2020年心理学学硕312统考院校汇总
说到心理学考研院校很多人都是以985、211、双一流来划分，除了以这几个衡量标准划分之外我们还可以通过统考和自命题来划分，我们来看看心理学考研（学硕）312统考学校清单大汇总，如果想考统考院校的考生可以根据地区划分来选择院校，所属省份依据字母A-Z排序。
备注：
①统考312院校所属省份依据字母A-Z排序。
②文都教育比邻教研组分析上海交通大学近3年录取名单，312统考，2019年对外0招生，往年录取学生以夏令营学生为主。
③（院校蓝色颜色为“985”院校，院校红色颜色字体为“211”院校，其中兰州大学、武汉大学、华中科技大学、中南大学、东南大学、复旦大学、华东师范大学、浙江大学、重庆大学为985、211、双一流大学）
以上院校由文都比邻心理学院校规划师整理，2021年考研报考心理学统考院校同学们可以参考以上院校。如果2021年院校招生专业有变动会在9月份公布
的招生简章和招生目录中公布。
以上院校由文都比邻心理学院校规划师整理，2021年考研报考心理学统考院校同学们可以参考以上院校。如果2021年院校招生专业有变动会在9月份公布的招生简章和招生目录中公布。
教育学考研统考311参考用书 学硕统考311：教育学专业基础综合涵盖教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学、教育科研导论。 《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 附赠：311参照统考的院校 湖北地区 华中师范大学中南民族大学华中科技大学武汉工程大学 河南地区 河南师范大学河南大学 广东地区 华南师范大学中山大学深圳大学广东技术师范学院华南理工大学甘肃地区 西北师范大学兰州大学 山东地区 山东大学山东师范大学曲阜师范大学聊城大学青岛大学鲁东大学辽宁地区 东北财经大学大连大学大连理工大学辽宁师范大学 内蒙古地区 内蒙古师范大学 上海地区 复旦大学华东理工大学上海师范大学同济大学上海外国语大学华东师范大学上海交通大学
新疆地区 新疆师范大学喀什师范学院石河子大学新疆大学 山西地区 山西大学山西师范大学 重庆地区 重庆大学四川外国语大学 四川地区 西南科技大学 安徽地区 安徽大学安徽师范大学淮北师范大学合肥工业大学 江西地区 南昌大学江西师范大学 广西地区 广西师范学院广西师范大学 云南地区 云南大学云南师范大学云南民族大学 江苏地区 南京航天航空大学 浙江省 浙江师范大学杭州师范大学宁波大学 陕西省 西安交通大学、陕西师范大学、西北农林科技大学、西安电子科技大学、西北工业大学、西北大学、西安外国语大学第四军医大学 宁夏省 宁夏大学 贵州省 贵州师范大学 天津市 天津师范大学天津职业技术师范大学天津理工大学天津体育学院
2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参 考书目及考试范围 2019考研复习正在紧张的进行中，为了更好的帮助同学们学习。凯程叶儿老师为大家整理了“2019教育学考研南京师范大学教育学学硕参考书目及考试范围”的相关信息，提醒各位考生要合理安排复习时间，做好复习规划。希望对大家的复习有所帮助! 教育学学硕 南京师范大学设有教育学学硕和教育学专硕，均为学校自主命题。学硕方面，有两个学院均招收教育学硕士研究生，其中教育科学学院专业课考试科目代码620，参考书目为：《教育学基础》(第3版)全国十二所重点师范大学编写，教育科学出版社，2014。 《中国教育史》孙培青，华东师大出版社。 《外国教育史》周采，华东师大出版社。 《教育心理学新编》汪凤炎，暨南大学出版社。 《教育研究方法》袁振国，高等教育出版社。 以上所有参考书均以最新版为准。 教师教育学院专业课考试科目代码为648，学校不指定具体参考书，考试内容及范围参考全国统考。所以同学们可以根据311的参考书目来准备复习。下面根据统考大纲以及历年统考真题为大家推荐以下参考书目，供同学们参考： 教育学原理： 全国十二所重点师范大学联合编写：《教育学基础》，教育科学出版社，2002; 王道俊、郭文安：《教育学》，人民教育出版社2009年版; 教育心理学： 陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社，2005; 中外教育史： 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社，2009; 吴式颖，《外国教育史教程》，人民教育出版社，2015; 教育研究方法： 裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，2003;
最后，感谢凯程叶儿老师对本文的贡献。谁笑到最后谁笑的最美，所以不要轻言放弃，保持高昂的斗志，祝大家考出理想的成绩。凯旋归程！！！
教育学专硕学科教学考研院校排名教育学专硕学科教学考研院校排名 一、考研教育学专硕与学硕的区别 教育学考研分为学硕和专硕，学硕通常被称为教育学硕士，专硕通常被称为教育硕士。 1.学科教学(直接参与教学的方向，报考时最好是本科就是相关专业的，即有所谓的学科背景，这样一般认为可以有利于后期复试); 2.教育管理(一般要求有教育管理等管理类相关工作经验，且要求两年以上); 二、考试科目 专硕的考试科目是政治(100分)、英语二(100分)、专业课一教育基础综合333(150分)和专业课二(150分)。 三、参考书目 教育学学硕统考311的参考书目： 1、《教育学基础》教育科学出版社十二所重点师范合编 2、《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安 3、《当代教育心理学》高等教育出版社刘儒德、陈琦 4、《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青 5、《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖 6、《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜 教育学专硕333的参考书目：
