六年级上册语文课件 - 19.怒吼吧,黄河 语文S版 (共7张PPT)

怒 吼 吧，黄 河
作曲

曾用名黄训、孔 宇，祖籍广东番 禺，出生于澳门， 中国近代作曲家、 钢琴家，于1939 年所作的《黄河 大合唱》是最广 为人知的作品。
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
作词



原名张光年,湖北省 光化县人。 现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。 1927年在家乡参加第 一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员小学教员， 享年89岁。
想法

他要写一首长 诗，来歌颂祖 国的母亲河， 来书写民族的 苦难，描绘斗 争与光明！
（热爱祖国）
读下面一段话，你从四个分句中感受到什么？
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄 而出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风 雨中折翅的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同 黎明中穿过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍凉 悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄河…… 第一分句：象征抗日战争胜利的曙光。 第二分句：象征祖国饱受日寇侵略而无比痛苦。 第三分句：象征抗日战争胜利后人民过上了幸福安宁 的生活。 第四分句：象征我们民族的不屈不挠的伟大精神和 不可战胜的力量，胜利一定属于我们。
光未然（1913—2002）
黄
河
黄河是中国
第二长河， 世界第五长 河。 被誉为中国 的“母亲 河”。
思考
你对黄河有什么印象？
你想对这些船工们说点什么？
思考
光未然来到黄 河边，他看到了什 么景象？有着什么 样的感受和想法？
认读生字词
阶段 陕西 壶口 挚友 窑洞 奔赴 浊浪 大禹
思考回答问题
1.冼星海谱曲的过程是怎么样的过程？ 异常艰苦
2.课文中哪里可以看出冼星海谱曲的过程异常艰 苦？ 就在昏黄的油灯下，就在一孔小小的土窑 洞里，就在没有一架钢琴的延安。

只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇 浪扑面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。
那降隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩 棘、所向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑 布的百丈云烟，不正是与洪水搏斗、杀 出生路的大禹精神吗？
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如 同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无 比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时 而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；时而气势雄壮，苍 凉悲壮，如同那浊浪排空的怒吼中的黄 河……
A、搏击长空的苍鹰翱翔
B、凄风冷雨中飘散的花香 C、气贯长虹的宝剑长枪 D、夕阳中宁静的霞光
1、他的声音时而低沉柔和，充满温馨， 如同（D） ； 2、时而激昂悠扬，无比自豪，如同（A） ； 3、时而悲切婉转，如泣如诉，如同（B） ； 4、时而灼灼逼人，摄人心魄，如同（C） ；
当听完最后一句“向着全世界劳动 的人民，发出战斗的警号”，整个窑洞 一片寂静。随即，掌声响彻窑洞。
掌声中，一直坐在门边的冼星海 激动得站起来，一把将稿子抓在手里， 斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱好！ 一定能！”
第一乐章：黄河船夫曲 第二乐章：黄河颂 第三乐章：黄河之水天上来 第四乐章：黄水谣 第五乐章：河边对口唱 第六乐章：黄河怨 第七乐章：保卫黄河 第八乐章：怒吼吧，黄河！
学习本课后，同学们心潮澎湃， 请把你最想说的话用笔写下来，同 学间相互交流。
产生想法
（1~ 3）
完成创作
（4~ 6）
成功公演
（7~ 8）
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元 第二课时
语文S版 六年级 语文 上册 第四单元
以小组为单位，自主选择光未 然、冼星海其中一个人物，在文中 找出各见滔滔黄河水，滚滚 向东流。 惊涛骇浪扑面而来，虎啸龙吟 之声如雷贯耳 。

