四川现代职业学院2014质量年度报告

重庆轻工职业学院

高等职业教育人才培养质量年度报告（2014）

重庆轻工职业学院是2011年经教育部批准成立的全日制高等职业学院，由重庆市教育委员会直接管理。学院坐落于重庆九龙坡区含谷镇。学校占地面积127206m2，建筑面积40000余m2。学院建筑风格古朴典雅，校园环境宁静怡人。

学校基于“办有文化根基的高职院校”的办学理念，进行“全人教育”的人才培养模式的实践与探索，利用民办学校灵活的机制，营造先进的校园文化育人的生态环境，通过实施“嵌入式”德育，形成教书育人、管理育人、服务育人的全员育人格局，让素质教育全面落地。在教学上大胆实施教育改革和创新，坚持以教研教改和教师的专业发展为质量提升的途径，不断洞悉内核来提升竞争力，大胆进行制度创新和机制创新，建立良好的校内运转机体系统。科学探索校企结合、校社结合、校校结合的高职教育的教学模式，与公办学校、相关学科和专业、科研机构和企事业单位建立合作伙伴关系。为丰富民族高等教育的内涵，推动高职教育的改革做出实实在在的贡献。

学校下设食品工程系、包装印刷系、旅游酒店系、财经系、化学化工程系、服装系、基础部等7个系部，共有17个专业，全日制普通高职在校学生1200余人。目前，还没有毕业生。几年来，学校以较高的人才培养质量受到企业欢迎，并以先进的办学思想和鲜明的专业特色赢得同行的赞许。2013年，学院全面落实科学发展观，秉承改革创

新精神，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）、《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）、《教育部关于推进高等职业教育改革创新 引领职业教育科学发展的若干意见》（教职成[2011]12号）等文件精神,以不断更新教育教学观念为先导，按照“提高质量、彰显特色、改革创新、强化内涵”的发展思路，大力实施“质量与特色立校、文化兴校、人才强校”战略，以深化教育教学改革为抓手，坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路，将人才培养质量置于工作的核心地位，创新人才培养模式，不断优化专业人才培养方案，加强课程体系内涵建设，不断提高人才培养质量。