1、王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 2、孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 3、王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 4、张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年 5、张大均主编：《教育心理学》，人民教育出版社2005年 6、陈琦、刘儒德主编：《教育心理学》，高等教育出版社2005年 首师大专硕333参考书目： 1、《教育学基础》十二校联编教育科学出版社 2、《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编?北京师范大学出版社(第二版) 3、《教育研究导论》宁虹主编北京师范大学出版社 4、《教育研究方法导论》威廉·威尔斯曼著，袁振国主译教育科学出版社 一、注意基本概念的识记 此外，书中一些不太明显的概念也要记住。如还有书中的框框里的内容也要记住，如毛入学率、净入学率等，这些最基本的教育常识也很重要的。以及一些基础性的知识，如最近发展区，大家应该仔细看书。 学习文科知识抓重点进行学习是非常有效和有利的。由于考研的书较多，尤其需要记忆的知识较多，不可能全部都记住。大家在复习时要认真地记录书本上的重、难点，分清主次，这样会减轻记忆的难度，同时把每一章节或者几个知识点之间进行串联和归纳，这样几轮下来，脑海中就已经脉络清晰，一点也不觉得内容繁杂了。
教育学学硕专硕区分普及 2017 年教育学考研：学硕和专硕的区别 各位小伙伴，考研奋斗路，老师伴你行。我是勤思考研老师，感恩有你，一路前行。 首先，老师跟大家说几个问题： 一．2017年考研教育学考研专硕和学硕的区别 现在2017 年的学生都开始了解考研了，有些甚至早就开始准备了。在准备之前，咱们最先应该确认的一件事情就是咱们是考专硕还是学硕 专硕和学硕之间的区别是 1.专硕是两年，重实践，考试科目是政治英语二、教育综合专业 、课二。然后报考的方向有学科数学学科语文学科英语等学科类， 和学前教育/小学教育/心理健康教育等方向，所以基本上都是有学 科背景的报考专硕，比如你的本专业是汉语言文学，中文专业，数学专业等或者是教育学相关专业。但是如果不是的话，建议最好考学硕。如果本科是英语专业，数学专业等或者是教育相关专业（学前小学 教育等），可以报考学硕，也可以报考专硕。具体报考什么可以跟老师qq 上说2171234381 ps:专硕的学科英语语文数学都是培养 中小学的教师哈哈。 2.学硕是三年，重理论，考试科目是政治、英语一、教育学综合（300）分。学硕下面有11 个方向，教育学原理，课程与教学论，学
前教育，高等教育等，研究生下来可以做中小学老师，学前教育，辅导员；也可以进编辑部、杂志社。也可以进学术研究型单位：如研究型大学、教研所、研究型教师等做大学老师，也可以继续读博，出国等。现在咱们可以不考虑下面的小的方向，主要是要考虑自己考学硕还是专硕，才能提前开始准备。小的方向是报名以及复试的时候会涉及到的内容。PS:如果是英语，数学，物理等专业报学硕的课程与教学论方向，主要是培养的初中以上的老师， 3.如果要报考专硕的话，考政治英语二、教育综合、专业课二。 教育综合是全国统一大纲，各学校自主命题。所以可以按照全国统一的参考书目和大纲复习。但是专业课二也是每个学校自主命题，是跟你本专业相关的，像学科英语就有可能考语言学或者是英语教学论等（考教育学是不考二外的）。每个学校的专业课二参考书都不一样，所以准备考专硕的得先定学校。其实因为一般考专硕因为专业课二都跟自己的本专业有关，所以压力不大，很多是因为教育综合的压力大一点。所以可以先准备这个，之后再确定学校准备专业课二也可以。 4.考学硕的话分自主命题的学校和统考的学校。统考的学校是有六 本参考书，有统一的大纲。自主命题的学校有的学校出了自己的参考书，如果你特别确定学校，可以直接按照这个学校的复习。如果不是很确定的话，可以先按照311 统考的复习，这个是没问题的。因为自主命题的学校就是在统考的基础上面变化。但是像南师，西南，东北师范等，都有自己的参考书，而且跟统考不一样，如果是已经特别确认了，可以直接在他们的研究生院找参考书复习。
教育学类专业（学硕）311教育学专业基础综合真题（2015-2017） 【适用于华东师范大学、辽宁师范大学等高校的使用统考卷的所有教育学类学术型专业*】2015 (1) 2016 (6) 2017 (12) 2015 一、选择题：l-45 小题，每小题2 分，共90 分。下列每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。 1.夸美纽斯《大教学论》理论论证采用的主要方法是( ) A。自然类比B。哲学思辨C。经验描述D。科学实验 2.杜威在《我的教育信条》中说：“我相信唯一的真正教育是通过对儿童能 力的刺激而来的，这种刺激是儿童自己感觉到的社会情景的各种要求所引起的。”这种对教育的定义属于（） A。描述性定义B。纲领性定义C。操作性定义D。解释性定义 3.