啊！黄河！怒吼吧！怒吼吧！怒吼吧！
向着全中国受难的人民， 发出战斗的警号！ 向着全世界劳动的人民， 发出战斗的警号
牢记历史 勿忘国耻！
历史无言，精神不朽。
许多年后，当我们再度回望这段历 史，是为了记住先烈的热血，更是为了 珍惜今天的和平 。
让我们乘上一辆以缅怀或记忆命名 的列车，从容驶向和平的共同愿景。
怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！怒吼吧，黄河！
掀起你的怒涛，发出你的狂叫！向着全世界的人民，发出战斗的警号！ 啊—— 五千年的民族，苦难真不少！铁蹄下的民众，苦痛受不了！受不了！
但是，新中国已经破晓；四万万五千万民众已经团结起来，誓死同把国土保！
你听，你听，你听： 松花江在呼号，黑龙江在呼号；珠江发出了英勇的叫啸； 扬子江上，燃遍了抗日的烽火！
河里漂的 是尸体
灭绝人性 惨无人道 是人类历史的倒退 是中华民族前所未有的屈辱史 苦难史
从这个日本兵的 微笑 可以看出， 这是他的骄傲， 但， 对于中国人来说
光未然深深地被黄河的气势所震撼：
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。 惊涛（tāo）骇（hài）浪扑面而来，虎啸龙 吟之声如雷贯耳。 船工们光着膀子，在滔天巨浪中喊着震天动 地的号子，竭尽全力与河水拼搏。 所有的一切，让诗人心潮澎湃：那隆隆的巨 响，不正是轩（xuānyuán）黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹（yǔ）精 神吗？
谱曲的过程异常艰苦。但是，就在六天后， 冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》的全曲。仅仅 六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下，就 在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延 安，冼星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界 刮目相看的《黄河大合唱》！
爱 恨痛

学习目标：
1.了解《黄河大合唱》 的创作经过。感悟光 未然、冼星海热爱祖 国、热爱中华民族、 充满战斗激情的革命 精神。
2.正确、流利、有感情 地朗读课文。
课文内容我知道：
作曲：冼星海
作词：光未然
《黄河大合唱》
学光 未然、冼星海热爱祖 国、热爱中华民族、 充满战斗激情的革命 精神。
2.正确、流利、有感情 地朗读课文。
自学提示（一）
用你喜欢的方式读课文4-6自然段，思考： 诗人光未然和作曲家冼星海是怎样谱写出音 乐剧《黄河大合唱》的全曲的？画出重点语 句用你掌握的读书方法写下你的读书体会。
执教者：余娟
美文赏析
只见滔滔黄河水，滚滚向 东流。惊涛骇浪扑面而来， 虎啸龙吟之声如雷贯耳船工 们光着膀子，在滔天巨浪中 喊着震天动地的号子，竭尽 全力与河水拼搏。那降隆的 巨响，不正是轩辕黄帝披荆 斩棘、所向无敌的战车轰鸣 吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生 路的大禹精神吗？他要写一 首长诗，来歌颂祖国的母亲 河，来书写民族的苦难，描 绘斗争与光明！
宁宁：读了第一个分句，我仿佛身临其境， 看到了抗日战争胜利的曙光：我仿佛看到 了..........
• 我会背诵：
他的声音时而（
）如同（
）；
时而（
）如同（
）；时而
（
），如同（
）；时而
（
），如同（
）.......
• 我会想，我会说：
想象一下：在这短短的六天中，冼星海是 怎样克服重重困难，谱写出这部中国音乐史上 的著名作品的全曲？把你想到的讲给大家听。
自学提示（二）
默读课文7、8自然段，思考《黄河大合 唱》演出成功产生了怎样的影响？
（学时间为三分钟，三分钟后比比看谁的收获大。）

默读课文1～3自然段，思考：光未然为什么 要谱写《黄河大合唱》？ 从中体会出他是个 怎样的人？

“那隆隆的巨响，不正是轩辕黄帝披荆斩棘、所 向无敌的战车轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹精神吗？他 脑海里突然闪过一个想法：他要写一首长诗，来 歌颂祖国的母亲河，来书写民族的苦难，描绘斗 争与光明。” 表现了诗人炽热的爱国精神与强烈的民族责任感。