德宏职业学院高等职业教育

人才培养质量年度报告（2014）

根据《云南省教育厅转发教育部职成教司关于报送高等职业

教育质量年度报告（2014）的通知》精神，为进一步做好德宏职

业学院教育教学工作，更好贯彻实施《云南省中长期教育改革和

发展规划纲要（2010-2020年）》，我院回顾2013年教学工作，认

真总结取得的成绩和经验，查找存在问题，分析存在问题原因，

结合学院教育发展情况，现将德宏职业学院2013年教育质量报告

如下：

一、学院概况

德宏职业学院前身为德宏州卫生学校，始建于1960年。1999

年被省教育厅评定为“合格中专学校”，2003年被省政府评定为“省

（部）级重点中专学校”， 2007年被教育部评定为“国家级重点中

等职业学校”，2008年9月云南省人民政府批准在德宏州卫生学校

的基础上组建德宏职业学院，撤销德宏州卫生学校建制，2009年

4月教育部审批备案，同年9月正式招收全日制专科生。2013年

7月学院整体迁入新校区，新校区占地面积219780平方米，建筑

面积72874.16平方米。

学院有非直属附属医院2所（德宏州人民医院和德宏州第二

人民医院）；内设13个党政管理机构，10个教学、教辅部门和工、青、妇等群团组织。开设有临床医学、护理、助产、医学检验技

术、医学影像技术、药学和工程造价7个专业，其中护理为学院

特色专业，医学影像技术作为学院特色专业建设

2013年，学院共有全日制在校专科学生2159人；在职教职

工178人，教师 237人（校内专任教师为131人，院内外兼职、

兼课教师 106 人），教授2人，副教授（含高级讲师）29人，硕

士以上学历32人，在读博士4人，“双师型”教师38人。

二、教学工作基本情况

在云南省高校工委、教育厅和德宏州委、州政府的高度关怀

下，学院党政领导班子精诚团结，以邓小平理论、“三个代表”重要

思想和科学发展观为指导，坚持党的教育方针，秉承“厚德、自强、

诚信、和谐”的校训，经过全院师生员工的共同努力，圆满的完成

高考派-高考志愿填报专家

【四川现代职业学院排名】四川现代职业学院特色专业-四川现代职业学院录取分数线

四川现代职业学院是四川省人民政府2008年批准，国家教育部备案、四川省教育厅主管的一所民办普通高等职业专科院校。学院位于四川省省会---成都市所辖的具有科研教育新城与工业新城之称的西南航空港经济技术开发区。毗邻四川大学、西南民族大学、成都信息工程学院新校区，具有浓厚的大学氛围，校内环境优美、湖光树影、绿草茵茵与现代化建筑交相辉映。 校园占地320亩，现有全日制普通在校学生5000余人，自学考试应用型本、专科专业在册学生2000余人。现拥有一大批把握前沿知识、掌握行业技术的高学历、高层次的师资队伍，其中具有研究生学历的教师占专职教师60%以上，教授、副教授占教师总数的40%以上， 聘有一大批相关行业中的具有实际操作能力强、经验丰富的“双师型”专业技术人员从事教学和实训实习的指导。 学院于1993年由四川陶行知研究会创办，成都瑞迪机械集团投资，研究会中一大批教育专家、学者积极参与建设。2000年起成为四川师范大学航空港校区，举办普通本专科教育，经过16年办学发展，为国家培养了一万余名本专科专门人才。现有全日制普通高职专业、专业方向23个，成人学历教育专业12个，高等教育自学考试本科专业9个、专科专业12个；专业覆盖了理、工、管、经、文、法等学科领域，涉及旅游、金融、银行、证卷、房地产、司法、制造、IT等相关行业。校舍建筑面积12万平方米，建有标准全塑胶的体育运动场、游泳池，拥有图书15余万册，各类期刊500余种，计算机1000多台，语音设备300座，多媒体教室50余间，电子阅览室2间，容纳500人的学术厅一座；建有计算机网络实验室、计算机硬件实验室、计算机软件开发实验室、单片机接口技术实验室、电子电工实验室、经贸管理与财会综合模拟实验室、数控机实验室、电脑艺术设计实验室等；设有配置了驾驶教练车50余辆、教练100人左右，占地面积30余亩的汽车驾驶培训学校。

内江职业技术学院

高等职业教育

人才培养质量年度报告

（2014）

2013年12月22日目录一、基本情况...................................................................................................................................31.学校简介................................................................................................................................32.教学系部及专业设置............................................................................................................33.政府支持................................................................................................................................4二、办学基本信息...........................................................................................................................41.经费投入................................................................................................................................42.办学条件................................................................................................................................53.师资队伍................................................................................................................................5三、生源情况...................................................................................................................................71.招生情况................................................................................................................................72.生源分布................................................................................................................................8四、人才培养举措...........................................................................................................................81.创新办学体制机制，校企共建二级学院............................................................................82.校企携手开展八个“共同”，共育高质量人才.....................................................................83.以企业项目为载体，培养学生职业能力............................................................................84.创新素质教育机制，提升学生职业素养............................................................................95.完善人才培养质量保障体系................................................................................................96.开展“每月一讲”活动，多渠道培育学生......................................................................10五、学生管理与服务.....................................................................................................................101.加强学生社团建设..............................................................................................................102.扎实开展学生活动，提高学生综合素质..........................................................................113.着力建设一支高素质的团学干部队伍..............................................................................114.认真开展心理健康教育工作..............................................................................................125.积极贯彻执行国家资助政策..............................................................................................136.认真做好新生入学教育工作..............................................................................................14六、人才培养质量.........................................................................................................................141.学生获得省级及以上奖励情况..........................................................................................142.毕业生就业和升学情况......................................................................................................153.毕业生获得职业资格证书情况..........................................................................................17七、服务地方...............................................................................................................................181.为成渝地区企事业单位输送优秀人才..............................................................................182.服务三农，助推新农村建设..............................................................................................183. 发挥教师专业技能，为本地企业开展技术服务............................................................194.发挥内江职业院校的龙头作用，带动内江职业教育发展..............................................19八、存在的主要问题及未来工作思路.........................................................................................201.存在的问题..........................................................................................................................202.工作思路..............................................................................................................................20内江职业技术学院高等职业教育质量2013年度报告