2021年九年级政治全册 第九课 第框 高擎民族精神的火炬教案 鲁教版

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2021年九年级政治全册 第九课 第2框 高擎民族精神的火炬教案
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教 材 分 析
本节内容是第七课的第二节内容。从与上一节课的联系来看，上
一节《民族精神耀中华》主要从理论上来分析了民族精神的形成、
发展、内涵以及作用，属于学生感性认识，本节主要讲在文化建
设中弘扬和培育民族精神，是对上一节内容的延伸与拓展，是对
学生提出的行为要求。从逻辑关系上看，上一节主要讲的“是什
么”和“为什么”，本节主要讲“怎么样”，是从感性认识到行为
落实的进一步提高。
教
学

目
标

情感、态度、价值观：体会民族精神的巨大力量，增强民族自豪
感，以实际行动弘扬和培育民族精神，促进社会主义精神文明建
设。

能力：理解新的历史时期弘扬和培育民族精神的伟大意义，提高
对不同文化的分析鉴别能力。

知识：了解中华民族的传统美德，学会弘扬民族精神的途径和方
法，准确地认识和把握时代精神，为中华民族精神增添新内容。
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教 学 过 程 （一）.创设情景，导入新课 在本环节中，通过视频播放《我的中国心》，在师生齐唱中，行程适合本课学习的氛围。在此基础上展示我国在弘扬和培育民族精神方面的有关图片、材料等，引导学生进入角色，自然导入新课。 （二）自主学习，合作探究 在本环节当中，教师首先向学生明确学习方法 （1）自读理解课本正文或辅助材料，要求对辅助文快读粗读，正文慢读细读品读，自主探究提出本课所讲述的问题并利用教材加以解答。 （2）对自己没能发现的问题，组内在讨论解决。 （3）在小组合作学习的基础上，通过课堂发言交流，进一步明确本课内容。 （三）精讲点拨，质疑解惑 1、高擎民族精神的火炬 教师：概括总结，这一个项目需要同学们了解弘扬和培育民族精神是我课后
反
思：
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国社会主义文化建设极其重要的任务；大力弘扬和培育民族精神，才能
更好的发展我国的先进文化，促进社会主义精神文明建设；准确识记如
何在文化建设中弘扬和培育民族精神（四个方面）。（通过前面几幅图
片的展示和分析，通过学生自主学习、合作探究，学生能够理解和掌握，
教师不必展开。）

②在学校生活中，积极参加社会实践活动是我们培育民族精神的有效途
径；

③青年学生弘扬和培育民族精神更多的表现在日常的学习生活中。
（师生一起归纳，认证本节课的重点和难点。）
（四）.基础闯关·潜能挑战：
【多媒体展示】附闯关试题（即课堂达标题）：在本课堂达标题的设计
中，从题型的设计上，分为选择题和材料分析题，分别从知识和能力上
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对学生进行检测。
（五）.课堂小结
【多媒体展示】引导学生认真反思本节学习过程中的各个环节，总结出
成功的经验与收获，找出缺陷与不足，独立填写下表：

经验与收获
1. ；
2. ；

缺陷与不足
1. ；
2. ；

产生的原因
1. ；
2. ；

解决的措施
1. ；
2. ；

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