思考?
1、光未然是怎样激情朗诵他 的歌词的？ 2、哪些词语表现了诗人的情 感变化?
他的声音时而铿锵有 力，充满激情，如同 喷薄而出的朝阳 ;
时而低回婉转，无比 哀伤，如同暴风雨中 折翅的小鸟;
时而行云流水，欢快 流淌，如同黎明中穿 过雾霭的林间小溪；
时而气势雄伟，苍凉 悲壮，如同那浊浪排 空的怒吼中的黄河 ……
《保卫黄河》
风在吼,马在叫,黄河在咆哮,黄河在咆 哮, 河西山岗万丈高,了土枪洋枪, 挥动着大刀长矛, 保卫黄河,保卫华北,保卫全中国!
创作背景和经过（作品简介）：
《黄河大合唱》表现了在抗日战争年代里，中国人民的苦难 与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量 ，它以我们伟大民族的发源地——黄河为背景，展示了黄河两 岸曾经发生过的事，以启迪人民起来保卫黄河，保卫华北，保 卫全中国。 创作经过是：1939年春，诗人光未然在山西吕梁山游击区 的山沟里坠马受伤。冼星海来看望他，星海建议来一次合作， 光未然便把打算要写的长诗《黄河吟》改写成《黄河大合唱》 的歌词，然后由星海谱曲而成，排练演出后，毛泽东给予了高 度赞扬：“为抗战发出怒吼，为大众谱出呼声”。 《黄河大合唱》是一部表现革命内容，发映时代精神，具有 中国作风和中国气派，为中国人民所喜闻乐见的大型音乐作品 ，是我国近代合唱音乐创作史上的一座光辉的里程碑。

怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的抗日斗志一 定能战胜侵略者，保卫家园！
拓展延伸
爱国名言
天下兴亡，匹夫有责。 英雄非无泪，不洒敌人前。 男儿七尺躯，愿为祖国捐。 一个没有祖国的人，像一个没有家的孩子， 永远是孤独的。
作业超市
1.背诵第四自然段。 2.欣赏《黄河大合唱》其他乐章。 3.搜集自己喜欢的革命歌曲，听一听。
他的声音时而铿锵有力，充满激 情，如同喷薄而出的朝阳；时而低 回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中 折翅的小鸟；时而行云流水，欢快 流淌，如同黎明中穿过雾霭的林间 小溪；时而气势雄壮，苍凉悲壮， 如同那浊浪排空的怒吼中的黄 河……
当他仿佛看到抗战胜利的曙光时，他的声音 时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出的朝阳；
我会说
天上的云变化多端，时而________，时而 ________，时而_________，时而 ___________。
一群白鹅在池塘里嬉戏，时而________， 时而________，时而_________，时而 ____…
阅读点睛 具体事例 表现人物品质
学习目标
1、能了解《黄河大合唱》的创作背景和经过。 2、能根据文本的语言表达特点，进行说话训练。 3、能感悟光未然、冼星海旺盛的革命激情及对 祖国的热爱。
课文内容我知道
课文讲述了诗人 光未然 和 作曲家 冼星海 满怀革命激情创作 大型名作 《黄河大合唱》 的经过及 首次演出的成功。
当他想到祖国饱受日寇侵略的痛苦时，他的声音
时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的 小鸟; 当他想到抗战胜利后人们过上幸福生活时，他的 声音 时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭 的林间小溪；
当他想到一批批爱国人士为抗战赴汤蹈火时，他 的声音 时而气势雄壮，苍凉悲壮，如同那浊浪排空的怒 吼中的黄河……

