语文人教版五年级下册清平乐.村居
- 格式：doc
- 大小：21.00 KB
- 文档页数：9
《清平乐·村居》
师：看，这个字，我们都认识，读读吧，我们的祖先是这样创造这个字的，板书：居 看到这个字你想到什么？
生：想到房子。
生：想到家。
师：所以有人说“居然之家”，有了居住的地方就有了家，有了居住的地方心里就踏实了。所以有人说中国的汉字，一个字就是一个典故。
师：那么居住在这样的地方，说着这样的话，板书：吴音 读
师：今天，你们就走进其中的一位词人他的一首词，就是这首，这是一首特殊的诗歌，也就是说，它是诗的特殊形式，所以在题目的前排有一个词牌，叫（生：清平乐），题目叫（生：村居）让我们一起来读读题目。
师：我们都认真预习了课文吗？好，检查你们的读，读得要字正腔圆，亮出你声音的圆润与洪亮，好，你来读，大家来听听。
师：你自己来判断下，你觉得你读得如何？ 师：对自己充分的肯定，那我就在充分的肯定里考考你。
这“媪”字有可能会和“温暖”的“温”字混淆，可是你凭你的慧眼，读准了，
大家跟她一起把这句读读。
wēnɡ ǎo wò bāo lián pénɡ
翁 媪 卧 剥 莲 蓬
师：为什么念bāo？
“亡赖”读作“无”
生：表示把东西的皮去掉时念bāo。
师：“莲蓬”的“蓬”我们平时念轻声，这里为什么念pénɡ？
……没有人知道。
师：同学们，这里是诗词里的平和仄、押韵的需要。你们看，“小、草、好、媪；东、笼、蓬”。你的预习很认真，请坐。
师：词一般分上阙和下阙两部分，朗读时，上、下阙之间要停顿，我们来喘一口气作为停顿。（指导朗读）我们一起来读一读，字正腔圆，注意上阕和下阕的停顿。
师生齐读。 师：我听你们怎么读得这么好啊，后面的韵脚真好听。你看“小、草、好、媪”，小头一晃，小嘴巴一翘，不信，再找找这感觉，请女生读读上阕。
师：不仅用声音找找韵脚的感觉，古人颂诗时往往还会有动作，（模仿古人摇头状）我们加进动作再来读一读。古人读诗时有节奏地手舞足蹈，可以击掌，可以踏歌，可以摇晃脑袋，
总之，想怎么做就怎么做。
师：起立，手舞足蹈读一读。
师：读着读着，不知道读了几遍了，所以古人说，读书百遍，其义自现。还可以这样说，诗中有画，画中有诗，不信你看看。读着读着，你的眼前就一幅幅的画，你都看到哪些画面，和我们聊一聊，我们和你分享分享。
生答。
师：你用你自己的话理解出来了，你的眼力怎么这么好使呢？
师：这茅檐还不够低不够小，然后把你看到的青青草送到里面去，再来读。
师：青青草是什么样的草。不是草色遥看近却无，而是
那个爱怜啊，那绿绿的草仿佛是绿绿的生命一般。怎么忍心踩上去，我要慢慢的慢慢的瞧啊，溪上青青草。来呀，读！ 师：谢谢你，让我们看到这些画面。
你刚说还看到了什么？这对老公公老婆婆，我们又可以叫做“翁媪”。他们在茅檐前聊天。好，把这些送到画里面，再读读。
师：谁来用一个字概括一下你读后的感受？
生：美。
生：爽。
生：好。
师：谢谢你！
师：最好能用诗中的一个字。
生：醉。
师：“醉”字好啊，（板书：醉）村里的景让人都醉了。沉醉不知归路。那咱们就不回去了，和这家翁媪聊聊。引读：醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。
师：“相媚好”什么意思？
生：互相夸奖赞美对方的好。
师：想象一下，他们会怎么夸赞对方的好？ 生：我来说翁夸赞媪，翁对媪说：老伴啊，你真能干，为我生了三个儿子。
生：翁对媪说，老伴啊，你真漂亮啊，这么大年纪了还是这么美。
……
师：我们再来夸一夸翁吧。出示：读着“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”我仿佛听到媪夸赞翁说： 。
