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职业院校动画专业外出写生教学重要性的探讨
随着动画行业的不断发展，越来越多的学生选择进入职业院校学习动画专业。
而作为动画专业的一种重要教学手段——写生教学，对于学生的素描技巧、专业水平、创作能力等方面都有着极大的帮助和提升。
本文就职业院校动画专业外出写生教学重要性进行探讨。
一、提升素描技巧和表现能力
在动画行业中，素描技巧和表现能力是非常重要的。
而外出写生教学，可以有效帮助学生提升素描技巧和表现能力。
通过外出写生，学生可以近距离观察自然风光、建筑物等物体，感受物体的形态、色彩、纹理等细节，提高对物体的观察能力和造型能力，从而进一步掌握素描技巧和表现能力。
二、增强创作灵感和创作能力
动画作品的创作离不开灵感和创作能力。
而外出写生教学可以帮助学生增强创作灵感和创作能力。
通过外出写生，学生可以领略到大自然的美景和人文景观，感受到身临其境的美好体验和情感体验，这些都为学生的创作灵感提供了宝贵的源泉。
同时，外出写生也能够锻炼学生的创作能力，让学生在创作中更好地表达自己的思想和情感，提高作品的质量和价值。
三、拓展艺术视野和文化素养
艺术视野和文化素养是动画专业学生必须具备的基本素质。
而外出写生教学可以帮助学生拓展艺术视野和文化素养。
通过外出写生，学生可以接触到不同的文化背景、历史文化和艺术风格，了解到不同文化之间的差异和联系，从而有助于学生提升自己的文化素养和艺术修养。
总之，职业院校动画专业外出写生教学具有不可替代的重要性。
通过外出写生教学，学生可以全面提升自己的素描技巧、表现能力、创作能力、创作灵感、艺术视野和文化素养，为未来从事动画行业的职业发展打下坚实的基础。
《动画素描》课程标准一、课程简介《动画素描》课程主要依托思政教育进课堂为引导。
深入学习美术的基本知识，掌握几何形体的明暗画法，可以提取理解美术设计中的黑白灰设计、空间设计、色调设计；掌握结构素描的基本方法，可以提取理解设计中形与形的关系、体与结构的关系、用形的语言设计角色，并为后续二维、三维课程打下良好的基础；在该体系下，即能培养学生具备良好的造型能力，又能明确设计的基本构成性元素、也能培养学生正确的观察方法、感受能力、把握特殊性的能力和角色设计能力。
该课是动画影片创作流程中前期不可忽视的重要环节，是培养动画专业人才的重要设计基础课程。
该课程设计针对零起点的学生，通过各模块的技能的学习和思政意识形态相联系贯通，从最基本的几何形学起、逐步加入明暗、形体、结构、石膏像、真人的速写及头像等知识点，由浅入深、复杂课题拆分化、简单化。
从中培养学生提取美的元素能力，用比较的观察方法看清世界的能力，培养学生敏感、正确的感受能力，树立正确的意识形态的能力，为弘扬思政建设、弘扬民族自信、文化自信奠定可持续形发展的技术支撑。
二、课程性质与定位《动画素描》是动漫技术专业重要职业基础课程。
是为后续专业提供技术支持的课程，也是提高学生审美素质、审美修养的课程，为优秀作品产生提供元素的课程。
它是用造型的语言，表现自然、表现生活。
将抽象的象征意义通过设计元素，直接诉诸人视觉的艺术形式。
综合运用变形、夸张、拟人、氛围营造等艺术手法将动画作品设计为可视形象。
美术设计基础在整个动漫链中占有极为重要的地位。
后续课程的营养都源于该课程的各个知识点，如树根的作用占有重要的营养储备。
三、课程设计思路1.本课程紧紧围绕思政教育为引导，以社会职业岗位需求为目标，以职业能力培养为重点，依据本专业的人才培养方案，确定本课程的目标和教学内容，本着为二维、三维专业课做好手头功夫的基础上以教学论、方法论和先进职教理论为指导；以实际工作项目为载体。
2.针对零起点学生采用教学做一体化的方法，由浅入深、复杂课题拆分化、最后整合。
篇一：风景素描步骤教案风景写生的方法与步骤一、教案设计思想：风景写生是造型训练的一个重要途径，它不像静物写生那样在特定的光线下、特定的环境中进行作画，它有不同的季节变化、不同的地域特征、早中晚光线的转换、阴睛雨雪天气的变化等，为我们学习掌握造型规律营造了极好的客观环境。