语文S版
六年级上册
19、怒吼吧，黄河

“为抗战发出怒吼, 为大众谱出心声!” ——周恩来
光未然：（1913～ 2002）现代著名诗 人，文学评论家。
冼星海：(1905～1945) 中国近现代著名音乐家、作曲家、人 民音乐家、新中国英雄模范人物
jiē shăn hú fù
lǚ tāo
阶
阶段
陕
陕西
壶
壶口
赴 吕
奔赴
滔
zhuó
吕家 滔天巨浪
tāo hài
xiào
yáo
涛
骇
啸
虎啸龙吟
窑
窑洞
浊
浊浪
惊涛骇浪
认读生字词
阶段、陕西、惊涛骇浪 虎啸龙吟、窑洞、浊浪
我会辨
｛
冀 翼
（希冀、冀望） （机翼、左翼）
多音字
难
｛
nán（难过、困难） nàn（灾难、遇难）
｛
吐
tǔ（倾吐、谈吐）
tù（吐血、呕吐）
薄
｛
bó（薄弱、日薄西山） báo（薄片、薄饼） bò（薄荷糖）
结合时代背景理解
• 抗日战争使中国陷入深重的灾难之中。日 本帝国主义在中国烧杀抢掠，犯下重重罪 行。中国人民奋起反抗，不屈不挠。光未 然要写这样一首诗，来歌颂祖国的母亲河， 来书写民族的苦难，描绘斗争与光明，表 现了诗人炽热的爱国精神与强烈的责任感。
旺盛的革命激情与热爱伟大祖国、 热爱中华民族的革命情怀。
合作学 习
他的声音时而铿锵有力，充满激情， 如同喷薄而出的朝阳；时而低回婉转，无 比哀伤，如同暴风雨中折翅的小鸟；时而 行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾 霭的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮， 如同那浊浪排空的怒吼中的黄河……

中国近代作曲家、 钢琴家，于1939 年所作的《黄河
大合唱》是最广 为人知的作品。
冼星海（1905.6.13－1945.10.30）
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3
作词
原名张光年,湖北省 光化县人。
现代著名诗人，文学 评论家，著作颇丰。
1927年在家乡参加 第一次国内革命战争， 曾做过商店学徒、书 店店员和小学教员， 享年89岁。
演出一结束，台下立即爆发出热烈而持久的掌声。 延安的军民完全被这深沉、激昂的歌声打动了，完全 被这部作品伟大的气魄感染了。因为这部作品，表达 了大家共同的心声：怒吼吧，黄河！中国人民澎湃的 抗日斗志一定能战胜侵略者，保卫家园！
吟之声如雷贯耳。船
工们光着膀子，在滔
天巨浪中喊着震天动
地的号子，竭尽全力
与河水拼搏。
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所感
那降隆的巨响，不正是轩辕（xuān yuán）黄帝披荆斩棘、所向无敌的 战车轰鸣吗?那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的大禹 （yǔ）精神吗？
中华民族不屈不挠的民族精神
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光未然（1913—2002）
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黄河
黄河是中国第 二长河，世界 第五长河
被誉为中国的 “母亲河”。
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思考
你对黄河的有什么印象？
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生字学习
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19
光

正确使用中国文字,人人有责!
简评：本文作者在描述亲身经历的调查中的曲折故事时，用很有典型的两件事情进行了 对比，突出了自己在这次小插曲中所获得的感受，语言真实、流畅。
调查中的见闻
行走在街头，各类城市广告、宣传画廊、招牌、店牌、标语牌琳琅满目， 调查发现，街头路边上各种招牌、广告不规范用字普遍存在，有的故意使用错 别字，有的用谐音乱改成语，用繁体字、简化字等。 （先是总的概述生活中 的现象。）
人在不断的成长，在成长的背后藏着许许多多鲜为人 知的事。有许多让人欣慰的事和让人烦恼的事，其中委 屈的烦恼还真挥之不去，让人讨厌！
时间飞逝，我渐渐长大了。我有了我自己的思想和感 情，我知道自己该有自己的生活方式和生活圈，可妈妈 还是放不下心。还是把我当作姐姐的影子。
我找妈妈谈，可妈妈却不听我的，反而狠狠地骂了我 一顿。
等我们再来时，黑板上的字已经改成“每个人3元”，而且人也多了起来，管理人员忙得不亦乐乎， 脸上的“红”也加了“光”。我们也随着人流进了里面，心中也泛起帮别人改错别字之后的喜悦之情。
感慨之余，不由使我想起了以前看过的一则故事：一个人的食指坏死，要切除，可医生在开处方时把 “食指”误写成“十指”，当他从手术室出来时，十个指全没了，使他更丧失了劳动能力。 （插入 的小故事增加了文章的生动性。）
9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 3:16:03 PM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/252021/8/252021/8/25Aug-2125-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/252021/8/252021/8/25Wednesday, August 25, 2021

