※ 精 品 ※ 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※ 3.6 探究凸透镜成像规律
一．选择题（共10小题）
1．在“探究凸透镜成像的规律”时，将点燃的蜡烛放在距凸透镜30cm处，在透镜另一侧距离透镜16cm处的光屏上得到烛焰清晰的像。则下列相关说法正确的是（ ）
①光屏上成倒立、放大的实像
②照相机是利用这一成像原理工作的
③该透镜的焦距f一定满足8cm＜f＜15cm
④将近视镜片放在蜡烛和凸透镜之间，要使光屏上出现清晰的像，光屏应靠近透镜
A．只有①和③ B．只有②和④ C．只有②和③ D．只有①和④
2．如图所示，小东同学在“探究凸透镜成像规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，下列说法正确的是（ ）
A．利用这一成像规律可制成幻灯机
B．实验中，蜡烛越烧越短，光屏上烛焰的像向上移动
C．要使光屏上烛焰的像变小，只须将蜡烛靠近凸透镜
D．为了便于从不同方向观察光屏上的像，光屏应选用较光滑的玻璃板
3．如图，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏到图示位置时，光屏上得到一个最小、最亮的光斑。若小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，当物体距凸透镜30cm时，重新调节光屏的位置，便可以得到（ ）
A．倒立等大的实像 B．倒立放大的实像
C．倒立缩小的实像 D．正立放大的虚像
4．某班同学在“探究凸透镜成像规律”的实验中，记录并绘制了物体到凸透镜的距离跟像到凸透镜的距离之间关系的图象，如图所示，下列判断正确的是（ ） ※ 精 品 ※ 试 卷 ※
※ 推 荐 ※ 下 载 ※
A．该凸透镜的焦距是20cm
B．当u=15cm时，在光屏上能得到一个缩小的像
C．把物体从距凸透镜l0cm处移动到30cm处的过程中，像逐渐变小
D．当u=25cm时成放大的像，投影仪就是根据这一原理制成的
5．在“探究凸透镜成像的规律”实验将蜡烛放置在某一位，调节透镜另一侧的光屏，成一倒立缩小清晰的像，此时光屏到透镜的距离为10cm，移动蜡烛的位置，并再次调节光屏，当光屏距离透镜16cm时，成一倒立放大的像，透镜的焦距可能为（ ）
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1 / 6 桂林市初中粤沪版物理课本中考双向细目表（2017.2）
桂林市初中粤沪版物理课本中考双向细目表（2017.2）
章 节 知识点 题型
分值 水平要求
注
选择 填空 作图 探究 计算 A知道 B理解 C掌握
第一章进物理世界 1.1 希望你喜爱物理
1.2 测量长度和时间
1.3 长度和时间测量的应用
1.4 尝试科学探究
第二章
声音与环境 2.1 我们怎样听见声音
2.2 我们怎样区分声音
2.3 我们怎样区分声音（续）
2.4 让声音为人类服务
第三章
光和眼睛 3.1光世界巡行
3.2 探究光的反射定律
3.3 听见平面镜成像特点
3.4 听见光的折射定律
第三章
光和眼睛 3.5奇妙的透镜
3.6 透镜凸透镜成像规律
3.7眼睛与光学仪器 ………………………………………………最新资料推荐………………………………………
2 / 6 3.8揭开色彩的奥秘
第四章
物质的形态及其变化 4.1从全球变暖谈起
4.2 探究汽化和液化的特点
4.3 探究熔化和凝固的特点
4.4 升华和凝华
4.5水循环与水资源
第五章
我们周围的物质 5.1 物体的质量
5.2探究物质的密度
5.3 密度知识的应用
八年级物理上册学案答案
第一章 走进物理世界 参考答案
第一节 希望你喜爱物理
四、达标训练
1、B；2、B； 3、略；4、略；
五、课堂测评
A、BD、C、E；
第二节 测量长度和时间
四、达标提高
