唐宋诗词鉴赏
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一、教学内容
本节课选自高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》第三单元“诗歌之情”，重点内容为唐代诗人白居易的《琵琶行》。详细内容包括：理解《琵琶行》的创作背景，分析诗歌的韵律、意象、情感，掌握古代诗歌的赏析方法。
二、教学目标
1. 能够理解《琵琶行》的创作背景，了解诗人的生活经历及诗歌创作意图。
2. 能够分析《琵琶行》的韵律、意象、情感，提高诗歌赏析能力。
3. 能够运用所学知识，对其他古代诗歌进行独立赏析。
三、教学难点与重点
教学难点：诗歌的意象、情感分析。
教学重点：理解《琵琶行》的创作背景，掌握古代诗歌的赏析方法。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《中国古代诗歌散文欣赏》辅导书、笔记本。
五、教学过程
1. 导入：通过播放一段古筝曲《高山流水》，让学生在音乐中感受古人的情感，引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：介绍诗人白居易及《琵琶行》的创作背景，引导学生关注诗歌的情感表达。 3. 诗歌朗读：全班同学齐读《琵琶行》，感受诗歌的韵律美。
4. 例题讲解：分析《琵琶行》中的意象、情感，讲解古代诗歌赏析方法。
5. 随堂练习：让学生运用所学方法，分析另一首古代诗歌，并进行小组讨论。
7. 互动环节：邀请学生分享自己的赏析心得，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计
1. 课题：《琵琶行》赏析
2. 板书内容：
a. 诗人：白居易
b. 创作背景：贬官、送别
c. 意象：月、水、马、琵琶等
d. 情感：离愁别绪、忧国忧民
e. 赏析方法：关注背景、把握意象、体会情感
七、作业设计
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种方式，提高了学生对古代诗歌赏析的兴趣和积极性。但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生阅读《白居易诗选》，进一步了解诗人的创作风格和诗歌艺术。同时，鼓励学生在课后进行诗歌创作，提高自己的文学素养。
第一单元以意逆志知人论世
第1课长恨歌
(时间：45分钟 满分：60分)
积累与运用
、选择题(每题3分，共15分) 分层训练与综合检测
牯題粕练”循序渐进
1 •下列加点字的注音正确的一项是
A.深闺(gui)回眸(m6u) B •霓裳(n )i 骊宫(I )1
C. 云鬓(b n) 花钿(ti njh
D. 衾寒(q i n)临邛(g印g)
解析B. “鼙”读pt C.
答案 A 玉扃(ji g) 鼙鼓(b)[ 萦纡(y
u) 钗擘(b》
“钿”读di n
2 .卜列词语A. 凝脂B. 绰约C. 鹧鸪D. 仙袂解析A.”应 ()
马嵬(w在)
解析 A .御宇，即统治天下的意思。
答案 A
4.下列各项中，加点的成语使用有误的一项是
A •杨玉环的花容月貌非常张扬地一闪，顷刻之间，皇宫里所有的宫娥嫔妃 都黯然失色！诗人用非常夸张的手法，反衬出杨玉环的倾城倾．国．．．之貌。
B •楼下那一棵海棠花已经完全凋谢，成全了她那婉转绝美的败落，春风桃...
李．的美艳，竟是如此短暂！
C.蓝色是凡高晚期作品的主要色调，这种颜色上的转变正是他虚无缥缈..的 精神世界的真实表现，与他早期以黄色为基调的作品形成了鲜明的对比。
D .这对夫妻因战乱而相互分离，本指望着比翼连枝..、白首偕老，谁料想竟 是殊途阻隔，老境凄凉。
解析 A .倾城倾国：比喻女子美貌。B.春风桃李：比喻学生受到良师的谆 谆教诲。C.虚无缥缈：形容虚幻渺茫，不可捉摸。 D.比翼连枝：比喻夫妇亲 密不离。
答案 B
5．下列各句中，没有语病的一句是 ( )
A .在《长恨歌》这首长篇叙事诗里，作者以精炼的语言、优美的形象、叙 事和抒情结合的手法，叙述了唐玄宗、杨贵妃在安史之乱中的爱情悲剧。
B. 电视剧《潜伏》、动画片《喜羊羊与灰太狼》形成了屏幕热播、专家热评、 群众热议，成为广东影视重新崛起的重要标志。
C. 因为没有明确的法律规定教育投入的责任和合理的分配比例，所以地方 政府倾向偏重于将资金投入到生产性的公共项目中。
第三单元因声求气吟咏诗韵
11课将进酒
（时间：45分钟 满分：60分）
积累与运用
、选择题（每题3分，共15分）
F列各组词语中加点字的注音全部正确的一项是
pe 。
答案 A
解析 寂寞，古义：被世人冷落；今义：孤单冷清。
答案 CA .斑驳 辩认 宽裕钟鼓馔玉
B. 倾耳 潦草 寂寞 飞皇腾达
C. 沽取 走廊 金樽 天生我材
D. 欢谑 溺死 径需 烹羊宰牛
解析A. 辩认- 辨认。 B.飞皇腾达一飞黄腾达 F列各组词语中没有错别字的一组是
答案 C 。D.径需一径须。 分层训练与综合检测
牯題粕练”循序渐进
B.
C. 金樽(z u n)
馔玉(zhu n) 归还（hu n）
欢谑（x场 岑夫子（c白）
恣肆(z )1
裘衣(qi E 沽酒(g u) 将进酒（ji gn
乱飐(zh a n)
解析 B . “谑”应读“xu e D. 旌旆(f e
a 清酌(zhu )
C. “将”应读“qi dg
D. 应读
2.
3. F列诗句中加点词语解释错误的一项
A .莫使金樽空对月 金樽：金属制作的酒杯。
B.将进酒，君将：读“ qi d g”，请。
C.古来圣贤皆寂寞 寂寞：孤单冷清。
D.呼儿将出换美酒 将：拿出。
A .君不见/黄河之水/天/上来，奔流到海/不/复回
B. 君不见/高堂明镜/悲/白发，朝如青丝/暮/成雪。
C. 天生我材/必/有用，千金散尽/还/复来。
D. 烹羊宰牛/且/为乐，会须/一饮/三百/杯。 解析 君不见 /黄河之水 /天上/来。
答案 A
5.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都不同的一组是 (
嗟尔 远道之人胡为乎来哉
但见悲鸟号古木
嗟尔远道之人胡为．乎来哉
D.将进酒，杯莫停一夫当关，万夫莫开
解析 你 /形容词词尾，不译
答案 A
阅读与鉴赏
二、课内精读 (15 分，选择题每题 3 分) 阅读《将进酒》，回答6〜10题。
将进酒 李白
君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如