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温故知新：
2、按照故事发展的顺序可以把课文 分为 创作背景 —— 创作过程 —— 首演成功， 三个部分。
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品读感悟：
自由读课文第4至6自然段，四 人学习小组讨论，分析《黄河大合 唱》是如何创作的，并说说自己的 见解。
3、他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而 出的朝阳；时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅 的小鸟；时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭 的林间小溪；时而气势雄伟，苍凉悲壮，如同那浊浪排空 的怒吼中的黄河……
4、 就在六天后，冼星海竟然谱出了《黄河大合唱》 的全曲。仅仅六天，简直是一个奇迹！就在昏黄的油灯下， 就在一孔小小的土窑洞里，就在没有一架钢琴的延安，冼 星海谱出了这部让中华儿女骄傲、让世界刮目相看的《黄 河大合唱》！
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歌曲欣赏
“优质数字教育资源整合与利用在叫。 黄河在咆哮。 黄河在咆哮。
河西山岗万丈高。 河东河北 高梁熟了。 万山丛中， 抗日英雄真不少！ 青纱帐里， 游击健儿逞英豪！
端起了土枪洋枪， 挥动着大刀长矛，
保卫家乡！ 保卫黄河！ 保卫华北！ 保卫全中国！
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19、怒吼吧，黄河
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学习目标:
1、概括课文主要内容，了解《黄河 大合唱》的创作经过。
2、感悟光未然、冼星海热爱祖国、 热爱中华民族，充满激情的革命精神。
3、品词析句，体会语言的表达效果， 领会创作的灵感与激情及歌词的感染力。

主题思想
本文以抗日战争为背景，讲述了诗 人光未然与作曲家冼星海共同创作《黄 河大合唱》的背景、经过和首次演出获 得成功的过程。表现了他们热爱祖国、 热爱民族，充满革命激情的精神，歌颂 了他们的爱国情怀。
谢谢观看！
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信

惊涛骇浪
吕梁山
虎啸龙吟
滔天巨浪
积累词语
如雷贯耳 心潮澎湃 刮目相看
震天动地 竭尽全力 披荆斩棘
所向无敌 低回婉转 抑扬顿挫 斩钉截铁 意气风发
内容梳理
第一部分（1-3节）：光未然目睹船夫与狂 风大浪搏斗被震撼，产生写长诗歌颂祖国的 想法，并希冀与冼星海再度合作。 第二部分（4-6节）：光未然朗诵《黄河大 合唱》，冼星海异常激动，只用了六天就完 成这部音乐史诗。 第三部分（7-8节）：《黄河大合唱》正式 公演，反响巨大。
热爱民族，充满革命激情的精神，歌颂
了他们的爱国情怀。
谢谢观看！
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。