风景写生时要注重观察感受和理性分析。
本课的教学要求学生掌握风景写生的方法与步骤，完成一幅完整的素描风景画。
在讲述时以一幅作品为例，从构图起稿开始，经过画大色调、深入刻画到最后的完成，有计划有步骤地进行。
（本课以讲述为主，接着安排三课时的训练时间）二、课时结构：一课时三、教具准备：教材、多媒体课件、范画等四、教学目的：1、掌握风景写生的方法与步骤。
2、具备一定的观察分析能力及审美能力。
五、教学重点与难点：风景写生的方法与步骤既是重点也是难点。
六、教学过程：1、导入新课：（让学生观看几张完成的画面）师问：大家知道这些画是怎样画出来的吗？学生回答。
师：画无定法，在你能画的时候怎样画都行，可以整体把握，也可以局部完成，因为你心中有整体的画面。
可在初画的阶段，我们还是得遵循客观的作画程序，分步来进行。
2、讲授新课：风景写生视野宽阔、景物繁杂，要求立意构图，概括取舍，下面我们分步来讲解作画程序。
（观看步骤图一）①构图与起稿师：根据取景、构思的需要，首先确定画面地平线的高低位置和构图基本形式。
接着是确定景物位置，简略地画出景物的基本形。
构图起稿的主要任务是“经营位置”，确定布局。
在这重要的第一步中，一是把握构图基本形式；二是把握透视关系；三是把握景物的主次、前后、疏密的布局变化。
（观看步骤图二）②画大色调师：画大色调要根据景物近、中、远景的空间关系，按照近浓远淡、近实远虚的色彩空间原理划分出三个色调层次，并画出大体的色调关系，为主题意境的表现奠定整体色调气氛。
画大色调要注意整体比较，从远景画起，从浅的色调层次画起，以利于把握由远及近的空间与色调关系。
《风景写生》课程标准一、课程性质本课程是中等职业学校美术类绘画专业必修的一门专业核心课程，是在《素描基础》《色彩基础》等课程基础之上，开设的一门实践性较强的专业课程，其任务是让学生掌握《风景写生》的基础知识和基本技能，同时也为《中国画山水》《油画风景》《数字绘画》等课程的学习奠定基础。
二、学时与学分36学时，2学分。
三、课程设计思路本课程按照立德树人根本任务要求，突出核心素养、必备品格和关键能力，兼顾中高职课程衔接，高度融合美术绘画基础知识、基本技能的学习和职业精神的培养。
1.依据《中等职业学校美术类绘画专业指导性人才培养方案》中确定的培养目标、综合素质、职业能力，按照知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，突出造型基础、艺术表现等能力的培养，结合本课程的性质和职业教育课程教学的最新理念，确定本课程目标。
2.根据“中等职业学校绘画专业‘工作任务与职业能力’分析表”，依据课程目标，以及绘画工作人员、装饰美工等岗位需求,围绕绘画行业工作中常见的造型表现、设计制作等关键能力，反映绘画行业工作的实际，体现科学性、适用性原则，确定本课程内容。
3.以风景写生中的色彩、速写等教学内容为主线，设置模块和教学单元，将风景写生的构图、透视、线条、光影、色彩及表现技法等基础知识、基本技能和职业素养有机融入，遵循学生认知规律，结合学生的生活经验，序化教学内容。
四、课程目标学生通过学习本课程，掌握风景写生的基础知识、观察方法和表现方法，能进行中国画、油画写生及装饰性绘画创作，形成良好的职业习惯和职业素养。
1.熟悉风景写生的基本概念、要求及表现形式，掌握风景写生的观察、取景、构图和立意方法。
2.掌握风景写生的透视、空间、线条、光影、结构、色彩等造型和表现要素。
3.了解不同地域特色、风土人情、历史人文，树立热爱祖国、热爱人民、热爱祖国美丽山河的思想情感。
4.具备较高的审美判断、美学素养和创新意识。
5.具备精益求精的职业素养和锐意创新的工匠精神。
素描风景写生心得体会(精选多篇)第一篇：素描风景写生心得体会在xxx的精心策划、安排下，组织了由xxx组成的5人写生组，于4月16日前往湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇，进行为期近10天的写生采风。