1、米、m、刻度尺、秒、s、停表；2、量程、分度值、尺面、最小分度值、单位；3、测量值、真实值、不能、减少、错误；4、m、mm、h、s；5、2.45；6、A；7、D；8、B；9、C；10、D；11、A；12、C；13、3、4；14、略；15、B； 16、法一、用卷尺测出一层楼的高度，然后乘以12；法二、用刻度尺测出一台阶的高度，数出一层楼的台阶数，计算出楼的高度；法三、在地面的竖立一米尺，测出其影长，再测出楼的影长，利用相似三解形计算出楼的高度；法四、找一大量程卷尺直接测出高度；
六、课堂测评
1、1cm；2、17.82cm；3、多次测量、平均值、误差；4、零刻线没有对准被测物体边缘、视线没有垂直刻度尺、刻度尺没有沿被测物体长度放置；5、A、1mm、2.20；6、B；7、D；8、C；
1.3 长度和时间测量的应用
四、达标训练
1、○1104 、10－4、 2.3×105 、5×10－3 ○2106 、 10－6 、7.8×10－6
○34.7×10－5 、5×10－3 ○4 0.25、 900；；2、1：108、6950千米；3、46ml、10cm3；4、N∏D；5、D；6、C；7、C；8、C；9、A；10、○1先数出物理课本纸的张数记为n；○2用刻度尺测出物理课本的厚度L；○3计算出一张纸的厚度为L/n；
六、课堂测评
1、量程为2m的钢卷尺；量程为20m的皮卷尺；量程为25cm的钢卷尺；2、1mm、1mm、1dm、1mm；3、C；4、法一、用一根细棉线在其一端作记号，使棉线沿着曲线盘绕，在末端再作一记号，伸直棉线用刻度尺测出棉线的长度即可；法二、用一圆规固定好两脚之间的距离，用刻度尺量出两脚之间的距离，然后用圆规在曲线上分线段，数出所等分线段的段数，计算出曲线的长度；5、法一、用棉线绕硬币一周，用刻度尺测出伸直棉线的长度，再计算出直径；法二、用两把直角三角板和一把直尺，如下图放置。读出两三解板之间的长度即可
3．5 奇妙的透镜
1．物理观念：
(1)知道凸透镜和凹透镜，了解透镜相关的几个概念。
(2)知道凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光线有发散作用。能正确解释会聚和发散。
2．科学思维：
(1)能通过所学的知识，正确判断两种透镜。
(2)结合特殊光线作图，进一步理解透镜的相关概念及对光线的作用。
3．科学探究：
经历观察透镜对光的作用和测量凸透镜焦距的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能力。
4．科学态度与责任：
(1)通过区分凸透镜和凹透镜的过程，培养学生爱护光学仪器的好习惯。
(2)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。
教学重点：透镜对光的作用和焦点、焦距的概念。
教学难点：利用透镜的焦点画光路图。
透镜一组、光具座、光源、老花镜、近视镜、饮料瓶(无色透明、表面没有波纹、去底去瓶口上部)、香、火柴、实物投影仪、激光演示器、手电筒。
一、情景引入
有一批旅行家乘船在海上航行。不巧，在海上遇到了狂风，把船吹到一座孤岛旁，旅行家们只好下船来到岛上。当时正是冬天，岛上冰天雪地，白茫茫的一片……
旅行家们准备生火取暖，烧火煮饭。意外的问题出现了，火柴被海水浸湿了，打火机也丢了。同学们知道能用什么办法解决生火的问题吗？
学生交流，教师引导学生说出解决办法。
拓展：早在我国晋代(公元266年－公元420年)《博物志》中就有关于冰透镜的记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影得火。”
说明：冰透镜有聚光的作用。
二、新课教学
探究点一：凸透镜和凹透镜
透镜的种类及相关概念。
引导：同学们请观察透镜组，并借助于擦镜纸，摸一下透镜的边缘和中间，根据透镜的薄厚程度给透镜分类。讨论透镜能分几类？
点评：透镜有两类。中间厚、边缘薄的叫凸透镜。中间薄、边缘厚的叫凹透镜。
问题：下图透镜哪些是凹透镜？哪些是凸透镜？戴眼镜的同学请判断：近视镜是什么透镜？ 学生阅读教材，总结凸透镜和凹透镜的特点。
