新学堂歌 简谱

1=D 44 新徽学校校歌

中速

1115 5 — 555 1 1— 111 55 333 55 665 62 111 10

1 1

5 6 5 12 36 5— 12 33

5 6

5

我们 来自 四面 八 方， 我们 在 新 徽

我们 带 着 父母的 期 望， 我们 在 新 徽

我们 肩负着 祖国的 希 望， 我们 在 新 徽

65 13 2 —

3 5

5

11 5

1 1 2

15 6 —

33 66

53 266

欢聚 一

堂

。 新 徽 是我 们 求知的 校 园， 诚实、自立、善学、创新是

健康

成 长 。 新 徽 是我 们 生活的 家 园， 友爱、文明、求实、勤奋是

快乐 向 上 。 新 徽 是我 们 活动的 乐 园， 开拓、奉献、坚韧、有为是

5 33 23 1 — 66 56 12 33 355 56 3— 66 533 56 1

我 们的 校 训 ， 陶 行 知的 教育思想 指引着 我 们 ， 我们 学会了 学 习，

我 们的 校 风 ， 徽 文 化的 历史底蕴 陶冶着 我 们 ， 我们 懂得了 做 人，

新 徽的 精 神 ， 徽 商 们的 拼搏精神 激励着 我 们 ，我们 发展了 个 性，

221 6 61 5 — 5 5 12 3 5 1 1 63 5 — 1 1 55 33 55

树立了 远大理 想 。 无论 未 来 将 去向 何 方 ， 我们自信能够成为

小学音乐校本课《新学堂古诗文少儿歌曲演唱》

歌曲《读唐诗》教学设计（低段年级）

设计：讷河市全胜中心学校 赵明丽

教学目标

１、欣赏并演唱歌曲《读唐诗》。

２、通过朗诵演唱古诗，激发学生对古诗的兴趣，知道诗与歌的联系。

教材分析

新学堂歌《古诗文少儿歌曲走进校园》是由国家教育部、文化部、国家广电总局、黄青团中央、中国文联、中国音乐家协会共同制定并组织实施的中国少儿歌曲创作推广计划中非常重要的组成部分，也是紧密结合当前诵读经典活动的一个创新和拓展。

年逾古稀的著名作曲家谷建芬老师，带着对孩子们深深的爱，满载着强烈的社会责任感，投入到这次古诗文少儿歌曲的创作之中，因为她深深知道中国的古诗词是中华文化非常宝贵的组成部分，同时也是孩子们茁壮成长的精神食粮，于是她选拔了一些历史悠久、涵盖广泛、影响巨大的中国非常优秀的古诗词谱了曲，叫做《新学堂歌》。《新学堂歌》出版发行以后，去年底又推出了古诗文演唱会，相关DVD也会在近期出版发行，这些歌曲也会随之走进更多的孩子中间。谷建芬表示，“这是我安度晚年的最佳方式。什么叫养老?我觉得做自己喜欢的事就是养老。到了我这个岁数，歇下来了，才有时间对一些问题进行反思，一生经历的坎坷和磨难在这个时候都变成了一种财富体现出来，我把这些财富用来创作儿歌，我会一直写下去，希望对青少年身心健康成长有所帮助，希望他们在一个充满责任感的环境下成长，长大了为国家和人民做贡献。”

我把新学堂歌曲作为本校的校本教材，经过整理，教授给学生演唱，力求以此进行新儿歌经典传唱，同时也是对学生进行优秀传统文学艺术及优秀民族精神教育的良好途径。

教学方法

注重体现学生自主式学习，

教学设计

导入部分：

师：有一首古诗家喻户晓，大家一定会背诵：“窗前明月光„„”（师生齐诵），这是一首千百年来传诵的唐诗，是谁写的？（生）这些古诗词是中华文化非常宝贵的组成部分，今天我们就用一种新的形式来传唱这些经典的古诗词。

上学歌儿歌简谱

上学歌儿歌是一首古老的民谣，许多人都熟悉它，它曾经被用作学校的校歌。上学歌儿歌的简谱如下：

一、C调：

C G7 C

上学歌儿歌，唱着上学去，

C G7 C

走路走路，走路走路，

F G7 C

走路走路，走路走路，

C G7 C

上学歌儿歌，唱着上学去。

二、G调：

G D7 G

上学歌儿歌，唱着上学去，

G D7 G 走路走路，走路走路，

C D7 G

走路走路，走路走路，

G D7 G

上学歌儿歌，唱着上学去。

上学歌儿歌是一首古老的民谣，它曾经被用作学校的校歌，让孩子们在上学的路上充满活力。它的歌词简单明了，描述的是孩子们在上学的路上，欢快地走着，唱着上学歌儿歌，充满活力。

上学歌儿歌的简谱也很简单，只有C调和G调，每一句歌词都是一个小节，每一小节都是一样的，只是调子不同而已。它的旋律欢快，易于掌握，很容易让人记住，也很容易让人唱出来。

上学歌儿歌不仅仅是一首歌，它更是一种精神，让孩子们在上学的路上充满活力，充满希望，充满梦想。它让孩子们在上学的路上，欢快地走着，唱着上学歌儿歌，充满活力，充满希望，充满梦想。

《校园夕歌》原创简谱,李叔同作词李叔同作曲

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