《学会生存——教育世界的今天和明天》指出，第二次世界大战结束以来各国教育面临社会发展的新需求与挑战，存在三种普遍流行的现象，即（） A。“教育先行”“终身教育”“为未知社会培养新人” B。“教育先行”“终身教育”“社会拒绝使用学校毕业生” C。“终身教育”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生” D。“教育先行”“为未知社会培养新人”“社会拒绝使用学校毕业生” 4.根据加德纳的多智能理论，教育和评价要充分尊重，利用人的发展的（） A。顺序性B。阶段性C。差异性D。不平衡性 5.集中体现杜威教育目的的价值取向的观点是（） A。儿童是教育的中心，教育的各种措施都要围绕儿童加以组织 B。教育过程在它之外没有终结，它终结于它自身 C。社会是教育的目的，儿童是教育的起点和手段 D。教育的目的就是获得更多的生长 6.在我国现代学制中，根据培养目标的不同，一般把中学区分为（） A。普通中学、职业中学、综合中学 B。文科中学、理科中学、实科中学 C。文科中学、实科中学、职业中学 D。普通中学、重点中学、特色中学 7.强调“教学过程作为课程开发的过程”的课程实施取向的是（） A。忠实取向B。相互适应取向C。创生取向D。目标中心取向 8.主要用来描述和反映学生的进步状况，强调学生对作品的自我评估与反思，适合对学生长程学习，深层学习结果进行评价的是（） A 。纸笔测验B。表现性评价C。真实性评价D。档案袋评价 9.麦克菲尔的体谅模式中所使用的人际或社会问题情境教材是( ) A。《学会关心》 B。《生命线》 C。《中学道德教育》
2017年教育学考研全方位解析（共享） 勤思整理 《一》前言： 针对17年考研的同学们，讲解：教育学考研相关信息，并且对此进行全方位解析。《二》主讲内容： 第一、教育学考研学硕和专硕的区别 第二、学硕自主命题院校和统考如何准备 第三、专硕方向如何选择，以及如何备考 第四、学硕专硕就业分析 第五、暑假可以开始准备哪些内容，如果规划好前期复习。 首先，我们需要明确的知道教育学考研，考什么？ 教育学考研分为公共课和专业课，公共课为英语100，政治100，专业课300，总分500分。 学术为例： 一、试卷满分及考试时间： 试卷满分300分，考试时间为180分钟 二、答题方式： 闭卷、笔试 三、试卷结构： （一）必答题为270分，各部分所占分值： 教育学原理约100分 中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 （二）必选题为30分 四、试卷题型结构： 单项选择题 45题，90分 辨析题 3题， 45分 简答题 5题， 75分 分析论述题 3题， 90分 那说到专业课，教育学分为学术和专硕，二者有什么区别？ 第一：学位类型不同：教育学学术是教育学硕士，教育学专硕是教育硕士。 第二：学制区别：学术三年制，专硕两年制，一般情况学术研二下学期就开始实习。 第三：培养目标不同：学术侧重理论研究，例如教育学原理，比较教育学，教师教育等，专硕注重实践性和应用性。例如学科方向：学科语文、学科英语等。 第四：考试的内容也不同，后面老师会详细介绍。 因此，勤思教育提醒同学们，在选择教育学类考研的时候，首先要区别好学术和专硕，知己知彼百战不殆，如果连我们自己要考的基本内容都不清楚，那么，接下来如何准备材料备考呢？ 教育学考研，教育学是什么？（转自教育学刘老师空间） 教育学是研究教育现象和教育问题，解释教育规律的科学。那么问题来了大家为什么来考教
2020南京师范大学教育学考研：学硕与专硕的13大区别，不要混淆了！ 针对教育学考研，很多同学会疑惑学硕和专硕的区别。了解专业学位与学术型学位的区别，也是报考的重要一环。今天跨考教育为大家整理了关于教育学专硕和学硕的相关信息，一起来看看吧。 1.培养目标不同 ▲专业硕士教育的突出特点是学术型与职业性紧密结合，获得专业学位的人，主要不是从事学术研究，而是从事具有明显职业背景的工作，如工程师、医师、教师、律师、会计师等。这是一种以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才的培养方式。 ▲学术硕士按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员。 2.培养方式不同 ▲专业硕士课程设置以实际应用为导向，以职业需求为目标，以综合素养和应用知识与能力的提高为核心。教学内容强调理论性与应用性课程的有机结合，突出案例分析和实践研究;教学过程重视运用团队学习、案例分析、现场研究、模拟训练等方法;注重培养学生研究实践问题的意识和能力。在具体的学习过程中，要求有为期至少半年的实践环节，实践学分比重较学术学位更大。 ▲学术硕士的课程设置侧重于加强基础理论的学习，重点培养学生从事科学研究创新工作的能力和素质。 3.报考条件不同 ▲专业硕士，部分专业报考要求和学术硕士相同，但其中的工商管理、公共管理、工程管理、旅游管理、工程硕士中的项目管理、教育硕士中的教育管理、体育硕士中的竞赛组织专业，报考条件为：大学本科毕业后有3年以上工作经验的人员;或获得国家承认的高职高专毕业学历后，有5年以上工作经验，达到与大学本科