湖北恩施土家族苗族自治州沐抚镇是土家族的一个集中居住地带，正犹如诗中描写的那般：神秘的北纬三十度现象，绮丽的八百里清江画廊。
被崇山峻岭所包围的沐抚镇是其中的一小块盆地，虽然不大，但是这儿美丽的自然景色和独特的民俗风情却得以完的保存。
画家们所去的恩施大峡谷，若论风景之秀美、景观之丰富、层次之多样与XX的科罗拉多大峡谷难分伯仲，而且这里是巴化的发地，人特色浓郁，与XX的科罗拉多大峡谷的印第安化的魅力相媲美。
这里属于典型的喀斯特地貌，而据说喀斯特地貌一般情形是有绝壁处无峰丛，有峰丛处无绝壁，但在这里不仅兼而有之，并且面积大，品味高。
既有四面绝壁凹陷在丛峰之中，也有四面绝壁突兀于丛峰之上，更有20多公里长的裂谷地缝，真可是蔚为壮观。
一路沿着山清水秀的清江，犹如半遮琵琶的少女，若影若现的点缀在群山之间，她没有黄河奔腾的汹涌澎湃，没有江南婉约的曲水流觞。
或远或近的茶园、梯田、房屋、苞谷地，只有身临其境的人才能真正地体会到大自然在这里造化的精彩与迷人。
大家都赞叹这里是山水画绝的写生之地，并且都迫不及待了。
景美可醉人，但我们醉的沉着。
我们在写生的这些天，几乎是没有越过这个小镇半步。
天天早晨背着画具和中午的干粮，顺着小镇、顺着清江，自我式的陶醉着、创作着、吟诵着、风雅着。
这里的天气是随时可变的，所以有时小雨霏霏、有时晴空烈日，有时倾盆大雨、有时大风呼啸。
总能让你有很多的理由走马观花，泛泛而过的，可是，艺术家们没有一个人会因为天气的原因而中途终止挥毫泼墨、写生创作的激情，因为这种令人沉醉的美景总会让你无暇顾及其它了。
随行的山水画家子川先生很有感触的自创了一幅对联：“雨洗花色香清水（八百里清江之水），风衔鸟语过龙门（大小龙门石峰）”，使美丽如画的风景在画家的情趣创作中得到了最最充分的体现！住在小镇上的艺术家们，每天大包小包的走进走出在镇子上时，镇上的村民们常常会用一种善良、热情的眼神，“捕捉”着这道“亮丽的风景线”。
动画专业中的素描训练摘要：随着现代科技的不断发展，动画应用所涉及的领域越来越广，我国也紧跟时代步伐，动画产业发展异常迅速，全国上下几乎每所高校都开设了动画专业，而且还有几所独立的动画学院。
在国家政策的大力支持下，教学设施在不断完善，教学质量也在不断提高，我国的动画教育将逐步形成自己的特色和体系。
随着科技的发展，现代动画教育有了很大进步，使动画的意义注入了更多的人类思考。
动画不是随心所欲的载体，如何创作，如何表达，要想把想法完美的表现出来，基础的表现力不可忽视，所以作为基础的素描显然是重中之重。
在这里，笔者结合多年的教学经验，谈下自己的观点。
关键词：动画；艺术；素描1.素描在动画专业中的作用素描是绘画艺术创作的基础，同时也是动画的基础。
科学技术在不断进步，新型技术在动画创作中广泛应用，但素描作为动画的基础训练是不可替代的。
素描目的是要将事物充分的表现出来，对于动画创作者来说，素描的知识与技巧是必须要牢固掌握的，即使是在现代三维动画创作中，同样少不了素描知识。
比如，素描中的明暗关系关系着三维软件操作中灯光打的是否自然柔和，素描的造型能力决定着三维软件中创建的模型比例关系与造型结构等等。
素描中要处理好整体与局部、虚与实、结构与空间关系，还有画面的构图法则，对比与均衡、节奏与布局、强调与夸张、提炼与概括，这些素描知识与三维动画里的摄像机的设置有着息息相关的关系，三维中场景材质的表现，细密的纹理、华丽的服饰等等，在三维游戏创作中，素描功底的表现最为明显，唯有扎实的素描功底才能帮你制作出理想的效果。
在动画创作中，造型是首要因素，作为动画设计者，要具备很高的绘画技巧和造型能力，要体现全方位空间效果，而造型不仅需要照顾到各个角度、方面，而且还要考虑到情感的表达，性格的塑造等。
如果素描功底不过硬，前期的造型不到位，接下来的工序就会受到很大限制。
