地理湘教版八年级下册《第九章建设永续发展的美丽中国》教案
XXX《第九章建设永续发展的美丽中国》教案
教学目标
1．运用资料，说出我国的基本国情。
2．运用地图和其他资料，归纳我国的区域特色。
3．运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。
4．运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。
教学重难点
1．基本国情
2．区域特色
3．中国与世界
4．走可持续发展的道路
教学过程
新课导入
方案①：图片导入：展示几幅美丽的我国自然景观和人文景观的图片，引导：这就是我们美丽的祖国，要想永远拥有这样美丽的景色，需要我们了解她，合理开发她，建设生态文明。
方案②：讲述导入：我们花了一个学年初步了解了我国的地理特征。了解我国的国情、区域特色、我国与世界的关系，是为了以后更加合理地建设我们美丽的中国。
方案③：歌曲导入：播放歌颂中国的歌曲。引导：歌曲唱出了我们的爱国之情和自豪之感。我们应该投入到建设永续发展的美丽中国的伟大事业中去。
【基本国情】
讲授进程
课堂活动：浏览教材，分小组讨论。
归纳：“根据前面所学内容，想一想，在自然环境和社会经济两个方面，你知道我国具有哪些基本国情吗？”教师鼓励学生归纳出教材中没有涉及的基本国情。 【区域特色】
讲授进程
讲述：因天然环境和人文条件的差别，我国能够按照多种指标划分为不同的区域，每个区域均有各自的特色。我们以内地地区、沿边地区、长江流域、黄河流域为案例，了解一下各自的区域特色。课堂活动：引导学生读图9—2，结合教材内容，完成下列任务。
（1）找出深圳、珠海、汕头、厦门、海南岛等5个经济特区和14个内地开放城市，说一说它们在地域分布上有什么特征。
（2）想一想，我国内地地区发展经济具有哪些突出优势？
（3）说一说，我国内地地区的经济地位。
归纳：我国沿海地区海岸线长，拥有众多的良港，对外联系方便，有利于对外开放。沿海地区率先得以开发，京津冀、长江三角洲和珠江三角洲成为我国经济的核心地域，并对内地产生越来越大的拉动作用。
第九章 建设永续发展的美丽中国
一、教学目标
1.了解我国的基本国情。
2.了解我国沿海地区与沿边地带、长江流域与黄河流域的区域差异。
3.了解我国社会经济建设的伟大成就及人世后面临的机遇与挑战。
4.在现代化建设中，应注重对生态环境的保护，走可持续发展的道路。
二、教学重点、难点：
重点：基本国情、区域差异、走可持续发展的道路。
难点：区域差异、走可持续发展的道路。
三、教学用具：多媒体课件辅助教学
四、教学方法：讲授法、启发式谈话法、小组合作探讨法。
五、教学过程：
导入新课： 展示：“世界政区图”，讲述：我们知道中国是国土面积居世界第三位的国家，也是联合国五个常任理事国之一。随着中国经济的迅速发展，中国这只沉睡的雄狮已经醒来了。中国需要了解世界，世界也需要了解中国，今天我们学习的内容就是“走向世界的中国”。
（一）、中国的基本国情
教师展多媒体课件图：“中国地形”图、“中国气候类型分布”图、“中国降水量分布”图及居世界首位的资源的数据图表。
师生共同读图，归纳知识点：
1．自然条件复杂多样，地理环境特色突出：
（1）五种基本地形齐全
（2）气候类型多样
生态环境差异明显
（3）干湿区、温度带多
2．资源总量丰富，人均不足。
（二）、中国的区域差异
教师展多媒体课件图：“我国沿海经济开放城市分布”图、“中国政区”图、“黄河流域图”、
“长江流域图”；沿海各省区的经济增长有关数据，珠江三角洲与长江三角洲的经济增长数据。
学生以学习小组为单位，对比、分析、讨论中国各地的区域差异。
（三）、中国走向世界”
学生阅读：教材中列举的吸引外资总额、国内生产总值、进出口贸易、外汇储备、居世界第一位工农业产品等实例。
1．新中国经济建设的成就。
教师展示：关于经济全球化，中国人世后对工农业生产的影响的资料或数据。特别中国加入世贸后的机遇与挑战。
八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教案 （新版）湘教版
1 八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教案 （新版）湘教版
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八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教案 （新版）湘教版
2 《建设永续发展的美丽中国》教案
教材分析
“建设永续发展的美丽中国”这节教学内容是初中阶段中国地理的重要组成部分，本课时的主要介绍了我国的基本国情、区域特色、中国与世界和走可持续发展的道路。本课在地理学科课程中的难度水平属于一般。
学生分析
初中二年级下学期的学生，想象力丰富，但注意力不够集中，所以本节的学习要从兴趣入手，利用地图、资料、辅助图片、投影、录像、电脑等各种手段和方法来引起学生学习的兴趣，充分调动起他们的好奇心,产生了解这个问题的兴趣，注意力集中，思维活跃，产生良好的课堂教学效果。
教学目标：
知识与能力
1、知道中国的基本国情;
2、了解部分地区的区域特色；
3、了解可持续发展的道路。
过程与方法
1、运用资料，了解我国社会经济建设的成就，以及我国与世界的联系。
2、运用资料，联系现状，理解我国走可持续发展道路的必要性。
情感、态度与价值观
树立人地协调和可持续发展的观念。
教学重点：
知道中国的基本国情。
教学难点：
了解可持续发展的道路. 八年级地理下册 第九章 建设永续发展的美丽中国教案 （新版）湘教版
初中-地理-打印版
第八章 认识区域：环境与发展【黄土高原】
第九章 建设永续发展的美丽中国
【学习目标】
1、运用地图和材料，说出黄土高原的位置、范围、生态环境等自然地理概况；
2、查阅材料，对比黄土高原地区居民过去和现在的生活方式，归纳其变化。
【重点难点】
学会运用地图、所给材料，分析区域的发展及环境保护
【知识链接】
黄土高原的地形、气候
【预习安排】
1、通过阅读教材，课前必须独立完成．．．．教学案【前置作业】部分；
【学法指导】
1、提前预习法（阅读、识图） 2、自主学习法（独立完成）
【前置作业】
1.自然地理概况：
(1)位置和范围：北起_____，南至_____，西抵_______，东到_______。
(2)自然环境。
①特征：生态环境_____，地表_________。
②形成原因：黄土结构_____，裂隙较多，缺乏_____保护，在降水集中的夏季，尤其是暴雨期间，容易遭受_____；由于长期的流水侵蚀和搬运，形成了独特的_______、黄土梁、________等地貌类型。
2.传统生活方式的转变：
(1)传统生活方式：主食是_____和_____，传统民居是_____，传统交通工具是_____、_____。
(2)现代生活方式：食物日趋丰富，居住条件改善，交通发展迅速，_________方便。
3.区域发展与生活质量提升：
(1)生态治理措施：针对水土流失的状况，国家实施了一系列综合治理措施，如_________、种草来保持水土；将坡耕地改造为_________；在沟里建坝拦蓄泥沙，_________等。
(2)区域发展成就：_________有了明显改善，人们生活质量有了明显提升。
(3)能源开发：黄土高原是全国重要的_____基地，在全国占据突出地位的有_____煤炭基地和_____煤炭与油气基地。
