《教育心理学》期末考试试卷附答案
一、选择题（每题2分，共30分）
1. 教育心理学的研究对象是：
A. 学习方法
B. 教学策略
C. 学生的心理发展
D. 教育过程中的心理现象
2. 下列哪位心理学家提出了“学习的准备律”？
A. 斯金纳
B. 华生
C. 芒格
D. 桑代克
3. 在皮亚杰的认知发展理论中，儿童的思维发展到能够进行假设性思维和抽象思维时，处于哪个阶段？
A. 感知动作阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段 D. 形式运算阶段
4. 学生在学习过程中，通过尝试错误的方式获取知识，这种现象属于：
A. 试误学习
B. 观察学习
C. 认知学习
D. 操作学习
5. 下列哪项属于学习动机的分类？
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 以上都是
6. 学生在学习中遇到困难时，通过他人帮助解决问题，这种现象称为：
A. 合作学习
B. 互助学习
C. 独立学习
D. 探究学习 7. 下列哪项是学习迁移的一种形式？
A. 正迁移
B. 负迁移
C. 水平迁移
D. 垂直迁移
8. 下列哪种方法有助于促进知识的保持？
A. 过度学习
B. 深度加工
C. 组块化
D. 反复练习
9. 教师在教学过程中，注重学生的情感体验和价值观的培养，这属于：
A. 传授知识
B. 发展能力
C. 培养情感
D. 激发兴趣
10. 下列哪位心理学家提出了“最近发展区”的概念？ A. 维果斯基
B. 皮亚杰
C. 艾森克
D. 斯金纳
11. 在行为主义学习理论中，强化分为：
A. 正强化和负强化
B. 正惩罚和负惩罚
C. 正反馈和负反馈
D. 正学习效应和负学习效应
12. 下列哪项是教师职业心理素质的重要组成部分？
A. 专业知识
B. 教学技能
C. 情绪管理
D. 人际交往
13. 学生在学习过程中，通过观察、模仿、练习等方式获取知识，这种现象称为：
A. 试误学习
如何培养学生学习的兴趣-英语论文
如何培养学生学习的兴趣
王建秀
（宝应县泾河镇中心小学，江苏扬州225802）
摘要：根据小学生的认知规律、心理特征，充分发挥小学生学习语文的主动性、参与性和娱乐性，逐步深入地培养小学生学习语文的兴趣显得越来越重要。
关键词：课外阅读；课外延伸；挖内驱力
中图分类号：G623文献标识码：A文章编号：1005-6351(2012)-11-0123-01一、从课外阅读入手，激发学生的学习兴趣
儿童步入小学就意味着从现实的双向对话进入一个较多的与文字符号单向独白的神奇世界。从此，阅读成为学生认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越的成效如何，必将对他们日后的阅读，包括阅读兴趣、阅读能力、阅读习惯等产生深刻的影响。但是，一年级的学生年幼无知，思维能力相对低下，再加上贪玩好动，对读书不可能顷刻间就“如饥似渴”，必须循循善诱，逐步培养兴趣。在教学中，我常开展一些活动，使学生在活动中接收更多的信息，从而激发学习的兴趣。
（一）创造阅读的时间
低年级孩子的时间观念不强，往往不能合理安排好课余时间。这就需要老师和家长们的及时督促、指引。如在家设立“亲子共读”时间，制定读书计划，既能保证阅读时间，又能增进一家人的感情。在校设立晨读、午读时间，老师每天抽一点时间和学生一起阅读，创造充足的阅读时间，保证“每天读书一小时”活动的有效实施。 （ 二）激发阅读的需求
我们可以投学生所好，有意识地选择教学策略，充分挑逗孩子们读的意识，诱发阅读的欲望。在学习生活中，教师要做到多向孩子推荐好书；讲故事活动是诱导学生读书的有效方式。在学生汉语拼音知识教学结束后，可每两周安排一次班队课举行“故事会”，每位学生准备1～2个故事，轮流讲，人人必讲。这样，学生准备故事，必须搜集素材，看一些童话、寓言故事方面的书，极大地调动了学生学习的积极性，丰富了学生的头脑。还有一个方法被证实是行之有效的，教师可以向学生讲述一些生动、有趣的故事，但不要把故事讲完，在学生急于想知道故事结局时，告诉学生这故事就在哪一本书中，鼓励学生自己去阅读。