动画工作者要不断加强自己对素描的审美情趣，要学会用素描这样一个看似简单的工具去表达情感，二维动画更侧重于手绘的表达，可以说是素描知识的直接应用。
素描风景知识点总结一、素描风景的概念素描风景是指用线条、阴影和明暗等手法来描绘自然风景的艺术形式。
素描风景作品通常以黑白灰三色为主，通过线条的勾勒和明暗对比来表现自然景色的美丽和壮丽。
素描风景作品通常具有浓厚的艺术气息和独特的魅力，是艺术家们常常选择的表现方式之一。
二、素描风景的特点1. 线条勾勒：素描风景作品以线条的勾勒为主要手法，通过线条的表现来描绘出风景的轮廓和结构，使画面更加生动逼真。
2. 明暗对比：素描风景作品在表现光影的过程中，注重明暗的对比，通过明暗的交错来塑造画面的层次和立体感，增强作品的艺术效果。
3. 自然写实：素描风景作品追求自然写实，力求将自然风景的形态和氛围表现得淋漓尽致，使观者产生身临其境的感觉。
4. 简练表现：素描风景作品在表现对象的过程中，注重简练的表现手法，剔除多余的细节，使画面更加简洁而富有力量。
5. 表现情感：素描风景作品注重表现作者对自然风景的独特情感和感悟，通过线条和色彩的表现来传达作者内心的情感。
三、素描风景的表现手法1. 线条的运用：素描风景作品中，线条的运用是非常重要的手法之一。
画家可以通过线条的粗细、长短、曲直等变化来表现风景的轮廓和结构，塑造画面的形态和氛围。
2. 明暗的处理：素描风景作品中，明暗的处理也是非常重要的手法之一。
画家可以通过明暗的对比来表现光影的变化，塑造画面的层次和立体感，增强作品的艺术效果。
3. 细节的处理：素描风景作品中，细节的处理是非常重要的手法之一。
画家可以通过对细节的处理来丰富画面的内容，增强作品的表现力，使观者有更加丰富的阅读体验。
4. 素描的质感：素描风景作品中，质感的表现也是非常重要的手法之一。
画家可以通过线条的处理和明暗的对比来表现风景的质感，使画面更加真实和立体。
四、素描风景的创作要点1. 视觉取景：素描风景作品的创作，首先需要进行视觉取景，选定要描绘的自然风景对象，确定适合的角度和视角，捕捉对象的形态和氛围。
动画大师课-场景绘画技巧嘿，朋友们！今天咱来聊聊动画大师课里的场景绘画技巧，这可真是超级有趣又超级重要的哦！你想想看，一个好的场景就像是给故事搭了个超棒的舞台。
要是场景画得乱七八糟，那故事再好也会大打折扣呀，就像一场精彩的表演没有了漂亮的舞台灯光一样。
咱先说线条吧，那可是场景的骨架啊！线条得流畅自然，不能磕磕绊绊的，不然就像走在崎岖小路上，让人看着都难受。
你得把线条当成自己的好朋友，跟它好好相处，让它乖乖地按照你的想法去勾勒出形状。
色彩呢，那就是场景的衣服啦！选对了色彩，整个场景就会活起来。
就好比你穿了一件特别漂亮的衣服，整个人都精神了。
可别乱涂一气呀，得有个主色调，再搭配些辅助色彩，这样才不会眼花缭乱。
还有构图，这可太关键啦！就跟拍照一样，你得找个好角度，把最美的一面展现出来。
不能把东西都堆在一起，那不成杂货铺啦？得有疏有密，有重点有陪衬。
再说说细节吧，这就像故事里的小惊喜。
一个小小的纹路，一片飘落的树叶，都能让场景变得更加生动真实。
可别小瞧这些小细节，它们能让你的场景从普通变得不凡。
画场景的时候，你得投入感情进去呀！想象自己就身处那个场景中，感受风的吹拂，阳光的温暖。
如果你自己都没感觉，那画出来的能有啥感染力呢？比如说画一片森林，你得想想森林里有啥呀？大树、小草、蘑菇，还有可能有小兔子在蹦跶呢！把这些都画进去，那这片森林不就活起来啦？画城市街道的时候，那热闹的人群、五颜六色的招牌，都得用心去描绘。
咱不能怕犯错，谁一开始就能画得完美呀？大胆地去尝试，错了就改呗。
就像学走路一样，跌跌撞撞几次，不就学会啦？总之呢，场景绘画技巧就像是一把神奇的钥匙，能打开无数精彩的大门。
只要你用心去学，用心去画，肯定能画出让人惊叹的场景来！加油吧，朋友们，让我们一起在场景绘画的世界里畅游，创造出属于我们自己的奇妙世界！这难道不是一件超级棒的事情吗？。