小组合作学习
小组合作学习5-6自然段： 冼星海听到光未然的朗诵后是怎么
说的？他又是怎样谱写出《黄河大合唱》 的全曲的？
学习方法：找句----抓词----朗读---想画面
感受作曲家的怒：
掌声中，一直坐在门边的冼星海 激动地站起来，一把将稿子抓在手里， 斩钉截铁地说道：“我有把握把曲谱 好！一定能！”
他的声音时而铿锵有力，充满激情，如同喷薄而出 的朝阳； 时而低回婉转，无比哀伤，如同暴风雨中折翅的 小鸟；
时而行云流水，欢快流淌，如同黎明中穿过雾霭 （ǎi）的林间小溪；
时而气势雄伟，苍凉悲壮,如同那浊浪排空的怒吼 中的黄河……
读第 个分句，我仿佛看到
阅读链接《黄河大合唱》第八乐章：《怒吼吧，黄河！》
联想到了什么？产生了什么想法？ 划 用“——”划出相关词句。 批 旁批自己的感悟。
所见
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑 面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着 膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭 尽全力与河水拼搏。
所见
只见滔滔黄河水，滚滚向东流。惊涛骇浪扑 面而来，虎啸龙吟之声如雷贯耳。船工们光着 膀子，在滔天巨浪中喊着震天动地的号子，竭 尽全力与河水拼搏。
• 1937年7月底，京津失陷！ 1937年8月—11月，上海会战，上海沦陷！
• 1937年9月—12月，太原会战，太原沦陷！！ 1937年12月，南京会战，南京沦陷！！！
• 1938年3月，台儿庄大捷，徐州沦陷！！！ 1938年10月，武汉会战，广州会战，武汉和 广州沦陷！！！
1937 年9 月12 日,山西天镇城 “八·八”惨案2300 余人死亡！！ 1937 年10 月24 日河北成安县成安大 惨案5300 余人！！！ 1937 年12 月13 日南京沦陷，屠杀长 达六周，30余万人死亡！！！

唐·刘禹锡
九曲黄河万里沙， 浪淘风簸自天涯。 如今直上银河去， 同到牵牛织女家。
聆听《黄河》之声ห้องสมุดไป่ตู้感受民族之魂
歌曲欣赏
谢谢观看
冼星海
(1905-1945），人民 音乐家。祖籍广东番禹， 生于澳门，就读上海国立 音乐学院和法国巴黎音乐 学院高级作曲班，病逝于 苏联莫斯科。
词语我会读
如雷贯耳 震天动地 所向无敌 斩钉截铁
心潮澎湃 竭尽全力 低回婉转 意气风发
刮目相看 披荆斩棘 抑扬顿挫
形近字我组词：
骇（ ）啸（ ）壶（ ）窑（ ） 咳（ ）萧（ ）壹（ ）窖（ ）
发出战斗的警号”，整个窑
洞
。
掌声中，一直坐在门边的
，
斩钉截铁地说道：
。
想象情景
在这短短的六天中，冼 星海是怎样克服重重困难， 谱写出这部中国音乐史上著 名作品的全曲的呢？
品品人物
光未然、冼星海是怎样的 人？你从哪些语句中感受到的？
具有旺盛的革命激情。热爱伟 大祖国，热爱中华民族。
诗词欣赏
浪淘沙
接读补白
在一间宽敞的窑洞里，光未然正 在为大家朗诵他刚写完的《黄河大合 唱》歌词。他坐在靠窗户的土炕上， 面前摆了一张桌子，上面几盏油灯的 火焰照亮了他手里的歌词稿。
他的声音时而 ；时而 ； 时而 ；时而 ；时而 。
接读补白
抗敌演剧队队员们的每一颗心，都
随着抑扬顿挫的诗句节奏跳动着。当听
完最后一句“向着全世界劳动的人民，
读出气势
那隆隆的巨响，不正是轩辕 黄帝披荆斩棘、所向无敌的战车 轰鸣吗？那壶口瀑布的百丈云烟， 不正是与洪水搏斗、杀出生路的 大禹精神吗？
了解轩辕、大禹：
轩辕、大禹是中华 民族的始祖，正是他们 不断的努力，才建立了 华夏，他们身上的斗争 精神，正是中华民族几 千年来的不屈精神。