2023年教师资格之中学教育学教育心理学模拟考试试卷A卷含答案
单选题（共30题）
1、心理发展总是由机械记忆到意义记忆，由具体思维到抽象思维，这反映了个体身心发展规律中的（ ）。
A.不平衡性
B.互补性
C.阶段性
D.顺序性
【答案】 D
2、“举一反三”属于（ ）。
A.纵向迁移
B.顺向迁移
C.逆向迁移
D.特殊迁移
【答案】 D
3、孔子伟大的教育思想主要记载在（ ）。
A.《大学》
B.《论语》
C.《孟子》
D.《中庸》
【答案】 B
4、某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
A.场依存型
B.场独立型
C.冲动型
D.沉思型
【答案】 A
5、《中华人民共和国宪法》第46条规定：国家培养青年、少年、儿童全面发展的诸方面包括（ ）
A.品德、智力、体力
B.德育、智育，体育
C.德育、智育、体育、美育、劳动技术教育
D.有理想、有道德、有文化、有纪律
【答案】 A
6、泰勒的“课程原理”中最关键的步骤是（ ）。
A.确定课程目标
B.选择课程内容
C.组织课程内容
D.讲授提纲
【答案】 A
7、患者女，43岁，因腹痛1天前往医院就诊断。尿干化学分析仪：亚硝酸盐（＋），白细胞（＋），红细胞（－）；细菌121/ul，尿红细胞4.5/ul，尿白细胞8.98/ul。显微镜镜检：红细胞0～1/HP，白细胞0～3/HP，细菌偶见。结合三种方法结果。可以判断干化学法亚硝酸盐结果为假阳性。关于亚硝酸盐检测的叙述，错误的是（ ）。
A.阴性结果可排出菌尿的可能
B.标本放置时间过久可呈假阳性
C.尿液中含有亚硝酸还原酶导致假阳性
D.阳性不能完全肯定泌尿系统感染
E.标本被亚硝酸盐或偶氮试剂污染可呈假阳性
【答案】 A
8、在教育活动中，教师负责组织、引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法获得良好的发展，这句话的意思是说（）。
A.学生在教育活动中是被动的客体
教师招聘考试题库《教育理论综合知识》必看知识点最新版(二)
1、填空题 情感陶冶的方式有：____、____、____。
参考答案: 人格感化 环境陶冶 艺术陶冶
本题解释:
【答案】人格感化；环境陶冶；艺术陶冶
2、单选题 推动人的活动并使人的活动朝向某一 目标的内部动力是_____。
A : 意识
B : 心理
C : 动机
D : 意志
参考答案: C
本题解释:
参考答案：C。参考解析：
C【解析】动机是推动人的活动并使人的活动朝向某一 目标的内容动力。故选 C。
3、简答题 简述影响幼儿操作技能形成的因素。
参考答案:
参考解析：
【答案要点】
(1) 知识经验。幼儿知识经验相对匮乏，因此只能根据其年龄特点学习一些与其自身生活密切相关的、
相对简单容易的技能。
(2) 准确地示范与讲解。①操作技能的学习始于教师的讲解。教师的讲解要尽量做到简单、易懂，多用
一些幼儿可以容易理解的语言。②教师要保证示范的正确性和有效性，把握示范的时机，使幼儿清楚地看
到教师的示范。
(3) 必要而适当的练习。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过不同形式的练习，不断
增加练习的次数等形式，个体会掌握某种技能，而且动作的精确性、速度和协调性会逐步地提高。
(4) 充分而有效的反馈。一般来讲，反馈来自两个方面：①内部反馈，即操作者自身的感觉系统提供的
感觉反馈；②外部反馈，即操作者自身以外的人和事给予的反馈，有时也称结果反馈。
4、简答题 结合实际，论述如何根据青少年的身心发展规律进行教育。
参考答案:
参考解析： (1) 教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。身心发展顺序：
儿童从出生到成人，他们的身心发展是一个由低级到高级、 由量变到质变的连续不断的过程，具有一定的
顺序性。
①身体的发展：从上到下，从中间到四肢，从骨骼到肌肉。
②心理的发展： 由机械记忆到意义记忆， 由具体思维到抽象思维， 由一般情感到复杂情感。因此，我们在