毕业生同等学力的人员;或已获硕士学位或博士学位并有2年以上工作经验的人员。 ▲学术硕士报考条件为：国家承认学历的应届本科毕业生(含普通高校、成人高校、普通高校举办的成人高等学历教育应届本科毕业生)及自学考试和网络教育届时可毕业本科生，录取当年9月1日前须取得国家承认的本科毕业证书。具有国家承认的大学本科毕业学历的人员;获得国家承认的高职高专毕业学历后满2年(从毕业后到录取当年9月1日，下同)或2年以上的，以及国家承认学历的本科结业生，符合招生单位根据本单位的培养目标对考生提出的具体学业要求的人员，按本科毕业生同等学力身份报考;已获硕士、博士学位的人员。 4.招生专业不同 ▲专业硕士，招生专业比较有针对性，包括金融、应用统计、税务、国际商务、保险、资产评估、审计、法律、社会工作、警务、教育、体育、汉语国际教育、应用心理、翻译、新闻与传播、出版、文物与博物馆等共计47个专业。 ▲学术硕士，招生专业包括哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学、艺术学13大学科，及其下设的一级学科、二级学科，涵盖所有的专业方向。 5.考试方式不同 在教育学考研中教育学学硕是从2007年开始全国统考，到了2013年开始统考和自主命题并存的考试方式。而教育学专硕是从2010年开始全国联考，专业课为各院校自主命题。 ▲教育学学硕考试科目 A、统考院校：101思想政治理论、201英语一或203日语、311教育学专业基础综合，共计三门科目，其中311综合共计300分。统考的教育学综合代码是311，有指定大纲，指定参考书，国家统一出题(名词解释，简答和论述)。
西南大学2017年教育学考研参考书 西南大学设有教育学学硕和教育学专硕，专业课都是由学校自己命题。考试科目和参考书都不同，博仁教育老师整理出西南大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考西南大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 西南大学教育学学硕招收方向很多，考试科目中外国语考察有不同，专业课都是666教育学基础综合。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一或203日语、③666教育学基础综合。 666教育学基础综合是自主命题，学校有给出指定的参考书，博仁教育整理了西南大学666教育学基础综合参考书目，备考同学可参考： 《中国教育史》，孙培青，华东师范大学出版社； 《外国教育史》，王天一； 《教育研究方法》，朱德全主编，西南师范大学出版社2012年版； 《教育学原理》叶澜主编人民教育出版社出版； 《现代教育学》，靳玉乐主编，四川教育出版社，2008年版； 《教育概论》，靳玉乐主编，重庆出版社，2006年版； 《教育学概念》，朱德全，西南师范大学出版社，2012年版； 《德育原理》，易连云，武汉大学出版社，2010年版。 二、教育学专硕 西南大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，西南大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。西南大学没有指定333教育综合参考书，但是学校是根据全国版大纲命题，博仁考研的老师根据历年统考大纲以及西南大学333教育综合真题，推荐以下参考书：王道俊、郭文安主编：《教育学》，人民教育出版社2009年 孙培青主编：《中国教育史》，华东师范大学出版社2009年版 王炳照等著：《简明中国教育史》，北京师范大学出版社2007年版 张斌贤主编，王晨副主编：《外国教育史》，教育科学出版社2008年
写在前面： 《全国硕士研究生招生考试教育学专业大纲》，简称《教育学大纲》，教育部考试中心组织编写。现将文档重新编排设计，给大家更好的阅读体验，也更好的看出知识框架来。这样学习效率更高些。 排版中颜色使用逻辑： 葡萄红（抓住知识骨架） 墨水黑（理解知识线索） 尘土灰（识别知识遗漏） 浅灰色使用是特意违反人性的，目的是为大家造成不适，停留的时间更多些。这样能聚焦注意力，思考能更深入些；知识的回忆和记忆效果更佳。 Ⅰ、考试性质 教育学专业基础综合考试是为高等院校和科研院所招收教育学学科的硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力，评价的标准是高等学校教育学学科优秀本科毕业生所能达到的及格及及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ、考查目标 教育学专业基础综合考试涵盖教育学原理、中外教育史、教育心理学和教育研究方法等学科基础课程。要求考生系统掌握上述教育学学科的基本理论、基本知识和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。 Ⅲ、考试形式和试卷结构 ?试卷满分及考试时间 本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。 ?答题方式 答题方式为闭卷、笔试。 ?试卷内容结构 1.必答题为270分，各部分内容所占分值为： 教育学原理约100分 中外教育史约100分 教育心理学约40分 教育研究方法约30分 2.必选题为30分，考生必须在两道试题中选取一道作答。第I道题考查教育心理学的内容，第Ⅱ道题考查教育研究方法的内容。考生若两题都回答，只按第I道题的成绩计入总分。 ?试卷题型结构 单项选择题45小题，每小题2分，共90分 辨析题3小题，每小题15分，共45分 简答题5小题，每小题15分，共75分 分析论述题3小题，每小题30分，共90分 Ⅳ、考查内容