生：读着“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”我仿佛听到媪夸赞翁说：老头子，你也很能干，家里全靠你一个人劳动才能维持生活。
生：读着“醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。”我仿佛听到媪夸赞翁说：老头子，你真能干，三个儿子全靠你来教育，家里的生活全靠你一个人。
……
师：执子之手，白头偕老。唱（《最浪漫的事》）我们来送他们一个“媚”字，一个“媚”字，让人醉了。我们再来夸夸三个儿子。现在你就是“翁”或者是“媪”，你愿意夸赞老大、老二，老三，都成，四人小组合作完成我们学习卡中的习题，请记录员、计时员、声控员和汇报员各施其职。
生：老大 师：好，我给你提供一个话语场景。
生：“大儿锄豆溪东”，我好像听到翁媪说，哎呀，这大儿子太勤劳了。
师：呵呵，你是喝醉了，所以呀，你就不会说别的了。哎呀，看我那大儿子太勤劳了，最适合锄禾日当午，汗滴禾下土了。但我这辛苦不是心里的苦，因为有我这样的（生：儿子），不是，好的父母。才让我这样去愿意（生：劳动）。这正好应了辛弃疾的那句，今年年底的收成啊，那可是稻花香里（生：说丰年，听取蛙声一片。）想必今年的收成又有了，咱们今年的粮食满囤满仓。
生：我想夸赞大儿……
师：但是我们一定相信，有我们这样的大儿子，一定能娶上一个（生：媳妇），那真是醉在老伴的身上，也醉在儿子的身上。没了，光夸大儿啊？
生：读着“中儿正织鸡笼”，我想翁媪肯定在说中儿终于长大了，总算能帮我们干一些活了。
师：瞧瞧我们的中儿，虽然还没有到出地的年纪，但是也能力所能及。又应了古人的那句“村庄儿女（生：各当家”）“众里寻她千百度，”（生“蓦然回首”）小儿却在（生：小儿却在溪头莲蓬处”）你相信，这父母一定也会像夸赞大儿中儿一样夸赞小儿，而小儿却在（生：剥莲蓬）哎哟，大家快看，他剥莲蓬的样子太认真了，竟然连父母这么夸赞他的话都没听见，我们这回就好好地端详端详这小儿，读读，开始。
生：“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”
师：在看他的神情，他怎样剥的？送他一个词。
生：聚精会神
生：全神贯注
生：目不转睛
生：专心致志
送一个词给他，他在剥莲蓬时态度怎样？
师：这可爱的模样，让人醉了。板书：醉中有最
师：那大儿、中儿他们就不喜欢吗？
生：喜欢。
师：你有调皮的时候吗？父母是怎么责备你的？
生：调皮鬼，你怎么不听话？
生：小捣蛋，…… ……
师：看似责备，实则喜爱。所以说他是“无赖”。
师：让我们一起来问一问翁：你家这么多人就住在这茅屋里，冬天来了，你们怎么过？你们为什么还总是笑容满面呢？
生：我们虽然住得不好，但是我们一家和睦。
生：我们居住的条件虽然不好，但是我们一家人在一起很快乐。
……
师：茅屋虽小，我住觉宽。物质的富有怎抵得上精神的富有？心安茅屋稳，家贫菜根香啊。
师：酒不醉人人自醉。经历了征战二十多年沙场的作者，他会怎么想？
生：要是人人都有一个幸福的家庭多好啊。
生：要是没有战争，天下太平多好啊。
……
生：平安。
板书：安居乐业
师：辛弃疾作为爱国将领，致力于抗金,壮志难酬,常年征战沙场，诗人最渴望的是什么？ 生：没有战争。
生：国泰民安。
生：向往农村生活的宁静和与和平
师：板书：安居乐业
国泰民安，人民安居乐业。“醉在村居”，这才是所有人的精神家园。
师：放音乐（明月几时有），唱《清平乐·村居》
板书: 清平乐.村居
居
吴音
醉中有最
安居乐业
