【K12学习】《庆元旦,迎春节》教案

小学生庆元旦迎新年教案小学生庆元旦迎新年教案范文（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？以下是小编为大家整理的小学生庆元旦迎新年教案范文（精选9篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学生庆元旦迎新年教案1一、活动主题红歌大家唱二、活动目的为了加强年级组各班同学之间的交流，展示同学间的凝聚力和团队的协作精神，激发同学们的集体荣誉感，体现整体精神面貌，陶冶学生的情操，提升学生的艺术水平。

在元旦，我校开展“红歌大家唱” “庆祝元旦”活动。

希望在一首首慷慨激昂的歌曲中，同学们能更加坚定共创和谐校园的信心。

三、活动时间、地点12月31日上午8：30在校中操场举行。

四、活动准备工作及有关分工（一）活动前期：1、充分利用年级组资源，开动脑筋，每个年级组报送一个节目，以大合唱的形式参与，学生参与面要广，不少于两首歌曲，节目要紧扣“红歌大家唱”这个主题。

合唱歌曲要主题分明、内容健康积极向上，能够激发学生的爱国情怀。

可以有领唱、伴唱、重唱、朗诵等形式，可以变换队形，老师、学生指挥均可。

（年级组长于12月25日前将节目上报少先队，学校进行统一协调，并进行抽签）2、按抽签顺序进行一次彩排活动。

（时间：12月30日下午班会课）（二）活动期间：1、音响由少先队负责。

活动横幅舞台布置由总务处负责。

摄像由江海峰负责，拍照由査洪峰、孙跃麟负责。

体育组负责划好场地，安排好学生观看位置。

串词编写由童巧燕负责，场地卫生由各班负责。

化妆由各年级组负责。

2、评委由金长娟、叶松金、胡小苏、余建红、李志玲负责担任，总负责：余建红。

收记分表：舒立新，统分：舒立新、詹光辉。

3、活动主持人：两名学生（主持人训练由童巧燕负责）。

4、场内调度：教导处。

年级组长必须看好自己年级组节目的参赛顺序，组织好学生，提前2个节目到台下准备，并组织好学生上场、下场。

比赛结束后，组织好学生立即回班。

《“庆元旦迎新年”》教案附反思一、教学目标1.让学生了解元旦节的由来和习俗，培养学生的爱国情怀。

2.通过活动，提高学生的动手能力和团队协作精神。

3.培养学生热爱生活、积极向上的情感。

二、教学内容1.元旦节的由来和习俗2.制作元旦贺卡3.表演元旦节目三、教学过程（一）导入1.教师出示元旦贺卡，引导学生观察，激发兴趣。

2.学生自由发言，谈谈对元旦节的了解。

（二）讲解元旦节的由来和习俗1.教师简要介绍元旦节的由来。

2.学生分享自己了解到的元旦习俗。

（三）制作元旦贺卡1.教师出示制作材料，讲解制作步骤。

2.学生分组合作，制作元旦贺卡。

3.教师巡回指导，解答学生疑问。

（四）表演元旦节目1.教师邀请学生自由报名表演节目。

2.学生表演，其他同学观看，给予鼓励和掌声。

2.学生分享自己的感受和想法。

四、教学反思1.在讲解元旦节的由来和习俗时，教师应注重引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣。

在今后的教学中，我会更加注重这一点。

2.制作元旦贺卡环节，学生分组合作，提高了动手能力。

但在活动中，部分学生过于兴奋，影响了课堂纪律。

在今后的教学中，我会加强对学生的管理，确保课堂秩序。

3.表演元旦节目环节，学生积极参与，表现出色。

但部分学生过于紧张，影响了表演效果。

在今后的教学中，我会鼓励学生多参加此类活动，提高自信心。

重难点补充：一、教学难点元旦节的文化内涵较抽象，如何用简单易懂的语言让学生理解。

如何引导学生将手工制作与节日文化相结合，制作出具有意义的贺卡。

在节目表演环节，如何让学生克服紧张情绪，自然地展示自己。

二、教学要点通过故事讲解，生动介绍元旦节的由来和习俗。

分步骤指导学生制作贺卡，并强调每个步骤的文化意义。

通过互动游戏和角色扮演，提高学生的参与度和自信。

教学过程补充：（二）讲解元旦节的由来和习俗教师通过一个简短的故事引入：“同学们，你们知道吗？每年的1月1日是元旦节，这是一个新的开始，就像我们每天早上睁开眼睛，看到的是全新的一天。