2018教育学考研教育硕士就业前景 2018教育学考研教育硕士就业前景 随着国家对教育的越来越重视和教师待遇的不断提高，教育学专业正在逐渐成为一门热门专业。但在人们传统的思维中，教育学的就业方向主要是去学校做老师，事实上教育学专业毕业的学生可以有如下从业方向： 1、普通高校 这是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的主要的去向，但现在硕士生进高校越来越难，基本上都要求博士学历，所以考这些方向的研究生想去高校就要做好读博士的准备了。 2、中小学校 随着中小学教师待遇的不断提高，再加上教师这个职业本身比较稳定，越来越多教育类专业尤其是课程与教学论的硕士毕业生开始进入中小学校。 3、特殊教育机构 特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。 4、政府单位 毕业生毕业后也可以参加公务员考试进入教育行政单位。 5、出版社、报社 出版社、报社尤其与教育相关的出版社和报社也是教育类专业毕业生的一个主要去处，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
6、新技术教育领域 在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等，包括去各级师范院校和中等学校教授教育技术学课程以及去各级电教馆、高校和普教做教育技术人员及网络教育。这主要是教育技术学专业的毕业生的主要去向。 教育学就业情况分析 关于教育学毕业后不管从事哪方面的工作，其实主要就分两类。 教育系统内： (1)中小学一线教师 不管你本科是什么专业，不管你读研期间学的是专硕、学硕，具体什么专业方向，都是可以的。本科专业注定不能改变，就只能通过读研改变。想教语文，是可以考文学，想教数学是可以考数学，但纯学科不是难么。教育学是考起来简单些并且能够靠近老师的专业。 (2)大学系统内有大学编制的教师、辅导员、教辅人员(一般针对学硕) 大学编制的教师：待遇好、工资较高、社会地位也较高，还是很多同学向往的，对于一些个别的专业，如学前教育学、职业技术教育学、成人教育学等，普通的二本、三本学院、大专等，是招收研究生的。但是如果要去一些非常好的大学老师，就得读博了。 高校辅导员：和辅导员最为对口的是高等教育学，但是其他的专业也都是可以的，但是要求也是较高的。例如，最好是985高校的研究生，要求是学生会干部，获过相关的奖学金等。 教辅人员：很多专业都是可以做，过后还有机会深造等，机会和选择余地都是比较多的。 (3)教育系统内的公务员(教育部、教育厅、教育局、教委等，学硕、专硕都可以参加)
2020年北京航空航天大学教育学考研611参考书目 (本文根据19年考研院校专业目录整理，仅供参考) 凯程教育徐影老师整理 北航教育学学硕考试科目： 101 思想政治理论 201 英语一 611 教育学基础综合 北航不罗列专业课参考书，只有大纲。611教育学基础中包含教育学的两个科目，教育学原理和教育心理学。凯程为大家推荐参考书为： 教育学原理 1.《教育学基础》全国十二所重点师范大学联合编写（凯程推荐必读） 311必考的参考书，内容新颖，介绍了当代的教育学的最前沿的学术动态和知识，大多数的考试题均来自这本书，但这本书不是所有章节都考，只考大纲中介绍到的知识点。 2.《教育学》王道俊，人民教育出版社 311必看的参考书，内容稍有陈旧，但是知识体系最接近311大纲。 3.《当代教育学》袁振国，教育科学出版社 作为补充读物，重在理解教育学原理，是前两本书的重要补充。 教育心理学 6.《当代教育心理学》刘儒德，陈琦，北京师范大学出版社（凯程推荐必读）这本书是中国最权威的教心教材，也是教育学、心理学考研的必读教材，专业词汇很多，理论介绍也多，但是由于专业词汇多，所以初次读有点难理解，往往很多考生读书到第2-3轮才能理解，但是这本书的介绍深层次，全方位，虽然有
点小难，但是却是教育学考研最应该读的书，这本书理解好了，教心考试一定可以过关。 7.《教育心理学》冯忠良、姚梅林、伍新春、王健敏等著，人民教育出版社 这本书也是很有名的教育心理学教材，体系与311大纲很有不同，但是和陈琦的教心教材相比较，知识介绍深入浅出，易于理解。可以作为陈琦著作的补充读物。 特别提示：20年凯程311教育学考研学硕的全程课程包含所有考点，欢迎试听。 附录大纲： 611教育学基础综合考试大纲 一、复习要求 1、本科目包括教育学和教育心理学两部分内容。 2、请考生在复习过程中，准确理解并把握基本概念和基本理论，既要打好坚实的学科基础，也要不断提升理论素养，使学到的知识能够活学活用。 3、请考生关注教育实践的具体问题，在参阅报刊、学术杂志的基础上，能够运用教育学和教育心理学的基本理论，对诸多教育实践问题进行科学和客观的分析。 二、复习要点 第一部分教育学 1、基本概念和理论 ①教育学的研究对象、产生发展过程、研究方法等 ②教育与人身心发展关系 ③教育与社会发展关系 ④教育目的 ⑤教学及其过程 ⑥德育、智育、体育、美育 ⑦学校教育制度
北师大教育学考研2020年学硕703考试情况以及备考经验 北师大2020的考试情况出来了，学姐这里正好有个汇总的表格，分享给大家！ 这是2020年各方向最新的考试情况，希望能帮到你们，从分值上来看，分数都不算低，不过北师是自主命题，只看分数横向上是没啥可比性的！ 北师大的703是自主命题，去年把代码从740改为703，本质上也没啥变化，就是代码变了，书单也是固定的几本。只是从题型和一些小的知识点上发生了变化。
这几本就是咯！ 这个科目总分三百分，考试时间三个小时，也是有五个科目构成，分别是教育学原理，中国教育史，外国教育史，教育心理学和教育研究方法。 从分值上来看的话，教育学原理大约是占了100分，中国教育史占了约50分，外国教育史占了约50分，教育心理学占了约50分，教育研究方法占了约50分。 题型的话，主要是名词解释，简答题，论述题，辨析题，案例题以及材料分析题。 前面是备考703要了解的一些基本问题，下面学姐分享一下我当时备考上的一些复习方法。
