练习课教案(2)

第2课时练习课复习内容：教材练习一相关题目。

复习目标：1.进一步熟悉地图上的方向：上北下南、左西右东。

2.在指出一个方向的条件下，准确辨认其余三个方向。

3.解决实际问题的同时，发展空间观念。

教学重点：指出一个方向，辨认其他方向。

教学难点：运用所学知识解决问题。

教学准备：自制方向标。

教学过程学生活动（二次备课）一、系统梳理1.确定方向（或约定方向）的方法：（1）早上太阳升起的方向是东方；（2）傍晚太阳落下的方向是西方；（3）指南针所指的方向是北方；（4）北斗星所指的方向是北方；（5）一般情况下，地图（或图纸上）规定向上为北。

2.地图上的方向，教师板书并画图：上北、下南、左西、右东。

确定一个方向后，按“上北下南、左西右东”“或南北相对，东西相对”来确定其他的方向。

3.绘制“十字”，确定其他方向。

知道：南←→北，西←→东；这些方向是相对的。

二、针对练习1.完成教材练习一第5题。

教师提醒学生：通过图中的“方向标”即“上北”，来识别方向。

完成后指名学生说一说是怎样判断和填写的。

2.填一填。

（1）傍晚面对太阳，前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。

（2）操场在教学楼的南面，教学楼在操场的（）面。

三、巩固练习1.完成教材练习一第4题。

教师引导学生仔细读题，找出题目中的关键方位词，试着填一填。

学生完成后，教师屏幕展示五座名山的方位。

2.看图填空。

（1）刺猬在小狗的（）面，梅花鹿在小狗的（）面。

（2）小猫在小狗的（）面，小猴在小狗的（）面。

（3）小狗在小猴的（）面，小猴在梅花鹿的（）面。

四、拓展延伸看图填一填。

复习旧知。

夯实基础。

独立填写，集体订正。

锻炼思维。

（1）花园街的西面有（电视台）、（小川家）、（电影院）。

（2）图书馆在小林家的（南）面，小吃店在超市的（东）面，小川家在小吃店的（西）面。

（3）电影院在电视台的（南）面，邮局在电视台的（东）面。

（4）图书馆的东面是（音像店），西面是(电影院)。

五、课堂总结今天我们通过练习进一步巩固了位置与方向的知识，知道可以通过方向标来确定方向。

练习课（第1-3课时）满招损，谦受益。

《尚书》怀辰学校陈海峰组长▶教学内容完成教科书P44~46“练习九”部分习题。

▶教学目标1.进一步巩固三位数减三位数退位减法的计算方法。

2.增强学生应用数学的意识，培养他们解决实际问题的能力。

3.培养学生认真书写、计算的良好学习习惯。

▶教学重点正确运用所学知识解决实际问题。

▶教学难点灵活运用加、减法之间的关系计算。

▶教学准备课件，每组一份0~9的数字卡片，加号和减号磁性教具（与数字卡片同样大小）。

▶教学过程一、基本练习1.算一算，说一说笔算时应该注意什么。

学生自主完成，同桌之间相互说一说笔算要注意的地方。

2.完成教科书P44“练习九”第3、5题。

学生独立计算，汇报交流。

重点说一说加、减法中各部分之间的关系。

小结：加数＋加数=和和－一个加数=另一个加数被减数－减数=差减数＋差=被减数被减数－差=减数3.完成教科书P44“练习九”第4题。

学生独立完成，集体交流。

【学情预设】预设1：学生用列竖式的方法进行计算，然后再连线。

此时注意交流算◎教学笔记【教学提示】交流算法，巩固加法算式、减法算式各部分间的关系。

【教学提示】想一想怎样法。

预设2：学生根据被减数和减数百位及个位的数字就做出了判断。

让学生用竖式计算的方法进行检验。

注意运算过程要写得整洁和有序。

4.完成教科书P45“练习九”第9题。

将计算卡片发给学生，小组合作以游戏形式进行，得数相同的两个算式的小朋友是好朋友。