“庆元旦，迎新年”主题班会教案-经典通用一、教学目标：1. 让学生了解元旦的由来和习俗，增强对传统文化的认识。

2. 通过活动，培养学生合作、创新的能力，提高动手、动脑的能力。

3. 激发学生对新年的期待和祝福，培养积极向上的心态。

二、教学重点与难点：重点：让学生了解元旦的由来和习俗，感受节日的喜庆氛围。

难点：如何引导学生主动参与活动，充分发挥他们的想象力和创造力。

三、教学准备：1. 教师准备相关资料，了解元旦的由来和习俗。

2. 准备元旦活动所需物品，如彩纸、贴纸、颜料等。

3. 布置教室，营造节日氛围。

四、教学过程：1. 导入：教师简要介绍元旦的由来和习俗，引导学生了解节日的重要性。

2. 活动一：制作元旦贺卡a. 学生分组，每组选择喜欢的颜色和素材。

b. 教师引导学生发挥想象，设计独特的元旦贺卡。

c. 学生动手制作，教师巡回指导。

3. 活动二：元旦知识问答a. 教师准备元旦相关问题，以抢答形式进行。

b. 学生积极参与，回答问题，答对者获得小奖品。

4. 活动三：元旦歌唱比赛a. 学生分组，每组选择一首关于新年的歌曲。

b. 教师引导学生学会歌曲，并进行表演。

c. 学生上台表演，评选出最佳演唱奖。

5. 活动四：元旦祝福墙a. 学生分组，每组在祝福墙上留下对新年的祝福和期许。

b. 教师引导学生发挥创意，用贴纸、彩笔等方式装饰祝福墙。

五、教学评价：1. 学生参与活动的积极性、动手能力、创新意识。

2. 学生对元旦知识的掌握程度，以及祝福墙的创意表现。

3. 学生对新年心态的积极与否，以及对未来的期待和祝福。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来校参加元旦班会，共同见证学生的成长，增进家校联系。

2. 组织元旦庆祝活动：如举办元旦晚会、文艺表演等，让学生充分发挥自己的特长，展示自我。

七、教学反馈：1. 学生对元旦班会的满意度调查，了解学生的需求和改进方向。

2. 家长对元旦班会的反馈，了解家校合作的效果，为今后类似活动提供借鉴。

一年级品德与生活《庆元旦，迎春节》教案按教材定制 / 内容可编辑 / 提高备课效率任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________一年级品德与生活《庆元旦，迎春节》教案第二课时活动一：春节喜洋洋1.师：(手持中国结、鞭炮，身着唐装厂喜气登场。

)小朋友们，看到老师，你们想到了什么?2.师：查查日历，看看今年的春节是几月几日?今年的元旦离春节相差多少天呢?3.师：你们知道人们为什么把春节叫做过年吗?(学生说自己的见解)(CAI播放《“年”的传说》。

)4.师：过年又叫春节，春节是农历的正月初一厂是中华民族最隆重的传统节日。

就让我们走进这欢乐的节日里，一起迎接春节的到来!(出示课题：迎春节)5.师：看，人们都在忙着做过年的准备呢!(CAI播放春节前人们贴窗花、年画，进行装饰的视频，《步步高》音乐声响起。

)【设计意图：旨在让学生了解公历新年和农历新年的区别，懂得农历新年就是我国传统的春节，并让学生算一算今年的春节是几月几号，离现在还有几天。

引导学生思考为什么过春节又叫过年，让学生了解有关“年”的传说故事。

】活动二：年俗乐滋滋1.师：过年了，家家户户张灯结彩，喜气洋洋。

孩子们，你们家是怎样过春节的呢?(学生说说自己家过年的情景，师相机进行安全教育)2.师：大家都收集了很多资料，你们还知道哪些地方、哪些民族过年时有什么有趣的风俗?3.师：是啊，来自不同地区、不同民族的人们，过年时的风俗也不相同，咱们一起来看看!(CAI视频介绍各地、各民族不同的年俗文化。

)小结：虽然各地、各民族的风俗人情不尽相同，但是人们家人团聚的温馨、节日活动的欢乐、幸福平安的祝福却是一样的!【设计意图：活动中引导学生多方收集调查有关春节的风俗，讲给大家听，同时，教师自己也可多准备一些各地春节风俗的图片。

在收集、交流、感悟、体验的过程中，节日的欢乐气氛、家庭团圆的和美，人们对幸福生活的渴望深深地印记在孩子的脑海里。