小学语文S版六年级19课怒吼吧黄河PPT课件

高梁熟了. 万山丛中, 抗日英雄真不少!

谢谢大家
光未然（1913—2002），原 名张光年，文学 评论家。
著有论文集《戏剧的现实主 义问题》、《文艺辩论集》、 《风雨文谈》。光未然出版的 诗集有《五月花》，共收录了 作者解放前后的代表作 30余首， 其中包括长诗《屈原》、组诗 《黄河大合唱》、《三门峡大 合唱》等名篇。
数量最多、影响最广的是多种多样的群众歌曲。 其中
《黄河大合唱》是冼星海最重要的和影响最大的一部代
表作。
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。
惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟之声如 雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨 浪中号喊着震天动地的号子，竭尽全
力与河水拼搏。
• 那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、 所向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百 丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？他脑海里突然闪过一个想法： 他要写一首长诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明！

冼星海简介
•
冼星海（1905.6.13--1945.10.30），
曾用名黄训、孔宇，祖籍广东番禺，出生于澳门，中国
近代作曲家、钢琴家，于1939年所作的《黄河大合唱》
是最广为人知的作品。在冼星海短促的一生中，创作生
活约10余年，共作歌曲数百首（现存250余首），其中
19 怒吼吧，黄河

《黄河大合唱》由八个乐章组成，它以黄河为背景，热情歌
颂中华民族源远流长的光荣历史和中国人民坚强不屈的斗争精神， 痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，广阔地展现了抗日战 争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号， 从而塑造起中华民族巨人般的英雄形象。。《黄河大合唱》凝聚 着光未然、冼星海的卓越才华和杰出创造性，被认为是一部反映 中华民族解放运动的音乐史诗，首演便引起巨大反响，很快传遍 整个中国。

怒 吼 吧，黄 河
作曲

曾用名黄训、孔 宇，祖籍广东番 禺，出生于澳门， 中国近代作曲家、 钢琴家，于1939 年所作的《黄河 大合唱》是最广 为人知的作品。
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
作词



原名张光年,湖北省 光化县人。 现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。 1927年在家乡参加第 一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员和小学教员பைடு நூலகம் 享年89岁。
想法

他要写一首长 诗，来歌颂祖 国的母亲河， 来书写民族的 苦难，描绘斗 争与光明！
（热爱祖国）
读下面一段话，你从四个分句中感受到什么？
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄 而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风 雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同 黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉 悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 第一分句：象征抗日战争胜利的曙光。 第二分句：象征祖国饱受日寇侵略而无比痛苦。 第三分句：象征抗日战争胜利后人民过上了幸福安宁 的生活。 第四分句：象征我们民族的不屈不挠的伟大精神和 不可战胜的力量，胜利一定属于我们。
思考回答问题
1.冼星海谱曲的过程是怎么样的过程？ 异常艰苦
2.课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰 苦？ 就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑 洞里，就在没有一架钢琴的延安。
主题思想
本文以抗日战争为背景，讲述了诗 人光未然与作曲家冼星海共同创作《黄 河大合唱》的背景、经过和首次演出获 得成功的过程。表现了他们热爱祖国、
热爱民族，充满革命激情的精神，歌颂
了他们的爱国情怀。
谢谢观看！

语文S版
六年级上册
19、怒吼吧，黄河

“为抗战发出怒吼, 为大众谱出心声!” ——周恩来
光未然：（1913～ 2002）现代著名诗 人，文学评论家。
冼星海：(1905～1945) 中国近现代著名音乐家、作曲家、人 民音乐家、新中国英雄模范人物
jiē shăn hú fù
lǚ tāo
阶
阶段
陕
陕西
壶
壶口
赴 吕
奔赴
滔
zhuó
吕家 滔天巨浪
tāo hài
xiào
yáo
涛
骇
啸
虎啸龙吟
窑
窑洞
浊
浊浪
惊涛骇浪
认读生字词
阶段、陕西、惊涛骇浪 虎啸龙吟、窑洞、浊浪
我会辨
｛
冀 翼
（希冀、冀望） （机翼、左翼）
多音字
难
｛
nán（难过、困难） nàn（灾难、遇难）
｛
吐
tǔ（倾吐、谈吐）
tù（吐血、呕吐）
薄
｛
bó（薄弱、日薄西山） báo（薄片、薄饼） bò（薄荷糖）
结合时代背景理解
• 抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日 本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪 行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未 然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表 现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。
旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、 热爱中华民族的革命情怀。
合作学 习
他的声音时而铿锵有力，充满激情， 如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无 比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而 行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾 霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮， 如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……

光未然来到黄河边，他看到了什么景象？有着 怎么样的感受和想法？
所见
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑面而来， 虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着膀子，在滔天巨浪 中喊着震天动地的号子，竭尽全力与河水拼搏。
所想
那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所向 无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟，不正是与 洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？
我会写
我会认
音乐欣赏:
黄河大合唱选段
生字学习
阶段 陕西
词语积累
惊涛骇浪
窑洞 浊浪 虎啸龙吟
找出课文中四字词语:
如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看 震天动地 竭尽全力 披荆斩棘 所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发
整体把握课文内容,提出不懂问题.
(1)读课文,思考这篇课文讲的是什么?
从这一系列分句中，分别能感受到什么？
读第一个分句，仿佛身临其境，可以看到抗日战 争胜利的曙光；读第二个分句，仿佛看见了抗日战争 时期遇到了一些挫折的英雄们；读第三个分句，仿佛 看到了他们在抗日战争中取得了一点小胜利；读第四 个分句，仿佛看到了士兵们意气风发的样子，英勇善 战的战士们的抗日激情澎湃着……
1.冼星海谱曲的过程是怎么样的过程？
异常艰苦
2.课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰苦? 就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑洞里，
就在没有一架钢琴的延安。
3.在如此艰苦的环境下，为什么冼星海能如此投入？
冼星海的创作激情与爱国热情
保卫黄河
风在吼 马在叫 黄河在咆哮 黄河在咆哮 河西山岗 万丈高 河东河北 高粱熟了 万山丛中 抗日英雄 真不少 青纱帐里 游击健儿 呈英豪 端起了 长枪洋枪 挥动着 大刀长矛 保卫家乡! 保卫黄河!保卫华北! 保卫全中国！