师：找到自己的好朋友了吗？你是怎么快速找到自己的好朋友的？【学情预设】预设1：直接计算。

预设2：先看个位，若不能区分，再继续看十位。

学生没有出现第二种预设情况，或者只看个位就直接连线时，要及时纠正。

课件展示两种方法，巩固练习内容，培养学生数感。

【设计意图】复习巩固三位数减三位数的算理，让学生能够充分理解算理，掌握算法，正确计算。

改正学生不良的表达习惯，进一步规范表达和书写过程。

二、重点剖析，培养数感完成教科书P46“练习九”第13题。

练习课教案(优秀14篇)《练习课》教案1教学内容：课本第67—69页教学目标：1、进一步体会事件发生的可能性，能列举出简单随机事件中所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的'大小。

2、让学生感受数学与生活实际的联系，激发学生学习数学的兴趣，培养自主探索的意识和与他人团结协作的精神。

教学重难点：能对简单随机现象发生的可能性大小作出定性描述。

教具准备：数字卡片、红、蓝铅笔、正方体、红、黄正方体教学过程：一、揭示本课练习内容，板书课题。

二、完成练习十第5—9题。

1、第5题。

先让学生看图说说转动每个转盘，指针落在红色区域的可能性分别是怎样的，再逐一回答书上的问题。

2、第6题。

出示题目，让学生思考放铅笔的方法，再按要求完成操作。

展示、交流。

3、第7题。

摸出的结果可能有多少种？（共有9个样本，因而就是9种）摸出单数的可能性大，还是双数的可能性大？（单数几个？双数几个？）4、第8题学生做这样的正方体，同桌合作，试一试，并填写统计图。

5、第9题。

先估计再实验。

三、思考题列举出所有可能出现的结果，再进行判断。

四、课堂总结通过这节课的练习，你有什么收获呢？《练习课》教案2【教学内容】：教材P97～98练习二十一第1、5～10题。

【教学目标】：知识与技能：通过练习使学生能较为熟练地运用梯形的相关知识去解决问题。

过程与方法：培养小组的互助合作精神，体验在这种互助中取得成功的愉悦感受。

情感、态度与价值观：培养学生自助和互助的能力，学会与同伴合作、交流，提高自己提问求助以及指导别人的能力。

【教学重、难点】重点：熟练运用梯形的相关知识求梯形的面积以及底和高。

难点：提高整理、分析、解决问题的能力。

【教学方法】：学练结合。

【教学准备】：多媒体。

【教学过程】一、复习导入1．梯形。

(l)我们已经学过了梯形，什么是梯形？(2)谁来说一说梯形各部分的名称。

(3)在梯形中比较特殊的梯形是什么？（出示直角梯形和等腰梯形。

课题第2课时练习课（教材第37页）
教材
分析
教学目标
1.了解体积和容积，进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。

2.能够根据生活中的常识和已有的经验，探究并掌握求不规则物体的体积的能力，具有解决物体体积和容积问题的正确方法和思路。

教学重难点
进一步能够有效区分物体的体积和容积；初步学会比较不规则物体的体积的大小的方法。

教学
准备
教与学活动设计意图修改
1.复习导入。

教师请学生说说什么是体积什么是容积？并且
回顾体积与容积有什么区别？
2.教材练一练1、2题。

3．教材练一练第3题。

让学生充分发挥想象，讨论有没有可能是这种情况（主要让学生认识到不同的杯子容积可能不同）
4.教材练一练第4题。

这一题让学生计算怎么得到能装多少的？并且让学生尝试说说长方体盒子的体积相当于几个小正方体的体积（对体积单位奠定一点基础）
5.教材练一练第5题。

6.教材练一练第6题。

板书设计
练习课
一个物体的体积大，容积不一定大。

知识
点。