教育综合的成绩是我们成功的关键，有的人教育综合可以考到235?，有的可能一百多！我个人认为，教育综合想得高分，看教材是非常必要的，但是对待教材要理性，并不是把书本从头到尾的看一遍或者看一遍，一定要注意方式方法。有的人仅仅看一些笔记，资料什么的，而没有自己学习知识，进行内化的过程，想得高分是非常非常难的。 下面跟大家说下学姐当时的复习方法: a.看书顺序:我会先看教育学原理，教育学原理是基础性学科，比较重要，跟教育史与教心息息相关，我喜欢先攻克难关！接着看教育史，教育史不难，但是内容庞杂，比较乱，我们看的时候要始终把握两条主线，教育制度和教育思想，思路清晰！接着是教育心理学，教心是这几个科目里最抽象的一个，所以这门课一定要好好的看教材，搞清楚每个心理学家实验的目的，过程以及得出的结论，这样后面做题才可以更得心应手！ b.学姐当时专业课复习了七遍，五个阶段，学姐这里给大家讲一下最重要的五遍是如何复习的！ 首先第一遍的目的是解读教材，了解学科的基本内容，梳理框架，
华中科技大学2017年教育学考研参考书 华中科技大学设有教育学学硕和教育学专硕，其中教育学学硕是统考，教育学专硕由学校自己命题。华中科技大学教育学学硕和专硕的考试科目以及参考书都不同，博仁教育老师整理出华中科技大学教育学学硕和专硕考研参考书，如下： 注：2017年招生信息一般在2016年9月左右发布，所以对于备考华中科技大学2017年教育学学硕或者专硕研究生的同学们来说，现阶段的复习可以以2016年招生信息为准。 一、教育学学硕 华中科技大学教育学学硕招收方向很多，专业课都是311教育学专业基础综合。考试科目：①101思想政治理论、②201英语一、③311教育学专业基础综合。 311教育学专业基础综合是统考，有全国版大纲，但是并没有全国版大纲，博仁教育根据统考大纲以及历年统考真题推荐以下参考书目，备考同学可参考： 教育学原理： 《教育学基础》（第2版）教育科学出版社十二所重点师范合编； 《教育学》人民教育出版社王道俊、郭文安； 教育心理学： 《当代教育心理学》北师大出版社陈琦、刘儒德； 中外教育史： 《中国教育史》华东师范大学出版社孙培青； 《外国教育史教程》人民教育出版社吴式颖； 教育研究方法： 《教育研究方法导论》安徽教育出版社裴娣娜； 《教育研究导论》北京师范大学出版社，宁虹主编； 二、教育学专硕 华中科技大学教育学专硕考察四科政治、外国语、专业课一、专业课二。不同研究方向第四科目考察不同，所以同学在备考前要先决定好专业方向，如果还没有决定前可以先复习专业课一，华中科技大学教育学专硕对于专业课一的考察是一样的。考试科目：①101思想政治理论、②204英语二、③333教育综合、④专业课二根据报考专业方向而定。华中科技大学没有指定333教育综合参考书，但是学校是根据全国版大纲命题，博仁考研的老师根据历年统考大纲以及华中科技大学333教育综合真题，推荐以下参考书：
2014-2015年研究生教育分学科排行榜——教育学（学硕）排序学校名称 1北京师范大学 2 华东师范大学 3 华南师范大学 4 西南大学 5 厦门大学 6 华中师范大学 7 南京师范大学 8 东北师范大学 9 浙江大学 10 浙江师范大学 11 华中科技大学 12 湖南师范大学 13 西北师范大学 14 上海师范大学 15 陕西师范大学 16 河南大学 17 四川师范大学 18 山东师范大学 19 首都师范大学 20 辽宁师范大学 2014-2015年研究生教育学专业方向排行榜—教育学原理 排序学校名称 1北京师范大学 2 华东师范大学 3 东北师范大学 4 南京师范大学 5 华中师范大学 6 西南大学 7 浙江师范大学 8 上海师范大学 9 四川师范大学 10 华南师范大学 11 东北师范大学 12 福建师范大学 13 山东师范大学 14 首都师范大学 15 西北师范大学 16 河南大学
17 哈尔滨师范大学 18 宁波大学 19 广西师范大学 20 贵州师范大学 2014-2015年研究生教育学专业方向排行榜—教育史 排序学校名称 1北京师范大学 2 华东师范大学 3 浙江大学 4 厦门大学 5 东北师范大学 6 华中师范大学 7 南京师范大学 8 西北师范大学 9 西南大学 10 浙江师范大学 11 河北大学 12 福建师范大学 13 陕西师范大学 14 西华师范大学 15 华南师范大学 16 云南师范大学 17 湖南师范大学 18 安徽师范大学 19 河南大学 20 山西师范大学 2014-2015年研究生教育学专业方向排行榜—课程与教学论 排序学校名称 1北京师范大学 2 华东师范大学 3 西南大学 4 华南师范大学 5 东北师范大学 6 西北师范大学 7 华中师范大学 8 南京师范大学 9 辽宁师范大学 10 浙江师范大学
教育硕士（专硕）和教育学硕士（学硕）的区别 2016年的考研战争上的硝烟早已弥漫，但是据相关统计显示，不少同学目前为止还不知道教育硕士和教育学硕士的区别，甚至以为二者是一回事，其实它们有很大的区别，为防止大家盲目报考，针对广大的考生所提出的问题，下面我们来进行详细的解析。 1、什么是教育硕士？ 教育硕士（专业代码0451）是我国开设的全日制专业硕士学位之一，简称专业学位。专业学位（professional degree），是相对于学术型学位（academic degree）而言的学位类型，其目的是培养具有扎实理论基础，并适应特定行业或职业实际工作需要的应用型高层次专门人才。而教育学硕士是学术型研究生，专业学位与学术型学位处于同一层次，但培养规格各有侧重，在培养目标上有明显差异。学术型学位按学科设立，其以学术研究为导向，偏重理论和研究，培养大学教师和科研机构的研究人员；而专业学位以专业实践为导向，重视实践和应用，培养在专业和专门技术上受到正规的、高水平训练的高层次人才。 2、教育学硕士和教育硕士考试科目的区别 教育学硕士公共课考察的是思想政治理论和英语一，专业课一套试卷只考一门专业课。考察311《教育学专业基础综合》，满分300分，考试时间3个小时，全国统考。