简析速写形式的动画场景表现写生是创作的基础虽说写生和创作是两种截然不同的表现形式，但两者又有着密不可分的关系。
大到动画文学剧本的创作，小到场景中单个物品的设计都要遵循从生活中积累、提炼与不断升华的原则，这也就合理解释了艺术源于生活而又高于生活的说法。
写生作为动画场景设计之前的一项必不可少的重要环节一直在动画创作中占据着举足轻重的地位。
如果单凭创作者自身的信息储备，很难完成对特定场景的创作，就算勉强设计出了相应的作品，也是没有任何依据闭门造车的败笔，是不能打动观众的。
在不同地域和环境下进行场景的写生时，创作者也同样会被异地的风土人情所感染，身处创作环境之中，更能激发出设计师的灵感。
而也只有身临其境聆听大自然的奇妙声音之时也最有激情去挥洒画笔，在美轮美奂的画面与现实美景之间相互交替呈现，仿佛时而身处画面之内，时而返回于现实之中。
手握画笔，笔尖触碰到画面之上的质感，重则实，轻则虚，游刃有余随意控制画面的意境和感受是用现代的数字代化产品所无法达到的。
也只有全身心的投入其中时，创新的灵感才会油然而生，随意的笔触、适当的取舍、大胆的想象造就了新作品的诞生。
放松、随意性的表现形式与合理规划画面的前后顺序从场景的创作形式上来表现，提倡放松、随意的绘画方式，特别是写生初期，在保证基本透视和比例关系正确的基础上可以大胆绘制。
没有笔触、线条的限制和宽窄虚实的约束。
随意性的线条在画面中则更显得有说服力和可信度。
孤立的看场景中的线条时没有一根是比较规矩的直线条，而从画面的整体效果去分析，却显得完整性较好，没有透视的概念性错误。
切这些看似弯曲随意的走线却组合成了无形严谨的透视比例关系。
（见图1）反则推之，如用笔直的线条绘制出来的场景看起来一定是拘谨和太过于统一化的呆板画面。
同时，一旦在透视上有微小的错误，整个画面则显得很不协调。
但如果运用放松的线条，随意的勾勒形体，即便是画面中有少量的概念性错误也不会成为否定整张作品的关键。
关于风景写生——素描风景课的教学总结在当今社会，对于艺术教育越来越重视，特别是各类素描教学。
素描风景教学尤为重要，因为素描不仅可以引发孩子们对自然环境的热爱和尊重，更可以激发孩子们的创新思维和艺术表达能力。
为此，近期，本人在某小学实施了一节素描风景课，本文将对此进行总结，以期对今后的素描教学提供帮助和参考。
本次教学采用的是小组讨论、分享的方式进行，一开始先让学生本身从生活中观察，收集自然风景的素材，比如绘画风景中的山水风光、河流、树木等，让学生理解风景的构图、细节表现等；之后，根据学生提供的素材，教师准备一系列的教学设计，从而让孩子获得对素描的领悟，让学生了解简单的笔触练习、颜色的搭配，以及如何画出姿态生动活泼、光影变换等。
教师在讲解过程中，提出要求学生要绘制出精致的风景素描，让学生学会把握画面的比例，加强对空间的统一认识，并进行色彩丰富充满立体感的表现。
在练习中，学生也重视灵活使用色彩，把握好色调，创造出充满趣味的画面，使素描的主题能够更加生动精彩。
在本次教学实践中，学生们受到来自老师的指导和引领，基本上达到了预期的效果。
通过实践，孩子们对素描教学有了较深入的了解，掌握了绘画技巧，对自然风光也有了更欣赏和体会。
教师总结，本次素描风景教学活动的实施，坚持以学生为本，积极激发孩子们发挥的积极性，将艺术教育与课堂活动相结合，加深孩子们对素描艺术的认识，并能够在课堂上产生更多的参与，达到更好的教学效果。
综上所述，我们可以发现，素描风景教学其实是一项极其重要的艺术教育活动，它可以引发学生们对自然风景的赏识和热爱，更可以激发孩子们的创新思维和艺术表达能力。
正所谓“风景似教材，一笔一画精神更添”，只有把艺术教育融入到课堂教学中，才能让孩子们更加深入地理解素描，学会观察，从而发展出良好的美术素养。
本次素描风景教学活动，让学生们能够深刻体会到艺术教育所带来的好处，更是让学生们对自然风景的热爱更深一步。
展望未来，在今后的素描教学中，我们要秉承“以学生为本”的思想，把艺术教育、课堂教学及实践活动结合起来，让学生们更好地理解素描，更好地感受艺术的魅力。
