步提高学生对优美词句的认识。
单元教材分析
本单元以"灵动的动植物'为人文主题，编排了4篇课文。其中《古诗三首》呈现的是诗人眼中美丽的春夏景象。《绝句》描写了由明丽的山水、芬芳的花草与和谐的燕子、鸳鸯等小动物构成的大好春光；《惠崇春江晚景》抓住几种景物的特征，抒发了对早春时节江景的喜悦和礼赞之情；《三衢道中》通过叙写游览三衢山的见闻感受，表达了诗人对自然山水、对平淡生活的热爱之情。《燕子》描绘了春天里燕子活泼机灵的外形体态及其飞掠和憩息的画面，充分表现了燕子的可爱之处。《荷花》描写了荷花盛开时的情景，不仅写出了荷花的丰姿，而且突出了荷花的神韵，把满池荷花的美景表现得淋漓尽致，表达了作者热爱大自然的思想感情。《昆虫备忘录》抓住蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱的特点，将它们描写得情趣盎然，既介绍了昆虫的知识，又表达了作者对它们的喜爱之情。“日积月累”中的《忆江南》通过描写春天江南山水给自己留下的深刻印象，表达了诗人对祖国大好河山的热爱。

苏教版三年级下册数学各单元教学计划苏教版三年级下册数学各单元教学计划第一单元两位数乘两位数一、单元教材分析本单元旨在让学生在已经掌握两、三位数乘一位数算法的基础上，进一步研究两位数乘两位数的算法。

这部分内容是整数乘法研究过程中的关键环节之一。

学好这部分内容，再面对乘数数位更多的笔算乘法，就很容易进行类推了。

本单元的内容分为四段安排：第一段，研究两位数乘整十数的口算以及简单的估算方法；第二段，探索两位数乘两位数的基本笔算方法；第三段，研究乘数末尾有的笔算简便方法；第四段，学会用不同条件的组合解决同一问题的策略。

最后还安排了本单元的复。

二、单元总体目标1.经历探索两位数乘两位数方法的过程，会口算两位数乘整十数（个位都不进位）以及整十数乘整十数，会简单估算，并会笔算两位数乘两位数，掌握两位数乘两位数末尾有的简便算法。

2.在具体情境中，应用有关运算解决实际问题，能合理地运用口算、笔算或估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考能力，提高解决问题的能力。

3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立研究的信心。

三、单元重难点重点：1.两位数乘整十数的口算和估算方法。

2.两位数乘两位数的笔算方法。

3.两位数乘两位数末尾有的简便算法。

4.不同条件的组合解决同一问题的策略。

难点：1.理解抽样估算的合理性。

2.理解用竖式计算的方法和格式。

3.理解末尾有的两位数乘两位数的简便算法。

4.在不同的条件组合解决问题中理解乘法运算律。

四、单元学情分析学生在三年级上学期已经研究了几十乘几，几百乘几，两三位数乘一位数的笔算以及末尾有零的两三位数乘一位数的简便笔算方法。

对于干两三位数乘一位数，学生已经掌握了笔算方法，初步学会解决生活中一些简单的实际问题，已比较清楚地知道数学与生活的联系，拥有自主探索的意识。

研究本单元时，学生已经具有一定的笔算经验。

计算两位数乘两位数时，最主要的是对两位数乘十位上的数的写法经验有所欠缺。