教育硕士的英语大多考察英语二，专业课分为两门，一门是333《教育综合》，国家给定考试大纲，各学校自主命题，满分150分，考试时间3个小时；另一门考察的是相关的专业课内容，比如学科教学（语文）考察的是语文教学法或者语文基础知识综合，教育管理考察的是教育管理学专业课，满分150分，考试时间3个小时。在此，我们建议，有些同学学的是生物、物理、化学、数学、音乐等专业，又有志从事教育行业的话，既可以选择报考学术型硕士的040102课程与教学论专业，也可以大胆选择学科教学的专业硕士，专门培养学科教学的教师，并且专业硕士的招生名额会更多，考生考上好学校的难度相对要小。 3、教育硕士（专硕）都有哪些专业？ 目前，我国的教育硕士专业硕士已经涵盖了教育学的很多领域，据统计，大家可以报考的有：045101教育管理，045102学科教学（思政），045103学科教学（语文），045104学科教学（数学），045105学科教学（物理），045106学科教学（化学），045107学科教学（生物），045108学科教学（英语），045109学科教学（历史），045110学科教学（地理），045111学科教学（音乐），045112学科教学（体育），045113学科教学（美术），045114现代教育技术，045115小学教育，045116心理健康教育，045117科学与技术教育，045118学前教育，045119特殊教育。学科教学方向一般都要求包括考学生具有相应的学科背景，也就是本科是学习汉语言文学，应用数学，物理等相关专业，部分学校明文规定不收跨专业考生，部分学校没有规定，但是复试时候导师更愿意收本专业的同学做自己的研究生。 还有一类考生，是“教育”又非“教育”，这类考生主要是指教育学类的考生，比如说本科教育学，小学教育，学前教育，心理学等此类的考生，大学本科所学习的内容和“教育”是有某种关系的，但是如果去中小学的话，缺少了一个关键点——学科背景。这是圆教师梦的一个难题，但是，此类考生就可以报考专硕中的初等教育，特殊教育，学前教育，学前教育，心理健康教育等专业，这部分专业也会优先录取此类学科背景的考生。所以，不管是学科教学的还是其他教育学的专业都可以找到适合自己的专业硕士。 上面说到，有的学校不收跨专业的专硕，即使顺利入学了，就业形势也不容乐观，因为本科和硕士专业差别太大，一般而言，中小学在用人方面都会认真考虑这方面的问题。如果你是非科班背景的学生，可以走曲线救国的路线：先凭借自己的努力考上课程与教学论、教育学原理、中国教育史、外国教育史，高等教育，比较教育等学硕专业，凭借名校的硕士文凭加之自己很好的授课能力，在试讲这关顺利通过，这是很多跨专业的学生选择的“教师梦”之门。 专业学位的教育硕士和学术型的传统的教育学硕士是不一样的，前者注重实践性和应用性，后者侧重理论研究。因此，我们建议大家在报考前要多了解相关的信息，衷心希望各位同学都能选到满意的院校和专业，考研取得好的成绩！
2019教育学考研二级学科知多少 首先我们这一讲学硕的二级学科，如今的考学硕的人还是比较多的，这些同学他们比较看重各个学校里面都有的方向，有这样几类： 第一类是教育学原理；第二类是大家都认为比较火的课程与教学论；第三类也是大家认为比较火的学前教育；第四类的考的比较多的，有比较教育学、教育管理还有教育史，有些学校会开设职业教育、特殊教育、教师教育等等，那我把这几类分别来讲一下。 学生在最终找工作的时候，不会因为你是学教育学原理的，我就只招原理的人，你是学课程与教学论的，我就只招课程教学论的人，不是这样子的。这些不同的类别或者说的一级学科，一级学科就是教育学，二级学科就是我们刚才讲过的教育原理、课程与教学论、学前教育，二级学科仅仅是在教育学领域里，我选择的更针对性的一些小领域进行研究，因为我们在研究生阶段所做的最后的论文，是要有自己具体的研究领域的。 如果我是选择教育学原理，我几乎完全是对于目前在教育的很多现象和问题当中找出些问题来，进行一些原理或者理论性的一些分析。有人会专门来研究教育哲学，也就是说从哲学的角度来研究教育，有些人会选择德育领域，专门研究德育。不少的人还会发现有家庭教育，也就是说专门研究家庭教育当中的这些事情。我们还会看到教育文化学、教育社会学、教育人类学，说白了，他们着重想研究的是社会当中的一些教育现象。你也会看到有人在研究教育法，叫做教育法学，或者教育政治学，也就是交叉学科。这种交叉学科也是比较多的。如果选择整个教学原理，不管选择哪些方向，几乎将来更容易胜任高等院校里的相关工作，因为是做基本理论研究的。但是并不说明它仅仅局限于研究工作，还会有很多人很好的研究工具，会去出版社，也会走向学校学课程与教学论，甚至去研究战史或者比较教育的相关内容。 什么是课程与教学论呢？顾名思义，专门研究中小学里面各个学科里的课程和教学当中的内容的。请大家注意，有些学校有一个专门的研究方向叫做学校咨询，或者叫健康咨询。有些学校会把它放到学校课程与教学论总方向当中去，有的学校会单独提出来作为独立的一个学科进行招生，我认为区别都不大。那为什么有的学校喜欢把学校咨询或者心理健康教育纳入到课程与教学论里面呢？因为在学校里面，我们除了要给大家教数学、语文等等这些学科之外，还必须要服务于大家的心理健康，所以很多学校会把心理健康纳入到课程与教学论之下。也有的学校把心理健康纳入到教育学原理之下，我认为都没有关系。如果说我就是一个对心理健康感兴趣的人，我就可以去选择具体的方向。 下面说一下学前教育，学前教育在很多学校大体分为几类：一类是幼儿园的相关游戏，是的，游戏是一个单独的研究主题，还有就是幼儿园的课程与教学、幼儿心理。这几类在大多数学校里面都能够看到具体的分类。其中还会有一些，比如说学前教育政策研究、学前教育的基本理论，像这样一些政策研究基本理论只是针对学龄前儿童这个阶段进行的理论性的相关研究。如果大家要问我哪些是幼儿园的老师或者将来开幼儿园，或者开个早教中心更能用上的相关知识呢？那当属幼儿心理以及幼儿的课程与教学论或者幼儿游戏，这些在具体的实践当中使用会更多一些。学前教育报名也是非常火爆的，需要考分很高，各个学校的学前教育几乎招生都是很紧俏。 除此之外，比较教育学，就是专门从比较的视野来进行研究。我可以用比较的方法来研究不同国家的教育家理论思想，可以用比较的方法研究各种国家基础教育，还可以研究不同
教育学考研真的那么容易吗 “考研就考教育学”，“教育学是最容易考的”，“想考上就报教育学”，“教育学就业前景好，将来能当老师，能进高校”……自从2007年全日制教育学硕士研究生的入学考试实行全国统考之后，每年报考教育学的考生数量迅猛增长，考生专业来源也是五花八门，英语、计算机、文学、数学、生科、地质等各个语言、理工甚至农科的学生都跨专业报考教育学。 到底是什么原因导致了这种千门专业争挤教育学的现象?教育学真的是跨专业考生的首选吗? 一、教育学容易考吗? 从07年统考以来，我们可以查看硕士研究生的入学考试各学科的复试分数线就可以发现，在整个人文社会类学科中，教育学的分数线是相对比较低的。不像文学和管理学那样高，也不像哲学和历史学那样需要相当精深的专业基础，而且这种基础往往需要多年的专业学术训练，更不想语言类学科尤其是英语那样难考。虽然整体来看理工农科的分数线都比教育学的要低，但是明眼人都知道，那些学科对于跨专业的学生来说，难度有多大，一般都是本专业或者学科内相关专业的考生在考。 所以，不管你是数学的还是英语的，也不管你是天文的还是地理的，更不管你是本科生还是同等学力的，最容易考上的科目自然是教育学。 二、教育学容易备考吗? 教育学学科内容，不像语言类和理工农科类的专业那样，需要多年的严格学术积累，这种学术积累往往是呈阶梯状，具有严密的阶段性。也就是说必须具备了一定的专业水准才能进入另一个阶段。 教育学虽说也存在这种阶段性，需要有一定的基础才能上升到另一阶段，但是并不那么严密或者说严谨和严格。比如一个教育学专业的本科生想考数学或者计算机的研究生难度系数为10，但是一个英语专业或者理工科的本科生想要考教育学难度系数直线下降到5。 为什么呢?原因就在于学科差异。教育学不是一个传统学科，不像文学、历史、哲学那样，有着悠久的学科发展历程，它的学科体系至今还不是特别完善。更不像数学、物理、航天等学科，入门困难，需要专精的专业知识和技能。它的入门相对来说比较容易，而且容易学习和把握。 三、教育学就业前景好吗? 随着中国现在经济的快速发展，近年来大学生就业一直存在很大的压力，尤其是自研究生硕士层次扩招以来，硕士研究生的就业压力越来越大。总体来看，整个人文社会类各大学科专业的就业压力都比较大，谁也不比谁好过到哪里去。但是仔细分析的话，我们发现，教育学在这众多学科中可谓是最后一个稳定的就业保障了。 原因在于教育学的就业对象主要是学校，不管是中小学还是高校，都是事业单位，都是吃的国家饭，即通俗的来说是“铁饭碗”。 如果你是跨专业的考生，再读个教育学的研究生，无疑你就具备了最好的入职学校的资格。因为只要你有学科基础，例如数学、物理、化学、生物、中文、英语等，现在的你，如果毕业了，想进一个好的中小学比较困难，但是一旦你读了教育学的研究生，毕业就能进一个很好的学校。 如果你不想当一线教师，没关系，你可以在好的中学或者某研究所做科研，或者入职高
教育学考研复习计划 在这里，我相信，当你看到这篇复习计划的时候，你已经决定考教育学，不管你的这个决定是出于教育学考研不考数学、教育学的就业前景亦或是身边考研的同学大多选择教育学，总之，你已经决定了考教育学并且想为之付出努力。 不管是古语：一天之计在于晨，一年之计在于春，还是俗语：早起鸟儿有虫吃。都在告诉我们早开始的重要性。而“好的开始是成功的一半”“事半功倍”却告诉我们：计划的重要性。总而言之，在如今考研竞争日渐激烈的情况下，我们想要在走过高考那座独木桥后不在考研大军中变成分母，我们需要：早开始+好计划。 作为教育学考研辅导的一名老师，结合这几年辅导同学掌握的经验以及针对学生在复习过程中出现的问题，现制定初步的复习计划以供同学参考，若还有疑惑，可以和我交流。 开始阶段（2014.11—2015.1）:你需要搜集考研相关信息，你可以咨询勤思考研的教育学相关专业老师。这段时间如果你在之前没有很明确的就是要考某所高校，就千万不要纠结于报考学校以及具体的专业方向确定问题。此阶段只需要确定自己考教育学，然后备齐基本的教材，开始入门阶段的学习即可，达到夯实基础目的。 在这里，对于不了解教育学专硕与学硕的区别、考试科目以及参考书目可以在阅读完整体计划后看附录（教育学常识汇总） 基础阶段（2015.2—2015.5）：开始第一轮基础复习，这一阶段，要对教育学各科基础知识有基本的掌握，知道各科大体知识点，梳理出大体的知识框架。跨专业或者自己复习依然感觉无头绪的同学，这时候，可以选择一个专业课的辅导班来引导自己复习。建议看书,看教材,因为后期可能没有时间再好好看书,所以珍惜前期看书的时间,不要走马观花,要仔仔细细,对看的每一段话都要理解,对于跨专业或理解不了的同学,可以选择合适的辅导班,因为跨专业的同学，在看书的时候，第一次接触教育学，看书很多知识即使自己看很多遍依然理解不了，可是如果可以听一下相关的课程，尤其是配上配套的讲义，理解起来就会很容易，不可否认，能领略一下教授上课的风采，聆听他们传授知识的高度和深度，对于自己理解知识可以说是：醍醐灌顶。 强化阶段（2015.6—2015.8）：经过了前期的基础巩固，进入第二轮复习，这一阶段恰逢暑期，同学们大多有大段可以自己利用的时间，可是说是复习的黄金阶段，已经选择辅导班的同学，这段期间一定要跟上辅导的节奏，进行系统的复习，在前期知识框架的基础上，